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한국의 교과서상

한국의 교과서상 (Loan 1 times)

Material type
단행본
Personal Author
이종국 李鍾國
Title Statement
한국의 교과서상 = (The) feature of textbook in Korea / 李鍾國 지음.
Publication, Distribution, etc
서울 :   일진사 ,   2005.  
Physical Medium
454 p. ; 24 cm.
ISBN
8942908470
Bibliography, Etc. Note
참고문헌과 색인수록
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ Call Number 371.320953 2005a Accession No. 151181236 Availability Available Due Date Make a Reservation Service C M

Contents information

Book Introduction

2005년, 근대 교과서(신식 교과서)가 우리 나라에 선보인 지 110주년을 기념하여, 교과서에 대한 이해를 되짚어보는 책. 교과서야말로 학습의 단계적인 과정을 안내해주는 길잡이로서 역할해야 된다는 인식하에, 특별히 교과서가 지향해야 할 참 모습이 무엇이어야 하는가를 탐구한다.


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Author Introduction

이종국(지은이)

● 대전과학기술대학교 교수, 동 대학 중앙도서관장·한국어학원장 등을 역임했다. 사단법인 한국출판학회 이사, 편집위원장과 이 학회 회장을 지냈다. 동 학회 고문 ● 중국신문출판연구원 해외특약연구원 및 중국화중대학교 편집학연구센터 고문, Publishing Journal 자문위원 ● 고려대학교 민족문화연구소 연구원, 중앙대·경희대·한양여대 강사대한교과서주식회사 기획출판부장, 한국언론학회 이사, 한국교육과정·교과서연구회 이사 역임 ● 주요 논저로 <교과서관과 교과서 연구>, <미 군정기 및 교수 요목기의 교육과정과 교과용 도서 편찬>, <출판학 연구의 진전과 그 과정적 이해>, <출판학과 편집 연구의 상관성>, <편집·출판학 전공 선발에 관한 논의>, <한국에서의 출판학 연구>, <남애 안춘근 연구>, <남애 안춘근의 출판학> 등 다수의 논문과, ≪한국의 교과서≫, ≪한국의 교과서 출판 변천 연구≫, ≪한국의 교과서상≫, ≪출판연구와 출판평설≫, ≪한국의 교과서 변천사≫, ≪출판 컨텍스트≫, ≪교과서·출판의 진실≫, ≪한국의 교과서 평설≫, ≪편집 출판학 연구 총설≫ 등 여러 저서를 냈다.

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Table of Contents


목차
책머리에 = 3
제1장 한국의 교과서가 걸어 온 길
 한국의 교과서 출판 현상에 대한 이해 = 16
  Ⅰ. 글머리 = 16
  Ⅱ. 교과서와 그 역할ㆍ기능 = 17
   1. 교과서의 매체적 특성 = 17
   2. 교과서의 역할ㆍ기능 = 20
  Ⅲ. 교과서의 변천 과정 = 22
   1. 적용기 나누기 = 22
   2. 교과서 출판의 특징적 징험 = 22
  Ⅳ. 맺음말 = 41
 검정 교과서 제도의 흐름과 발전적 모색 = 47
  Ⅰ. 서론 - 문제의 제기 = 47
  Ⅱ. 검정 교과서의 어제와 오늘 = 43
   1. 검정 교과서의 위상 = 43
   2. 검정 교과서가 걸어 온 길 = 53
  Ⅲ. 검정 교과서의 발전적 모색 = 64
   1. 바람직한 검정 교과서 개발을 위한 전제 = 64
   2. 개선에의 추구 = 67
  Ⅳ. 결론 = 74
제2장 교과서에 반영된 서체, 편차 변천
 교과서 출판에 반영된 서체 변천 과정 = 80
  Ⅰ. 서론 = 80
   1. 문제의 제기 = 80
   2. 연구 목적 = 84
   3. 연구 방법 및 제한점 = 86
  Ⅱ. 교과서 서체의 의의 = 88
   1. 전제적 의의 = 88
   2. 개념의 이해 = 90
  Ⅲ. 교과서에 반영된 서체의 변천 = 96
   1. 신식 활자의 적용 = 96
   2. 인쇄국의 설치 -『활판술』과 서체 인식 = 115
   3. 수난 시대의 서체 개발 정황과 개선 사례 = 121
  Ⅳ. 새 서체 개발과 그 적용 = 127
   1. 서체 개발의 전환적 지향 = 128
   2. 원도 활자의 적용 = 135
   3. 이 시대 서체의 지향점 = 142
  Ⅴ. 결론 = 150
 교과용 도서에 반영된 편차 = 157
  Ⅰ. 서론 = 157
   1. 문제의 제기 및 연구 목적 = 157
   2. 연구 범위 및 제한점 =159
  Ⅱ. 편차의 기능과 모형 = 162
   1. 편차의 기능 = 162
   2. 편차의 모형 = 164
  Ⅲ. 교과서에 적용된 편차 형식 = 176
   1. 교과서 편차의 기조 = 176
   2. 편차 형식의 흐름 = 179
  Ⅳ. 결론 = 209
제3장 교과서에서의 출판 교육
 교과서에 반영된 출판 교육 = 216
  Ⅰ. 서론 = 216
   1. 문제의 제기 = 216
   2. 연구 목적 = 220
   3. 연구 방법 및 제한점 = 223
  Ⅱ. 이론적 배경 및 선행 연구 고찰 = 224
   1. 출판 교육의 이론적 배경 = 224
   2. 선행 연구 고찰 = 237
  Ⅲ. 교과 교육에서의 출판ㆍ편집 학습 = 243
   1. 교육 과정에서의 출판ㆍ편집 = 243
   2. 관련 교과용 도서의 범위와 지향점 = 262
  Ⅳ. 결론 = 269
제4장 정부 수립 이후의 교과서 탐색
 정부 수립 이후의 교과서와 그 변천 = 276
  Ⅰ. 머리말 = 276
  Ⅱ. 환경 변화로 본 특수성 = 277
  Ⅲ. 체재로 본 변천 = 279
   1. 외적 체재의 변천 = 280
   2. 내적 체재의 변천 = 286
  Ⅳ. 맺음말 = 288
 교과서 개발의 전환적 모색 = 293
  1. 체질 개선에의 지향 = 293
  2. 국적 있는 교육과 교과서의 문제 = 295
  3. 교과서 편찬의 변화 = 279
  4. 교과서 편찬의 현장에서 = 299
 '80년대 교과서의 위상 = 303
  Ⅰ. 머리말 = 303
  Ⅱ. 교과서의 변화 = 304
   1. 좋은 교과서에의 모색 = 304
   2. 교과서 발행에 반영된 변화 = 306
  Ⅲ. 한국관 왜곡 - 교과서 파동에 대한 비망 = 308
   1. 사건의 발단과 왜곡의 노출 = 308
   2. 끝나지 않은 과제 = 311
  Ⅳ. 맺음말 = 312
 교과용 도서 관련 전문 도서의 개발 = 317
  Ⅰ. 머리말 = 317
  Ⅱ. 전문 도서의 개념과 유형 = 318
   1. 전문 도서의 개념 = 318
   2. 교수ㆍ학습 수단으로서의 전문 도서 = 319
  Ⅲ. 바람직한 전문 도서 개발 방향 = 323
   1. 독본 중심의 지양 = 323
   2. 추천ㆍ권장 도서 학습의 현실화 = 324
  Ⅳ. 맺음말 = 328
 바람직한 교과서 창출을 위한 모색 = 332
  Ⅰ. 글머리 - 문제의 제기 = 332
  Ⅱ. 교과서연구소의 연구 과제 = 334
   1. 개연적 징험 = 334
   2. 연구 과제의 지향 = 336
  Ⅲ. 대안을 위한 모색 = 339
  Ⅳ. 맺음말 = 342
제5장 교과서를 위한 비망
 교과서의 변천에 나타난 한국인상 = 348
  Ⅰ. 머리말 = 348
  Ⅱ. 우리 교과서의 변천 = 349
   1. 구습으로부터의 지양 = 349
   2. 통합 교과로부터 분과 체계로 = 350
  Ⅲ. 철수와 영이의 지향 = 351
   1. 제 1 세대의 출현 = 351
   2. 잃어버린 얼굴 = 353
   3. 철수와 영이의 출현 = 354
   4. 이후 세대에의 지향 = 355
  Ⅳ. 맺음말 = 357
 철수와 영이, 그리고 교과서에 대한 관심 = 360
  철수와 영이 - 한국인의 자화상 = 360
  철수와 영이의 제 1 세대는 누구? = 363
  교과서에 대한 관심 = 366
 교과서 편집과 교과서적인 것에의 지향 = 369
  편집에 의한 편집 저작물 = 369
  편집과 편집자 = 370
  사관(史官)ㆍ문한직(文翰職)으로서의 편집자 = 378
  교과서를 더욱 교과서답게 하는 것 = 378
  다시 좋은 편집, 우월한 전문 편집자를 위해 = 382
 편집(엮기) 교육에의 지향 = 387
  기초 학습 능력으로서의 편집(엮기) = 387
  편집(엮기) 교육의 뒤안 = 391
  편집(엮기) 교육의 중요성 = 394
 어떤 책의 환국 = 398
  유랑의 끝 = 398
  채동선가곡집, 어떤 책인가 ? = 401
  그 시절, 그들의 삶 = 406
  마무리 = 412
참고 문헌 = 415
찾아보기 = 435


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