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발달의 이론

발달의 이론 (Loan 48 times)

Material type
단행본
Personal Author
Crain, William 송길연, 역 유봉현, 역
Title Statement
발달의 이론 / William Crain 지음 ; 송길연, 유봉현 옮김
Publication, Distribution, etc
서울 :   시그마프레스,   2005  
Physical Medium
xvii, 516 p. : 삽화 ; 24 cm
Varied Title
Theories of development : concepts and applications (4th ed.)
ISBN
8958321067
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. [489]-507)과 색인수록
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No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 155 2005 Accession No. 111531750 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Sejong Academic Information Center/Humanities 1/ Call Number 155 2005 Accession No. 151180773 Availability Available Due Date Make a Reservation Service
No. 3 Location Sejong Academic Information Center/Stacks(Preservation)/ Call Number 155 2005 Accession No. 151180774 Availability Available Due Date Make a Reservation Service
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No. 2 Location Sejong Academic Information Center/Stacks(Preservation)/ Call Number 155 2005 Accession No. 151180774 Availability Available Due Date Make a Reservation Service

Contents information

Book Introduction

이 책은 뉴욕시립대학의 William C. Crain이 쓴 「Theories of Development」(Prentice Hall, 2000) 제4판을 번역한 것이다. 이 책에는 초판에 없던 세 개의 이론이 추가되었고 몇몇 이론을 수정 보완하였다. 추가된 이론은 Werner의 유기체 비교이론, Vygotsky의 사회역사적 인지발달이론, Mahler의 분리/개인화 이론으로 우리에게 연구와 응용분야 모두에서 새로운 시각을 열어준다.
이 책은 인간발달에 관한 여러 주요 이론들을 독자가 이해하기 쉽게 체계적으로 서술하고 있다. 맥락에 대한 고려가 발달의 이해에서 중요한 부분이듯이, 어떤 이론에 대한 깊은 이해와 평가는 그 이론가의 생애에 대한 이해 없이는 불가능하다. 이 책은 각 이론가의 생애를 충분히 소개함으로써 우리의 이론에 대한 더 깊은 이해를 돕는다. 이론에 대한 날카로우면서도 하나로 아우르는 평가는 통합적 관점을 향해 더 나아가는 자세를 보여준다. 또한 Crain은 이론가들이 기술해 놓은 것만으로 그 이론을 보는 것으로부터 더 나아가 그 이론을 실제에 적용하면 어떠할지 예상함으로써 독자에게 제시한다. 이는 공부하는 사람들에게 중요한 자극이며 학문의 궁극적 목표를 보여주는 일이기도 하다. 이 책은 내용이 심오하면서도 쉽고 명료하기 때문에, 심리학 전공자뿐만 아니라 발달관련 영역, 즉 교육학, 아동학, 유아교육학, 소아정신의학 분야의 전공자들에게도 필독서로 추천한다.

이 책의 특징은 다음과 같다.
● Margaret Mahler의 분리/개인화 이론(제13장)을 완전히 새롭게 실었고,
● Locke와 Rousseau의 이론(제1장)이 나타나게 된 역사적 맥락에 대한 새로운 자료를 추가했으며,
● Ainsworth(제3장), Montessori(제4장), Chomsky(제17장) 등의 이론을 갱신하였고,
● 현재 미국을 휩쓸고 있는 “기준설정과 시험” 운동에 관한 발달적인 관점을 에필로그로 새로이 추가하였다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

Willian Crain(지은이)

<발달의 이론>

송길연(옮긴이)

중앙대학교 심리학 박사(발달심리 전공) 아이캔!인지학습발달센터 소장 FIE 프로그램 인지치료 발달심리전문가

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
역자서문 = ⅵ
저자서문 = ⅷ
서론 = xv
1 초기의 이론들 : 전성설, Locke, Rousseau = 1
 전성설 = 1
 Locke의 환경론 = 4
 Rousseau의 낭만주의적 자연주의 = 14
2 Gesell의 성숙이론 = 27
 생애 소개 = 27
 발달의 원리 = 28
 아동양육에 관한 철학 = 35
 평가 = 39
3 동물행동학 이론들 : Darwin, Lorenz and Tinbergen, Bowlby and Ainsworth = 43
 Darwin과 진화론 = 43
 현대의 동물행동학 : Lorenz와 Tinbergen = 47
 인간의 애착에 대한 Bowlby와 Ainsworth의 이론 = 56
4 Montessori의 교육철학 = 83
 생애 소개 = 83
 발달의 이론 = 85
 가정에서의 조기교육 = 89
 Montessori학교 = 91
 평가 = 105
5 Werner의 유기체 비교이론 = 111
 생애 소개 = 111
 Wemer의 발달에 대한 견해 = 114
 일부 비교연구들 = 120
 상징형성 : 유기체론적 관점 = 127
 이론적 쟁점들 = 130
 실제적 적용 = 135
 평가 = 138
6 Piaget의 인지발달이론 = 141
 생애 소개 = 141
 이론의 개관 = 143
 제1기 감각운동기(출생 ~ 2세) = 145
 제2기 전조작기(2세 ~ 7세)와 제3기 구체적 조작기(7세 ~ ll세) = 151
 제4기 형식적 조작기(11세 ~ 성인기) = 166
 이론적인 쟁점들 = 168
 교육적 시사점 = 172
 평가 = 176
7 Kohlbery의 도덕발달단계 = 187
 생애 소개 = 187
 Piaget의 도덕판단단계 = 188
 Kohlberg의 방법론 = 189
 Kohlberg의 6단계 = 190
 이론적 쟁점들 = 198
 여성에 대한 Gilligan의 입장 /207
 교육적 시사점 = 210
 평가 = 213
8 학습이론 : Pavlov, Watson, Skinner = 215
 Pavlov와 고전적 조건형성 = 215
 Watson = 219
 Skinner와 조작적 조건형성 = 224
 평가 = 241
 9 Bandura의 사회학습이론 = 245
 생애 소개 = 245
 기본 개념 = 246
 사회화 연구 = 250
 자기효용 = 256
 추상적 모델링과 Piaget의 단계 = 259
 실제적 시사점 = 264
 평가 = 266
10 Vygotsky의 사회역사적 인지발달이론 = 271
 생애 소개 = 271
 Marx의 인간 본질에 관한 견해 = 274
 Vygotsky의 심리적 도구 이론 = 276
 기억 보조도구 = 281
 말 = 282
 학교교육 = 295
 실제적 적용 = 302
 평가 = 305
11 Freud의 정신분석이론 = 311
 생애 소개 = 311
 심리성적 발달단계 = 315
 정신의 대리자 = 331
 실제적 시사점 = 339
 평가 = 341
12 Erikson의 생의 8단계 이론 = 347
 생애 소개 = 347
 Erikson의 단계이론 = 349
 이론적 쟁점들 = 367
 실제적 시사점 = 374
 평가 = 376
13 Mahler의 분리/인화 이론 = 379
 생애 소개 = 379
 개념과 연구방법 개관 = 380
 정상발달 단계 = 383
 실제적 적용 = 390
 평가 = 392
14 정신분석 치료에서의 사례연구 : 자폐증에 관한 Bettelheim의 연구 = 397
 생애 소개 /397
 자폐 증후군 = 398
 치료 = 400
 평가 = 406
15 아동기 경험에 대한 Schachtel의 연구 = 409
 생애 소개 = 409
 기본 개념 = 410
 교육적 시사점 = 414
 평가 = 415
16 Jung의 성인기 이론 = 417
 생애 소개 /417
 성격구조 = 420
 발달의 이론 = 425
 실제적 시사점 /430
 평가 = 431
17 Chomsky의 언어발달이론 = 433
 생애 소개 = 433
 기본 개념 = 434
 문법의 성장에 관한 견해 = 442
 Chomsky와 학습이론 = 447
 Chomsky와 Piaget = 453
 교육적 시사점 = 455
 평가 = 456
18 결론 : 인본주의 심리학과 발달이론 = 459
 인본주의 심리학 = 459
 인본주의자로서의 발달론자들 = 467
19 에필로그 : 기준설정 운동에 대한 발달론적 견해 = 475
 기준설정 운동 = 475
 발달적 비판 = 478
참고문헌 = 489
찾아보기 = 509


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