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| 090 | ▼a 375.006 ▼b 1998a ▼c RRE2004-3-1 | |
| 110 | ▼a 한국교육과정평가원 ▼0 AUTH(211009)3587 | |
| 245 | 1 0 | ▼a 교사, 수업, 그리고 학생 성취 : ▼b TIMSS 1999 결과를 중심으로 / ▼d 한국교육과정평가원. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 한국교육과정평가원, ▼c 2004. | |
| 300 | ▼a xviii, 331 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 26 cm. | |
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| 500 | ▼a 부록수록 | |
| 500 | ▼a 연구책임자: 박정 | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 213-214 | |
| 700 | 1 | ▼a 박정, ▼e 연구책임 |
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Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
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| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 375.006 1998a RRE2004-3-1 | Accession No. 111335115 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Table of Contents
목차 Ⅰ. 서론 = 1 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1 2. 연구 내용 = 2 3. 연구 방법 = 3 Ⅱ. TIMSS 개관 = 5 1. TIMSS 성격 및 진행 = 5 2. TIMSS 평가 모형에 따른 조사 도구 구성 = 9 Ⅲ. 교사 변인과 학생의 성취도 = 15 1. 수학 = 15 2. 과학 = 32 Ⅳ. 수업 변인과 학생의 성취도 = 51 1. 수학 = 51 2. 과학 = 98 3. 정의적 성취 = 154 Ⅴ. 교사 및 수업 변인과 학생 성취와의 관계 모형 = 164 1. 교사 및 수업 변인과 수학ㆍ과학 성취 관계 모형 검증의 필요성 = 164 2. 변인 및 연구모형 = 165 3. 연구모형 검증 결과 = 169 Ⅵ. 요약 및 교육에의 시사점 = 188 1. 요약 = 188 2. 교육에의 시사점 및 제언 = 206 참고문헌 = 213 Abstract = 215 부록 = 219 〔부록 1〕 연구변인에 대한 설명 = 219 〔부록 2〕 TINSS 1999 학교 설문지 = 224 〔부록 3〕 TINSS 1999 수학 교사 설문지 = 244 〔부록 4〕 TINSS 1999 과학 교사 설문지 = 276 〔부록 5〕 TINSS 1999 학생 설문지 = 308
