목차
제1장 학교에서의 창조성 교육 = 11
1. 창조성의 개념 = 15
2. 창조성의 인성적 요소 = 18
3. 교실에서의 창조성 교육 = 22
4. 창조성과 교육과정 = 26
제2장 창조성 사고 증진을 위한 교육 = 31
1. 창조적 사고 증진의 잘못된 개념 = 34
2. 창조적 사고 증진의 인성적 특성 = 37
3. 창조력 증진과 각 교과목 지도 = 40
4. 창조력 증진과 교과 과정 = 45
제3장 창조의 과정 = 57
1. 상상과 직관 = 63
2. 창조적 과정 = 71
3. 시인의 영감 = 83
4. 과학자의 통찰 = 88
제4장 집중적 사고와 확산적 사고 = 93
1. 지능검사의 발단 = 96
2. 지능검사 = 98
3. 지능이론 = 101
4. 지능과 창조성 = 105
5. 창조성 검사는 창조성을 측정하는가? = 109
제5장 창조적 사람은 어떤 사람인가? = 115
1. 창조적인 사람 = 118
2. 창조적인 청소년 = 135
3. 광기와 특수한 재능 = 141
제6장 창조성 교육 = 149
1. 가정환경 = 152
2. 취학전 교육 = 163
3. 생산적인 사고력 계발 = 170
제7장 교실에서의 창조성 교육 = 181
1. 교사의 태도와 학생의 태도 = 185
2. 학교에서의 성취 = 188
3. 호의적인 학교 분위기 = 190
4. 창조성을 위한 교수 = 195
5. 인문과학이나 자연과학 = 204
제8장 지능과 창조성이 높은 영재아의 특성 = 213
1. 영재아의 개념 = 218
2. 영재아 연구의 동향 = 220
3. 영재아의 인성적 인지적 특성 = 222
4. 영재아동의 인지적 특성 = 227
제9장 창조성에 바탕을 둔 중등교육과정의 진단과 전망 = 235
1. 창조적 사고와 비판적 사고 = 239
2. 제7차 교육과정의 성격과 특성 = 244
3. 창조성에 바탕을 둔 교육과정상의 문제 = 251
4. 논의 = 257
참고문헌 = 259
