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한국 평생교육의 사회철학적 과제

한국 평생교육의 사회철학적 과제 (20회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
곽삼근 郭三根.
서명 / 저자사항
한국 평생교육의 사회철학적 과제 / 곽삼근.
발행사항
파주 :   집문당 ,   2005.  
형태사항
368 p. ; 23 cm.
총서사항
아산재단 연구총서 ; 제183집
ISBN
8930312160
서지주기
참고문헌(p. 349-363), 색인수록
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No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 374.953 2005 등록번호 111407329 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 4 소장처 중앙도서관/교육보존B/보건 청구기호 374.953 2005 등록번호 141054083 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 7 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 374.953 2005 등록번호 151191486 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 4 소장처 중앙도서관/교육보존B/보건 청구기호 374.953 2005 등록번호 141054083 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 374.953 2005 등록번호 151191486 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

곽삼근(지은이)

이화여자대학교 교육학과 학사 이화여자대학교 대학원 교육학과 문학석사 미국 Michigan State University, Ph.D.(성인및계속교육학) 현 이화여자대학교 교육학과 교수 저서 <여성과 교육> <여성주의 교육학> <현대인의 삶과 문화예술교육> 외 다수 E­mail: skkwak@ewha.ac.kr

정보제공 : Aladin

목차


목차
제1부 평생교육의 사회철학적 기초
 제1장 평생교육에 대한 사회철학적 접근
  1. 사회철학적 관점의 의미 = 19
   1) 사회철학의 의미와 발전과정 = 19
   2) 프랑크푸르트학파와 비판이론 = 23
   3) 하버마스의 사회철학과 이론 = 30
   4) 평생교육에 대한 사회철학의 시사점 = 46
  2. 평생교육의 역할과 쟁점: 사회철학적 관점에서 = 54
   1) 평생교육의 초기이념 = 54
   2) 평생교육이념의 갈등구조 = 64
   3) 평생교육의 주요 쟁점과 과제 = 72
  3. 평생학습시대 교육학의 딜레마 = 81
   1) 평생학습시대는 교육패러다임의 전환인가? = 81
   2) 평생학습의 딜레마적 상황: '학습'에 중점을 둔 평생학습의 이해에 있어서의 딜레마 = 86
   3) 평생고용가능성과 평생학습: '평생'에 중점을 둔 평생학습의 의미에 있어서의 딜레마 = 100
 제2장 한국 평생교육의 사회적 발전과정
  1. 전통사회에서의 평생교육 = 109
   1) 집단생활에서의 규칙과 의식 = 110
   2) 협동과 공동체 형성 평생교육의 전통 = 114
  2. 근대사회의 대두와 평생교육 = 117
   1) 계몽적 문해교육시기 = 118
   2) 지역사회발전 사회교육시기 = 119
   3) 개인능력함양 성인교육시기 = 121
   4) 국가 인적자원개발 평생교육시기 = 122
  3. 현대사회 평생교육의 과제 = 124
   1) 지식기반사회의 도래 = 126
   2) 지식기반사회에 있어서 평생학습의 쟁점 = 129
   3) 평생교육의 향후 과제 = 131
제2부 공동체 형성과 사회문화환경
 제3장 지역사회와 공동체 형성
  1. 공동체 형성에 대한 철학적 관점 = 143
   1) 공동성에 대한 상반된 두 관점 = 143
   2) 자유주의 교육의 사상적 토대 = 146
   3) 공동체주의 교육의 사상적 토대 = 148
   4) 자유주의와 공동체주의의 조화 = 149
  2. 지역사회 참여와 평생교육의 관계 = 151
   1) 지역사회의 의미 = 151
   2) 사회적 존재로서의 인간과 지역사회 = 154
   3) 지역사회 발전을 위한 평생교육의 기능 = 155
  3. 지역사회의 공동성 = 157
  4. 공동체의식 향상과 교육 = 160
   1) 공동체의 의미와 내용 = 160
   2) 공동체의식의 중요성 = 163
   3) 공동체의식 향상을 위한 평생교육 = 166
 제4장 사회문화환경과 평생교육
  1. 사회적 자본과 사회문화환경 = 183
   1) 사회문화환경으로서의 사회적 자본 = 183
   2) 한국의 사회지표와 사회문화환경지수 = 201
  2. 선진외국의 사회문화환경과 평생교육 = 204
   1) 덴마크 = 205
   2) 미국 = 209
   3) 싱가포르 = 213
   4) 독일 = 215
   5) 일본 = 220
  3. 사회문화 향상과 평생교육 = 225
   1) 사회문화환경에 대한 관심 제고의 필요성 = 225
   2) 사회문화환경지수 향상방안 = 228
   3) 사회문화 향상을 위한 평생교육의 역할 = 232
   4) 자발적 학습공동체의 활성화 = 238
제3부 사회철학적 관점과 인적자원개발
 제5장 인적자원개발의 사회철학적 과제
  1. 인간의 노동과 행위의 가치 = 249
   1) 인간활동에 대한 사회철학적 사유 = 249
   2) 노동하는 인간과 행위하는 인간 = 254
  2. 인적자원개발의 이론 = 258
   1) 인적자원개발의 의미 = 258
   2) 인적자원의 개념과 구성요소 = 262
  3. 인적자원개발의 쟁점과 사적 고찰 = 269
   1) 인적자원개발론의 시대적 변화 = 269
   2) 유네스코와 OECD의 인적자원개발 관점 = 275
   3) 인적자원개발의 배경 = 276
  4. 인적자원개발의 방향 = 281
   1) 평생교육과 인적자원개발의 관계 = 281
   2) 평생교육 관점에서의 인적자원개발의 방향 = 286
 제6장 여성 인적자원개발과 평생교육
  1. 여성주의 관점의 필요성 = 297
   1) 여성주의 관점과 여성평생교육 = 298
   2) 여성평생교육의 목적 및 내용 = 304
   3) 한국 여성의 사회참여 지향성 = 309
  2. 여성 인적자원개발의 현황과 문제점 = 314
   1) 여성 인적자원개발의 경제적 논점 = 314
   2) 여성 인적자원 형성 및 활용 문제 = 318
  3. 여성의 지식과 임파워먼트 = 330
   1) 개인적 차원의 임파워먼트: 여성의 앎의 방식에 대한 논의 = 331
   2) 사회적 인적자원으로서의 임파워먼트 = 338
참고문헌 = 349
찾아보기 = 365


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