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(교사를 위한) 창조성 교육

(교사를 위한) 창조성 교육 (1회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
한관일.
서명 / 저자사항
(교사를 위한) 창조성 교육 / 한관일 지음.
발행사항
서울 :   문음사 ,   2005.  
형태사항
271 p. : 삽도 ; 23 cm.
ISBN
8981683816
서지주기
참고문헌 : p.259-271
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 370.118 2005 등록번호 151180579 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 C M
No. 2 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 370.118 2005 등록번호 151180580 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 C M

컨텐츠정보

저자소개

한관일(지은이)

<교사를 위한 창조성 교육>

정보제공 : Aladin

목차


목차
제1장 학교에서의 창조성 교육 = 11
 1. 창조성의 개념 = 15
 2. 창조성의 인성적 요소 = 18
 3. 교실에서의 창조성 교육 = 22
 4. 창조성과 교육과정 = 26
제2장 창조성 사고 증진을 위한 교육 = 31
 1. 창조적 사고 증진의 잘못된 개념 = 34
 2. 창조적 사고 증진의 인성적 특성 = 37
 3. 창조력 증진과 각 교과목 지도 = 40
 4. 창조력 증진과 교과 과정 = 45
제3장 창조의 과정 = 57
 1. 상상과 직관 = 63
 2. 창조적 과정 = 71
 3. 시인의 영감 = 83
 4. 과학자의 통찰 = 88
제4장 집중적 사고와 확산적 사고 = 93
 1. 지능검사의 발단 = 96
 2. 지능검사 = 98
 3. 지능이론 = 101
 4. 지능과 창조성 = 105
 5. 창조성 검사는 창조성을 측정하는가? = 109
제5장 창조적 사람은 어떤 사람인가? = 115
 1. 창조적인 사람 = 118
 2. 창조적인 청소년 = 135
 3. 광기와 특수한 재능 = 141
제6장 창조성 교육 = 149
 1. 가정환경 = 152
 2. 취학전 교육 = 163
 3. 생산적인 사고력 계발 = 170
제7장 교실에서의 창조성 교육 = 181
 1. 교사의 태도와 학생의 태도 = 185
 2. 학교에서의 성취 = 188
 3. 호의적인 학교 분위기 = 190
 4. 창조성을 위한 교수 = 195
 5. 인문과학이나 자연과학 = 204
제8장 지능과 창조성이 높은 영재아의 특성 = 213
 1. 영재아의 개념 = 218
 2. 영재아 연구의 동향 = 220
 3. 영재아의 인성적 인지적 특성 = 222
 4. 영재아동의 인지적 특성 = 227
제9장 창조성에 바탕을 둔 중등교육과정의 진단과 전망 = 235
 1. 창조적 사고와 비판적 사고 = 239
 2. 제7차 교육과정의 성격과 특성 = 244
 3. 창조성에 바탕을 둔 교육과정상의 문제 = 251
 4. 논의 = 257
참고문헌 = 259


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