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| 090 | ▼a 374.1394 ▼b 2005 | |
| 100 | 1 | ▼a 배영주. |
| 245 | 1 0 | ▼a 자기주도학습과 구성주의 / ▼d 저자: 배영주. |
| 246 | 0 1 | ▼a Self-directed learning & constructivism |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 원미사 , ▼c 2005. | |
| 300 | ▼a 183 p. : ▼b 23 cm. | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 165-174), 색인수록 | |
| 945 | ▼a KINS |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 374.1394 2005 | 등록번호 111339280 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 374.1394 2005 | 등록번호 111339281 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
배영주(지은이)
<자기주도학습과 구성주의>
목차
목차 머리말 = 3 제1장 자기주도학습의 개념적 혼란과 패러다임의 부재 = 9 제2장 자기주도학습론의 반성적 검토 = 27 1. 전통적 학습이론의 한계와 자기주도학습론의 의의 = 29 2. 자기주도학습론의 전개 과정과 연구 동향 = 39 제3장 구성주의적 전환의 필요성 = 71 제4장 구성주의적 패러다임 = 77 1. 구성주의와 교육 = 79 2. 구성주의의 인식론 = 82 3. 구성주의의 교수-학습론 = 91 4. 구성적 학습의 특징 = 100 제5장 자기주도학습의 활동들과 관계 양상 = 105 1. 입문: 학습의 구체적 사태로의 참여 = 108 2. 반성: 문제의 자발적 발견과 해결 = 114 3. 메타학습: 학습에 대한 반성적 실험 = 124 4. 자기평가: '학습 체험'의 엄격성 = 128 5. 협동학습: 교육적 관계의 개방적 운영 = 133 6. 자기주도학습 활동들의 관계 = 144 제6장 자기주도학습과 구성주의의 만남 = 149 1. 자기주도와 타자의존의 교차적 관계 = 151 2. '구성적 자기주도학습'과 '자기주도적 구성학습' = 158 3. 남겨진 질문들 = 160 참고문헌 = 165 찾아보기 = 179
