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수업평가 기준 개발 연구(I) : 일반 기준 및 교과(사회, 과학, 영어) 기준 개발

수업평가 기준 개발 연구(I) : 일반 기준 및 교과(사회, 과학, 영어) 기준 개발 (Loan 8 times)

Material type
단행본
Personal Author
임찬빈 任贊彬, 연구책임
Corporate Author
한국교육과정평가원
Title Statement
수업평가 기준 개발 연구(I) : 일반 기준 및 교과(사회, 과학, 영어) 기준 개발 / 한국교육과정평가원.
Publication, Distribution, etc
서울 :   한국교육과정평가원,   2004.  
Physical Medium
xiii, 258 p. : 삽도 ; 26cm.
Series Statement
연구보고 ;RRI2004-5
ISBN
8984727598
General Note
부록수록  
연구책임자: 임찬빈  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌: p. 237-242
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 375.006 1998a RRI2004-5 Accession No. 111335103 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Table of Contents


목차
머리말
연구요약
Ⅰ. 서론 = 1
 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
 2. 연구의 내용 = 4
 3. 연구의 방법 = 5
 4. 연구의 제한점 = 7
Ⅱ. 수업평가 서설 및 실태 조사 = 8
 1. 현행 교사평가의 문제점 = 8
 2. 수업평가의 개념 정립 = 10
 3. 수업평가의 목적 = 11
 4. 수업평가 실태 조사 = 12  
Ⅲ. 외국의 수업평가 연구와 사례 고찰 = 29
 1. 미국의 수업평가 = 29
 2. 영국의 수업평가 = 42
 3. 호주의 수업평가 = 50
 4. 외국 수업평가 연구와 사례의 시사점 = 60
Ⅳ. 수업평가 기준 개발을 위한 논의 = 62
 1. '왜' 수업평가 기준인가 = 62
 2. 좋은 수업ㆍ효과적 수업이란 = 63
 3. '무엇'을 평가할 것인가 = 68
 4. '어떻게' 평가할 것인가 = 84   
Ⅴ. 수업평가 기준 개발 및 활용 방안 = 91
 1. 수업평가 일반 기준 개발 및 활용 방안 = 91
  가. 수업평가 일반 기준의 안내 = 91
  나. 수업평가 일반 기준의 개관 및 상세화 = 95
  다. 수업평가 일반 기준의 활용 방안 = 107
 2. 사회과 수업평가 기준 개발 및 활용 방안 = 113  
  가. 사회과 수업평가 실태 = 113
  나. 사회과 수업평가의 필요성과 방향 = 123
  다. 사회과 수업평가 기준 개발 방안 = 128
  라. 사회과 수업평가 기준 = 133
  마. 사회과 수업평가 기준의 활용 방안 = 146
 3. 과학과 수업평가 기준 개발 및 활용 방안 = 149
  가. 과학과 수업평가 실태 = 151
  나. 과학과 수업평가의 필요성과 방향 = 158
  다. 과학과 수업평가 기준 개발 방안 = 163
  라. 과학과 수업평가 기준 = 168
  마. 과학과 수업평가 기준의 활용 방안 = 185
 4. 영어과 수업평가 기준 개발 및 활용 방안 = 192
  가. 영어과 수업평가 실태 = 192
  나. 영어과 수업평가 기준 개발 방안 = 200
  다. 영어과 수업평가 기준 = 204
Ⅵ. 요약 및 제언 = 224
 1. 요약 = 224
 2. 제언 = 234
참고문헌 = 237
Abstract = 243
부록 = 247
 [부록 1] 설문지 = 249
 [부록 2] 수업평가 도구 예시 = 255


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