목차
Ⅰ. 서론 = 1
1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
2. 연구 내용 = 2
가. 과학과 교육 내용 적정성의 개념 명료화 및 평가 기준 설정 = 3
나. 과학과 교육 내용 적정성 분석 = 3
다. 교과별 교육 내용 적정성 평가 및 적정화 방안 탐색 = 3
3. 연구 방법 = 4
가. 문헌 연구 = 4
나. 설문 조사 = 5
다. 면담 조사 = 5
라. 세미나 = 5
Ⅱ. 교육 내용 적정성 개념 및 평가 준거 = 6
1. 교육 내용 적정성 개념 및 평가 방안 = 6
가. 교육 내용 적정성의 개념 = 6
나. 교과의 특성을 고려한 교육내용 적합성ㆍ적정성 = 14
다. 국가 교육과정에 있어서의 적정화 방안 = 18
라. 우리나라 「교육과정」에서 본 교육 내용의 적정화 변천 = 21
마. 교육내용 적정화의 평가 준거 = 26
바. 교육 내용 적정성의 평가 = 31
2. 내용 적정성 평가 방법 및 과학 내용 적정화 관련 선행 연구 = 32
Ⅲ. 연구 결과 및 논의 = 40
1. 교육과정 분석 = 40
가. 우리나라 = 40
나. 미국(캘리포니아) = 66
다. 영국 = 85
라. 일본 = 106
마. 국가간 내용 비교 = 121
2. 교과서 분석 = 234
가. 우리나라 = 234
나. 일본 = 272
다. 우리나라와 일본의 교과서 비교 = 300
라. 교과서 비교의 시사점 = 346
3. 설문지 조사 = 353
가. 설문지 조사 대상, 내용 및 방법 = 353
나. 설문지 발송 및 회수 부수 = 355
다. 설문지 통계 처리 = 356
라. 분석 결과 = 356
Ⅳ. 교육 내용 적정성 평가 = 396
1. 내용 구성 및 연계 = 396
2. 학습의 양 = 407
3. 내용의 수준과 흥미 = 421
4. 내용의 타당성(적절성) = 434
Ⅴ. 요약 및 제언 = 446
1. 요약 = 446
가. 교육 내용 적정성의 개념과 평가 준거 = 446
나. 과학과 교육과정 분석 비교 결과 = 450
다. 우리나라와 일본의 과학 교과서 분석 비교 결과 = 453
라. 설문지 조사 = 455
마. 교육 내용 적정성 평가 = 460
2. 제언 = 466
참고 문헌 = 469
ABSTRACT = 473
부록 = 477
1. 교육 내용에 대한 의견 조사 설문지 = 479
2. 교육과정 및 교과서 분석 표 = 524
3. 설문지 조사 결과 = 617
