목차
머리말
연구개요 = i
Ⅰ. 서론 = 1
1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
2. 연구의 내용 = 5
가. 초ㆍ중ㆍ고등학교 도덕과 평가 문항 개발 = 7
나. 초등학교 실과, 중ㆍ고등학교 기술ㆍ가정 평가 문항 개발 = 10
다. 중학교 수학 평가 문항 개발 및 적용 = 18
라. 평가시스템 수정 및 보완 = 20
3. 연구의 방법 = 23
Ⅱ. 평가 문항 개발 방향 = 25
1. 문항 개발 방향 탐색 = 25
가. 제 7차 교육과정의 평가 방향 = 25
나. 문항 개발 요구 분석 = 26
2. 문항 개발 방향 설정 = 29
가. 성취기준 및 평가기준에 근거한 문항 개발 = 29
나. 교수ㆍ학습 개선을 위한 문항 개발 = 30
다. 다양한 유형의 문항 제시 = 30
라. 다양한 자료를 활용한 문항 = 31
마. 문항에 대한 자세한 정보 제공 = 31
Ⅲ. 평가 문항 개발의 실제 = 33
1. 도덕과 = 33
가. 구성 요소에 따른 평가 문항의 개발 = 33
나. 평가 문항의 제시 방식 = 56
다. 평가 문항의 개발 영역, 절차와 지침 = 77
2. 실과(기술ㆍ가정) = 81
가. 구성 요소에 따른 평가 문항의 개발 = 81
나. 평가 문항의 제시 방식 = 125
다. 평가 문항의 개발 영역, 절차와 지침 = 133
Ⅳ. 평가시스템 개발 및 관리 = 140
1. 평가시스템의 개요 = 140
2. 도덕, 실과(기술ㆍ가정) 평가 시스템 개발 = 142
가. 도덕, 실과(기술ㆍ가정) 평가 시스템 개발 = 142
나. 도덕, 실과(기술ㆍ가정) 평가 시스템 조정 방향 = 143
3. 초등 국어, 수학 시스템 관리 = 161
Ⅴ. 평가 도구의 활용 방안 = 166
1. 교수ㆍ학습 상황에서의 활용 = 166
가. 일반적인 수업자료 활용 = 166
나. 과제로 활용 = 170
2. 평가 상황에서의 활용 = 171
가. 진단평가, 형성평가, 총괄평가의 용이한 실시 = 171
나. 다양한 수행평가 전개에 용이 = 172
Ⅵ. 요약 및 제언 = 173
1. 요약 = 173
2. 제언 = 176
참고 문헌 = 177
Abstract = 178
［부록 1］ 중등 수학 평가 시스템 현장 확대 적용 사업 추진 내용 = 181
［부록 2］ 도덕과 평가실태 파악을 위한 질문지 = 186
