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정서와 교육

정서와 교육 (68회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
정명화, 저 강승희, 저 김윤옥, 저 박성미, 저 신경숙, 저 신경일, 저 임은경, 저 허승희, 저 황희숙, 저
서명 / 저자사항
정서와 교육 / 정명화 [외]저
발행사항
서울 :   학지사,   2005  
형태사항
341 p. : 삽화 ; 24 cm
ISBN
8958911557
일반주기
공저자: 강승희, 김윤옥, 박성미, 신경숙, 신경일, 임은경, 허승희, 황희숙  
서지주기
참고문헌(p. 309-332)과 색인수록
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 152.4 2005d 등록번호 111343881 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 152.4 2005d 등록번호 111343882 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 152.4 2005d 등록번호 151198348 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 4 소장처 세종학술정보원/보존서고/ 청구기호 152.4 2005d 등록번호 151198347 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 152.4 2005d 등록번호 111343881 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 152.4 2005d 등록번호 111343882 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 1 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 152.4 2005d 등록번호 151198348 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 2 소장처 세종학술정보원/보존서고/ 청구기호 152.4 2005d 등록번호 151198347 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스

컨텐츠정보

책소개

이 책은 정서에 관한 하나의 입문서로서 오랜 산고 끝에 나온 결과물이다.
저자들은 우리의 연구모임인 효우회에서 교육학을 전공하는 많은 사람들이 관심을 두고는 있지만 지금까지 활발하게 연구되고 있지는 못한 '정서' 분야를 함께 공부하기로 하였고, 그러다 보니 '정서' 연구가 얼마나 방대한 것이며 이것을 교육학과 관련하여 풀어 낸다는 것은 또 얼마나 어려운 작업인가 하는 것을 깨닫게 되었다. 그렇지만 시작이 반이라고 일단은 '정서' 관련 기본내용들을 체계적으로 정리해 보자고 하는 시도에서 미흡하나마 이 책을 출간하게 되었다.
이 책은 총 10장으로, 1장 정서란 무엇인가(정명화), 2장 정서이론(황희숙), 3장 정서발달(신경숙), 4장 정서의 측정(임은경), 5장 정서와 관련변인(김윤옥), 6장 정서와 장애(임은경), 7장 쾌 정서(강승희), 8장 불쾌 정서(박성미), 9장 정서와 심리치료(심경일), 10장 정서와 교육(허승희)으로 구성되어 있다.


정보제공 : Aladin

저자소개

정명화(지은이)

부산대학교 대학원 교육학과(교육학 박사) 동의과학대학 유아교육과 교수

정보제공 : Aladin

목차


목차
하나. 정서란 무엇인가 = 11
 1. 정서의 의미 = 12
 2. 철학에서의 정서 = 19
 3. 정서의 역할 = 26
 4. 정서의 구성요소 = 30
 5. 왜 정서를 연구해야 하는가 = 31
 6. 정서 연구의 문제점 = 34
둘. 정서이론 = 41
 1. 생리학적 접근 = 42
  1) 정신생리학적 접근 = 42
  2) 신경학적 접근 = 44
 2. 진화론적 접근 = 48
  1) Darwin의 정서이론 = 48
  2) Plutchik의 사회진화론적 정서이론 = 50
 3. 행동주의적 접근 = 55
  1) Watson의 정서이론 = 55
  2) Skinner의 정서 이론 = 56
  3) Millenson의 정서이론 = 57
 4. 인지적 접근 = 60
  1) Lazarus의 정서이론 = 60
  2) Schachter의 정서이론 = 62
  3) Bower의 정서이론 = 65
  4) Zajonc의 정서이론 = 66
셋. 정서발달 = 69
 1. 정서발달의 이해 = 70
  1) 정서상태 = 71
  2) 정서경험 = 74
 2. 정서발달 = 77
  1) 정서이해의 발달 = 77
  2) 정서표현의 발달 = 79
  3) 정서조절 능력의 발달 = 82
 3. 정서발달 이론 = 85
  1) Erikson : 심리-사회적 정서발달 = 88
  2) Piaget : 인지발달과 정서발달 단계 = 90
 4. 정서발달 단계 = 93
  1) 정서발달의 단계적 특성 = 93
  2) 영아기의 정서 = 94
  3) 유아기의 정서 = 98
  4) 아동기의 정서 = 100
  5) 청소년기의 정서 = 102
넷. 정서의 측정 = 103
 1. 자기보고에 의한 주관적 측정 = 104
  1) 자기보고 질문지 = 105
  2) 형용사 체크리스트 = 116
  3) 자기보고에 의한 주관적 측정 시 유의사항 = 119
 2. 정신생리학적 측정 = 121
  1) 정신생리학적 측정의 기초 = 122
  2) 정신생리학적 측정방법 = 126
  3) 정신생리학적 측정을 이용한 연구 = 128
  4) 정신생리학적 측정의 문제점 = 131
 3. 정서적 행동의 측정 = 132
  1) 정서적 행동의 측정 = 133
  2) 정서적 행동의 산물을 통한 측정 = 139
  3) 정서적 행동의 측정 시 유의사항 = 143
 4. 결론 = 144
다섯. 정서와 관련변인 = 145
 1. 정서와 인지 = 145
  1) 정서와 인지의 분리 = 146
  2) 정서와 인지의 통합 = 147
 2. 정서와 자아개념 = 152
 3. 정서와 성격 = 154
 4. 정서와 도덕성 = 156
여섯. 정서와 장애 = 161
 1. 정신지체 = 162
 2. 정서ㆍ행동장애 = 164
  1) 정서ㆍ행동장애에 관한 관점 = 164
  2) 정서적ㆍ행동적 문제 = 167
 3. 학습장애 = 169
 4. 기타 장애 = 173
  1) 청각장애 = 173
  2) 시각장애 = 173
  3) 지체장애 = 173
 5. 영재 = 174
 6. 장애 아동들의 정서적 지원 = 178
일곱. 쾌 정서 = 181
 1. 사랑 = 181
  1) 사랑의 개념 = 182
  2) 사랑의 신경생리적 기제 = 185
  3) 사랑의 종류 = 187
  4) 사랑의 발전단계 = 194
 2. 기쁨ㆍ행복감과 환희 = 196
  1) 행복감 = 197
  2) 환희와 황홀경 = 302
여덟. 불쾌 정서 = 207
 1. 공포와 불안 = 208
  1) 공포와 불안의 개념 = 208
  2) 공포와 불안의 원인 = 209
  3) 공포와 불안의 표현 = 211
  4) 공포와 불안의 종류 = 212
 2. 분노 = 216
  1) 분노의 개념 = 216
  2) 분노의 신경생리적 기제 = 221
  3) 분노의 원인 = 222
  4) 분노의 표현 = 225
  5) 분노의 발달 = 230
 3. 우울 = 234
  1) 우울의 개념 = 234
  2) 우울의 원인 = 235
  3) 우울의 표현 및 종류 = 243
아홉. 정서와 심리치료 = 245
 1. 들어가면서 = 245
 2. 정서에 대한 심리치료적 관점 = 248
  1) 정서분석 = 248
  2) 행동주의 = 250
  3) 인지주의 = 253
  4) 경험주의 = 256
  5) 최근의 관점 = 259
 3. 정서변화의 실제 = 261
  1) 정신분석 = 261
  2) 행동치료 = 264
  3) 인지치료 = 268
  4) 이완, 명상, 최면, 바이오피드백 = 274
 4. 나오면서 = 277
열. 정서와 교육 = 283
 1. 정서교육의 의미와 목표 = 284
  1) 정서교육의 의미 = 284
  2) 정서교육의 목표 = 287
 2. 정서교육에 대한 연구 접근법 = 289
  1) 정서 통제에 관련된 연구 접근법 = 289
  2) 정서 사회화에 관련된 연구 접근법 = 293
 3. 정서교육의 방안 = 296
  1) 인간 발달과정에서의 단계별 정서교육 = 297
  2) 학교에서의 정서교육 방안 = 299
참고문헌 = 309
찾아보기 = 331


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