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| 245 | 0 0 | ▼a 2003년 국가수준 학업성취도 평가 연구. ▼n [6], ▼p 영어 / ▼d 한국교육과정평가원 |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 한국교육과정평가원, ▼c 2004 | |
| 300 | ▼a xviii, 255 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 26 cm | |
| 490 | 1 0 | ▼a 연구보고 ; ▼v RRE 2004-1-6 |
| 500 | ▼a 부록수록 | |
| 500 | ▼a 연구책임자: 정구향 | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 176-179 | |
| 700 | 1 | ▼a 정구향, ▼e 연구책임 |
| 710 | ▼a 한국교육과정평가원, ▼e 편 ▼0 AUTH(211009)3587 | |
| 830 | 0 | ▼a 연구보고(한국교육과정평가원) ; ▼v RRE 2004-1-6 |
| 940 | ▼a 이천삼년 국가수준 학업성취도 평가 연구 | |
| 940 | ▼a 국가수준 학업성취도 평가 연구 | |
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Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 375.006 1998a RRE2004-1-6 | Accession No. 111335127 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Table of Contents
목차 Ⅰ. 2003년 영어과 학업성취도 평가 개관 = 1 1. 영어과 학업성취도 평가 목적 = 1 2. 영어과 학업성취도 평가도구 개발 = 3 가. 영어과 평가 영역 검토 = 3 나. 성취기준 검토 = 6 다. 평가문항 개발 = 8 라. 설문지 개발 = 13 3. 국가수준 학업성취도 평가의 시행 계획과 절차 = 21 가. 시행계획 = 21 나. 시행절차 = 22 다. 예비검사 시행 = 23 라. 본검사 시행 = 25 마. 수행형 문항 채점 = 26 바. 자료 입력 = 27 Ⅱ. 평가 결과의 분석 방법 = 29 1. 성취수준 설정 절차와 자료구성 = 29 가. 성취수준 설정 절차 = 29 나. 분석을 위한 자료 구성 = 34 2. 영어과 성취수준 설정 및 결과 보고 = 37 가. 원점수 척도에서의 성취수준 설정 결과 = 37 나. 개발된 점수체제에서의 성취수준 분할점수의 연계 = 38 다. 대표 문항 연계를 통한 성취수준의 특성 기술 및 보고 = 41 3. 기초 통계 분석 = 44 가. 척도점수산출(scale scores) = 44 나. 집단간 성취도 결과에 대한 차이 검정 = 46 다. 평가영역별 문항의 평균 정답률과 상자도표 = 47 4. 문항 분석 방법 = 49 가. 문항 특성 분석 = 49 나. 성취수준별 대표 문항 분석 = 50 다. 성취수준별 문항 응답경향성 비교 분석 = 51 라. 배경변인 분석 방법 = 51 Ⅲ. 초등학교 영어과 국가수준 학업성취도 평가의 분석 결과 및 해석 = 53 1. 기초통계분석 = 53 가. 문항유형별 분석 = 53 나. 기술 통계 = 56 2. 성취수준에 대한 분석 = 58 가. 성취수준 분석 = 58 나. 성별에 따른 성취수준 분석 = 59 다. 지역에 따른 성취수준 분석 = 60 라. 평가영역별 분석 = 61 3. 문항내용분석 = 63 가. 문항 유형 측면 = 63 나. 난이도 측면 = 64 Ⅳ. 중학교 영어과 국가수준 학업성취도 평가의 분석 결과 및 해석 = 77 1. 기초통계분석 = 77 가. 문항 유형별 분석 = 77 나. 기술 통계 = 81 2. 성취수준에 대한 분석 = 82 가. 성취수준 분석 = 82 나. 성별에 따른 성취수준 분석 = 83 다. 지역에 따른 성취수준 분석 = 84 3. 문항내용분석 = 87 가. 문항 유형 측면 = 87 나. 난이도 측면 = 88 Ⅴ. 고등학교 영어과 국가수준 학업성취도 평가의 분석 결과 및 해석 = 97 1. 기초통계분석 = 97 가. 문항 유형별 분석 = 97 나. 기술 통계 = 100 2. 성취수준에 대한 분석 = 102 가. 영어과 성취수준 분석 = 102 나. 성별에 따른 성취수준 분석 = 103 다. 지역에 따른 성취수준 분석 = 104 3. 문항내용분석 = 106 가. 문항 유형 측면 = 106 나. 난이도 측면 = 107 Ⅵ. 배경변인에 따른 영어과 학업성취도 결과 분석 = 122 1. 학교변인에 따른 영어과 학업성취도 결과 = 122 2. 학생변인에 따른 성취도 결과 = 140 가. 학생의 개인 및 가정 배경에 따른 성취도 결과 = 140 나. 학생의 방과 후 활동에 따른 성취도 결과 = 147 다. 학생의 학습 방법 및 태도에 따른 성취도 결과 = 154 라. 학생의 학교생활 적응 정도에 따른 성취도 결과 = 161 Ⅶ. 2003년 영어과 학업성취도 분석 결과 및 시사점 = 166 1. 2003년 영어과 학업성취도 분석 결과 = 166 가. 기초통계분석 결과 = 167 나. 성취수준분석 결과 = 168 다. 문항분석 결과 = 169 라. 배경변인분석 결과 = 170 2. 영어과 교육과정에서의 시사점 = 172 참고문헌 = 176 ABSTRACT = 180 〔부록〕 〈부록 Ⅰ〉 2003년 영어과 학업성취도 평가 성취기준 및 평가기준 = 183 〈부록 Ⅱ〉 2003년 영어과 학업성취도 평가 문제지 = 203 〈부록 Ⅲ〉 2003년 영어과 학업성취도 평가 듣기대본 = 228 〈부록 Ⅳ〉 2003년 영어과 학업성취도 평가 정답표 및 채점기준표 = 248
