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| 090 | ▼a 375.006 ▼b 1998a ▼c RRE2004-5-4 | |
| 110 | ▼a 한국교육과정평가원 ▼0 AUTH(211009)3587 | |
| 245 | 1 0 | ▼a 사회과 교사의 학생 평가 전문성 신장 모형과 기준 / ▼d 한국교육과정평가원. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 한국교육과정평가원, ▼c 2004. | |
| 300 | ▼a xi, 173 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 26 cm. | |
| 490 | 1 0 | ▼a 연구보고 ; ▼v RRE2004-5-4 |
| 500 | ▼a 부록수록 | |
| 500 | ▼a 연구책임자: 이인제, 남경희 | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. [128]-132 | |
| 536 | ▼a 이 연구는 한국교육과정평가원의 연구비 지원으로 한국교육과정평가원 연구원과 한국사회과교육연구학회가 공동으로 수행한 연구임 | |
| 700 | 1 | ▼a 이인제 ▼g 李寅濟, ▼e 연구책임 |
| 700 | 1 | ▼a 남경희, ▼e 연구책임 |
| 710 | ▼a 한국사회과교육연구학회 | |
| 830 | 0 | ▼a 연구보고(한국교육과정평가원) ; ▼v RRE2004-5-4 |
| 945 | ▼a KINS |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
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| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 375.006 1998a RRE2004-5-4 | Accession No. 111335117 | Availability In loan | Due Date 2023-04-14 | Make a Reservation Available for Reserve | Service |
Contents information
Table of Contents
목차 머리말 연구요약 차례 표 차례 그림 차례 Ⅰ 서론 = 1 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1 2. 연구 내용 = 2 3. 연구 방법 및 절차 = 4 Ⅱ 외국의 사례 분석 = 6 1. 일반 사회과 교사의 평가 전문성 = 6 2. 지리과 교사의 평가 전문성 = 10 3. 역사과 교사의 평가 전문성 = 15 4. 중ㆍ고등학교 우수 평가 사례 보고 = 26 5. 학업 평가를 판단하기 위한 기준 관찰기준 = 31 Ⅲ 학교 현장의 실태 조사 = 33 1. 조사 대상 및 방법 = 33 2. 설문 결과 분석 = 34 3. 해석 및 논의 = 46 Ⅳ 사회과 교사의 학생 평가 전문성 신장 모형 = 48 1. 학교 학습 상황과 사회과의 전통적 학생 평가 = 48 2. 바람직한 학생 평가의 조건 = 50 3. 사회과 교사의 학생 평가 전문성 신장 방안 = 53 Ⅴ 사회과 교사의 학생평가 전문성 신장 기준 = 59 1. 전문성 기준 개발의 전제와 방향 = 59 2. 사회과 평가 전문성 기준의 배경지식 = 61 3. 사회과 교사의 전문성 기준 개발의 내용 체계 = 65 4. 사회과 교사의 평가 전문성의 범주별 기준 = 67 5. 사회과의 영역별 전문성 평가기준에 대한 영역별 논의 : 일반사회 영역 = 79 6. 사회과의 영역별 전문성 평가기준에 대한 영역별 논의 : 지리영역 = 91 7. 사회과의 영역별 전문성 평가기준에 대한 영역별 논의 : 역사영역 = 106 Ⅵ 요약 및 결론 = 124 참고문헌 = 128 영문초록 = 134 부록 = 136
