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창의적 문제 해결 : 창의력의 이론, 개발과 수업

창의적 문제 해결 : 창의력의 이론, 개발과 수업 (18회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김영채
서명 / 저자사항
창의적 문제 해결 : 창의력의 이론, 개발과 수업 / 김영채 저
발행사항
서울 :   교육과학사,   1999   (2011)  
형태사항
xv, 580 p. : 삽화 ; 26 cm
ISBN
8982873384
서지주기
참고문헌(p. 557-575)과 색인수록
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.1524 1999 등록번호 111744797 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 과학도서관/보존서고3(동양서)/ 청구기호 370.1524 1999 등록번호 121109493 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 과학도서관/보존서고3(동양서)/ 청구기호 370.1524 1999 등록번호 121109494 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.1524 1999 등록번호 111744797 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 1 소장처 과학도서관/보존서고3(동양서)/ 청구기호 370.1524 1999 등록번호 121109493 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 과학도서관/보존서고3(동양서)/ 청구기호 370.1524 1999 등록번호 121109494 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

이 책은 ‘창의력이란 누구나 배워야 하고 또한 가르쳐야 한다’는 생각으로 비교적 포괄적으로 그리고 깊이있게 다루고 있다. 또한 학교 뿐만 아니라 기업체 등 각종 조직에서도 유용하게 참고할 수 있을 것이다.


정보제공 : Aladin

저자소개

김영채(지은이)

경북대학교와 University of New Hampshire에서 석사, 그리고 Michigan State University에서 철학박사 학위를 받았고, University of Missouri 와 University of Michigan 박사추수과정에서 연구하였다. 계명대학교 심리학과 교수, 대통령 자문 교육개혁심의회 상임 전문위원, 대학평가위원장, 및 대한사고개발학회장 등을 역임하였다. 그리고 창의력의 이론과 개발(교육과학사), 사고력 교육(유원북스), 사고와 문제해결 심리학(박영사), 독서이해와 글쓰기(교육과학사) 및 스마트하게 사고하라(유원북스) 등의 다수의 저서, 역서와 논문들이 있다. 현재 Gifted Child Quarterly(National Association for Gifted Children)와 ‘사고개발'(대한사고개발학회)의 편집위원이고 International Journal of Creativity & Problem Solving(Korean association for Thinking Development)의 편집장이다. 그리고 창의력 한국 FPSP의 대표이며 계명대 심리학과의 명예교수이다. (이메일: fpsp209@gmail.com)

정보제공 : Aladin

목차


목차

서문 = ⅲ

1장 창의성의 성질과 접근 = 1

 Ⅰ. 창의성의 요점과 정의 = 2 

 Ⅱ. 창의성의 유형과 수준 = 10

 Ⅲ. 창의성 연구의 접근법 = 15

 Ⅳ. 창의성의 개발과 교육 = 20

 (장의 요약) 창의성에 관한 희랍 신화 = 24

2장 창의적인 사람 = 27

 Ⅰ. 창의적인 산출, 환경, 과정 그리고 사람 = 28

 Ⅱ. 지능과 창의성 = 31

 Ⅲ. 지식과 사고 기능 = 38

 Ⅳ. 성격·동기 = 40

 Ⅴ. 창의적 천재의 특징 = 42

 (Box 2-1) 충다 지능 이론과 창의성 = 44

 (Box 2-2) 사고(학습) 양식 = 49

 (장의 요약) = 55

3장 창의력의 생리와 창의의 과정 = 57

 Ⅰ. 창의력과 대뇌 반구 = 58

 Ⅱ. 창의의 인지과정 = 65

 Ⅲ. 개인의 창의와 팀워크의 창의 = 67

 Ⅳ. 창의성의 수렴이론 = 71

 (Box 3-1) Sternberg의 지능 이론과 창의성 = 79

 (장의 요약) = 83

4장 창의성의 오해와 장애 = 85

 Ⅰ. 창의성에 대한 오해와 수용의 문제 = 86

 Ⅱ. 창의적 사고의 태도 = 88

 Ⅲ. 장애 요인 #1: 진실이 아닌 가정하기 = 92

 Ⅳ. 장애 요인 #2: 습관과 통상적 관례 = 96

 Ⅴ. 장애 요인 #3: 회의주의 = 100

 Ⅵ. 경영인의 정신적 함정: 과제 중심적 사고 = 103

 (Box 4-1) 고정 관념: 달걀의 이용법 = 111

 (Box 4-2) 관례적인 규칙 깨트리기 = 112

 (Box 4-3) '가정하기'의 연습 문제 = 113

 (Box 4-4) 창의적인 습관과 비창의적인 습관 = 115

 (장의 요약) = 116

5장 창의적 사고의 기본적인 능력 = 119

 Ⅰ. 판단을 유보하고 통제하는 능력 = 120

 Ⅱ. 사고의 유창성, 융통성, 독창성 및 정교성 개발 = 123

 Ⅲ. 질문 할 줄 아는 능력 = 128

 Ⅳ. 시각을 바꿔서 볼 수 있는 능력 = 135

 Ⅴ. 문제의 범위를 확대할 수 있는 능력 = 138

 Ⅵ. 결합과 조합의 능력 = 141

 Ⅶ. 논리적 사고 능력 = 146

 Ⅷ. 가치 창조와 개념화 = 149

 (Box 5-1) OPⅤ: 타인의 시각 = 154

 (장의 요약) = 156

6장 문제와 창의적 문제 해결(Ⅰ) = 159

 Ⅰ. 문제와 문제 해결 = 160

 Ⅱ. 문제 해결의 정보처리론 = 164

 Ⅲ. CPS의 개요 = 171

 Ⅳ. 발산적 사고와 수렴적 사고의 생산적인 균형 = 179

 Ⅴ. CPS의 개인-집단 이용과 출발점 요소 = 184

 (장의 요약) = 188

7장 문제와 창의적 문제 해결(Ⅱ) = 191

 Ⅰ. 관심영역 발견 단계 = 192

 Ⅱ. 자료 발견 단계 = 198

 Ⅲ. 문제 발견 단계 = 205

 Ⅳ. 아이디어 발견 단계 = 215

 Ⅴ. 해결 발견 단계 = 223

 Ⅵ. 수용 발견 단계 = 230

 Ⅶ. CPS의 훈련 절차 = 237

 (장의 요약) = 239

8장 창의성의 사고 기법(Ⅰ) = 241

 Ⅰ. 창의적 사고 기법의 분류와 선택 준거 = 242

 Ⅱ. 브레인스토밍 기법과 관련의 제 기법 = 247

 Ⅲ. 결부법과 관련의 제 기법 = 258

 Ⅳ. 형태 분석법과 관련의 제 기법 = 271

 (Box 8-1) 브레인스토밍 모임을 위한 안내 자료 = 280

 (Box 8-2) 문제 해결을 위한 브레인스토밍 절차의 요약 = 282

 (Box 8-3) 브레인스토밍 기법의 체크리스트 = 284

 (장의 요약) = 284

9장 창의성의 사고 기법(Ⅱ) = 287

 Ⅰ. Osborn의 질문 리스트와 SCAMPER = 288

 Ⅱ. De Bono의 CoRT 프로그램과 여섯 가지 사고모 = 295

 Ⅲ. 개인용 아이디어 생성 기법-유추를 이용한 기법 = 308

 Ⅳ. 개인용 아이디어 생성 기법-심상과 상상을 이용한 기법 = 317

 Ⅴ. 개인용 아이디어 생성 기법-연상을 이용한 기법 = 325

 Ⅵ. 개인용 아이디어 생성 기법-제품명/상호 만들기 = 329

 (장의 요약) = 331

10장 창의성의 사고 기법(Ⅲ) = 333

 Ⅰ. 수렴적 사고 도구(1) = 334

 Ⅱ. 수렴적 사고 도구(2) = 337

 Ⅲ. 수렴적 사고 도구(3) = 342

 Ⅳ. 행위 계획을 위한 기법 = 348

 Ⅴ. 컴퓨터 지원의 아이디어 생성 = 354

 Ⅵ. 마인드 맵 = 358

 Ⅶ. 통찰 = 370

 (장의 요약) = 380

11장 창의력 개발을 위한 교수-학습 = 383

 Ⅰ. 창의적 사고력 수업의 성격 = 384

 Ⅱ. 창의력 교수-학습의 요령 = 391

 Ⅲ. 부화식 수업 모형 = 403

 Ⅳ. 창의적인 독서 = 407

 Ⅴ. 역할 연출 = 416

 Ⅵ. 질문과 응답 = 428

 Ⅶ. 창의적 사고의 수업 = 438

 (Box 11-1) 사고력 수업과 사설 중심 수업의 비교 = 446

 (장의 요약) = 449

12장 창의력의 활동 재료 = 453

 Ⅰ. 활동재료 개발의 가이드라인 = 454

 Ⅱ. 창의적 사고 기능의 위계 = 456

 Ⅲ. Guilford의 SOL를 이용한 활동재료 = 462

 Ⅳ. 미래 문제 해결 창의력 프로그램 = 472

 Ⅴ. OM 프로그램 = 477

 Ⅵ. 프로젝트 ICE = 483

 Ⅶ. 120개 창의성 코너 = 493

 Ⅷ. 크리에이 트리비아 프로그램 = 499

 Ⅸ. 국내에서 만들어진 활동재료 보기들 = 502

 (Box 12-1) 창의적 활동을 시작하기 전에 할 수 있는 이완 활동 = 511

 (장의 요약) = 516

13장 창의력의 평가 = 519

 Ⅰ. 개관과 응도 = 520

 Ⅱ. 발산적 사고의 검사 = 523

 Ⅲ. 창의적 성격 검사 등 = 536

 Ⅳ. 기타의 창의력 검사 = 541

 Ⅴ. 창의적 수행의 평가 = 551

 (장의 요약) = 554

참고문헌 = 557

찾아보기 = 577



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