목차
머리말 = 3
제1부 명교수자가 되기 위한 기본적 이해 단계
기본적 단계 1. 사회 패러다임의 변화와 교육환경의 변화 = 11
1. 사회 패러다임의 변화 = 13
2. 교육 패러다임의 변화 = 15
3. 환경변화와 평생교육 = 17
기본적 단계 2. 교수자의 역할과 조건 = 21
1. 유능한 교수자 = 24
2. 바람직하지 못한 교수자의 조건 = 28
3. 교수자의 자기계발 = 34
4. 교수 스타일 = 36
기본적 단계 3. 학습이론과 학습자의 특성 = 39
1. 학습이론 = 41
2. 학습 스타일 = 47
3. 성인학습자에 대한 이해 = 51
제2부 강의 준비 단계(Plan)
준비 단계 1. 교수계획 = 59
1. 교수계획의 의의 = 61
2. 교수계획의 원리 및 성격 = 63
3. 교수계획의 모델 : ISD 모델 = 66
준비 단계 2. 분석 = 69
1. 3P에 대한 분석 = 71
2. 요구분석 = 79
준비 단계 3. 설계 = 81
1. 교수목표 설정 = 83
2. 교수내용 선정 및 배열 = 86
3. 교수방법 = 89
4. 매체 및 보조자료 선정 = 91
5. 평가계획 = 93
준비 단계 4. 개발 = 101
1. 교안 = 103
2. 교안의 구성요소 = 108
3. 교안의 형태 = 116
4. 교육매체 및 보조자료 = 140
제3부 강의 실시 단계(Do)
실시 단계 1. 교수기법의 실제(강의 Skill) = 157
1. 교수자의 기본 자세 = 159
2. 강의 테크닉 = 161
실시 단계 2. 교수기법의 실제(Facilitator Skill) = 193
1. 질문 기술 = 195
2. 듣기 기술 = 204
3. 요약 기술 = 208
4. 반응 기술 = 211
실시 단계 3. 강의방법의 종류 = 217
1. 강의법 = 219
2. 토의법 = 222
3. 워크숍 = 227
4. 시범실습식 교수법 = 230
실시 단계 4. 아이스 브레이킹, 스팟 기법 = 237
1. 아이스 브레이킹 = 239
2. 스팟 기법 = 244
제4부 평가 단계(See)
평가 단계 1. 학습자에 대한 평가 = 253
1. 학습자에 대한 평가 = 255
평가 단계 2. 모의강의 = 259
1. 강의실습방법 및 운영 = 261
3. 강의실습 피드백 요령 = 264
평가 단계 3. 자신에 대한 평가 = 267
끝마치며 = 273
참고문헌 = 276
