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언어의 산책

언어의 산책 (65회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김형엽 金亨燁 이현구 오관영
서명 / 저자사항
언어의 산책 / 김형엽 이현구 오관영 [공]지음.
발행사항
서울 :   경진문화사 ,   2005.  
형태사항
347 p. : 삽도 ; 23 cm.
ISBN
8989191904
서지주기
참고문헌(p. 335-338)과 색인수록
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700 1 ▼a 오관영 ▼0 AUTH(211009)39261

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 401 2005 등록번호 111411170 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 401 2005 등록번호 111411171 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 401 2005 등록번호 151180937 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 4 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 401 2005 등록번호 151180938 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 5 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 401 2005 등록번호 151226853 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 6 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 401 2005 등록번호 151226854 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 401 2005 등록번호 111411170 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 401 2005 등록번호 151180937 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 2 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 401 2005 등록번호 151180938 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 3 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 401 2005 등록번호 151226853 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 4 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 401 2005 등록번호 151226854 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스

컨텐츠정보

저자소개

김형엽(지은이)

고려대학교 글로벌학부 영미학 교수. 고려대학교에서 영어영문학 학사학위, 동 대학교 대학원에서 영어학 석사학위, 미국 일리노이 대학교(University of Illinois at Urbana-Champaign)에서 언어학 박사학위를 취득했다. 주 연구 분야는 음운론, 형태론, 영어교육, 번역학, 언어철학 등이다. 주요 저서로는 『왜 우리 아이의 영어성적은 오르지 않을까?: 좌·우뇌 통합 영어독서법』(공저, 2016), 『인간과 언어: 언어학을 통해 본 서양철학』(2001) 등이 있고, 역서로는 『왜 우리만이 언어를 사용하는가: 언어와 진화』(2018), 『언어의 역사』(2016), 『언어의 탄생』(2013) 등이 있다.

이현구(지은이)

고려대학교 대학원 영어영문학과에서 영어학(음성/음운론 전공)으로 박사학위를 취득하고, 시애틀에 있는 University of Washington 언어학과의 객원교수를 역임하였다. 2000년대 현대영어교육학회를 창립 및 회장을 역임했다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
Ⅰ. 동물의 언어 = 15
 1. 동물들이 정말 말을 할까? = 15
 2. 춤추는 벌 vs. 인간 언어 = 17
 3. 침팬지와 고릴라 = 18
  3.1. 침팬지에 대하여 = 21
  3.2. 영장류 실험의 결과 = 26
Ⅱ. 인간 언어만의 특징 = 33
 1. 언어의 특징 = 33
  1.1 인간 언어의 이중성 = 33
  1.2 언어의 독자 행보 = 36
  1.3 언어는 자유롭다 = 39
  1.4 언어가 생산하고 창조한다고? = 40
  1.5 언어 표현은 한 곳에만 머무르지 못 한다 = 41
  1.6 서로 바꾸어 보자 = 42
  1.7 언어는 문화적 교류 대사 = 43
  1.8 사람 나름 그리고 표시 나름 = 43
  1.9 언어의 추상성은? = 45
  1.10 매개체에 대한 필요성 여부는 = 46
  1.11 표현 다양성과 언어의 능력 = 46
 2. 언어에 대한 그릇된 이해들 = 47
  2.1 정치적 경계와 어의 경계 = 47
  2.2 귀족 언어와 하층민 언어 = 48
  2.3 정확한 표현과 부정확한 표현 = 50
  2.4 언어 속의 논리 = 51
Ⅲ. 언어의 시작과 인간의 행동 양식 = 53
 1. 언어는 어디서 왔을까 = 53
 2. 언어의 기원을 생각해보는 이론들 = 55
  2.1 하늘에서 내려 받음 = 55
  2.2 인간 스스로가 창조 = 58
  2.3 진화와 언어의 시작 = 60
 3.인간의 특징과 언어의 기원 = 68
  3.1 행위에 대한 연구 = 69
  3.2 도구 생산과 언어의 연관 = 71
  3.3 신체적 조건과 언어 사용 = 75
 4. 말과 생각에 대하여 = 84
  4.1 언어가 사고를 지배하는가 = 84
  4.2 소쉬르가 본 인간 언어 = 91
Ⅳ. 영어의 발달 과정과 이해 = 97
 1. 영어의 선조 = 97
 2. 영어가 '잉글리쉬'가 된 과정 = 100
 3. 영어의 알파벳이 나타나기까지 = 102
  3.1 소리글자의 시작 = 103
  3.2 알파벳 철자들의 특징과 유래 = 108
 4. 영어의 시대별 발달 = 133
  4.1 초기 영어 시대: 겁 없는 해적 바이킹 = 134
  4.2 중기 영어 시대: 노만(Norman)은 누구인가? = 137
  4.3 현대 영어 시대: 영국 영어, 미국 영어 = 144
Ⅴ. 음성학의 이해 = 153
 1. 말소리 알기와 음성학 = 153
  1.1 [말소리]와 [말쏘리]를 이해하자 = 153
  1.2 소리 생성은 날숨으로부터 = 153
  1.3 말소리 종류 = 159
 2. 음파를 넘어서 = 169
Ⅵ. 음운론의 이해 = 173
 1. 대화는 대립에서부터 = 173
 2. 대음운론에 웬 분자 = 174
  2.1 분자의 됨됨이 = 174
  2.2 분자의 가족 구성 = 178
 3. 1인 2역: 상보적 분포 = 180
 4. 초분절적(운율적)자질 = 182
  4.1 파란 집과 청와대/하얀 집과 백악관: 강세 = 185
  4.2 '네'라고 다 같은 '네'인가: 고저 = 187
  4.3 제트엔진이 붙은 영어: 리듬 = 189
  4.4 눈에 눈: 장단 = 190
  4.5 못 먹는 아이스크림: 경계표시 = 191
 5. 신라에 불이 붙으면 씰라불 = 193
  5.1 모순이와 자돌이의 결혼과 변신 = 193
  5.2 모순이와 자돌이의 결합 조건 = 203
  5.3 모순이와 자돌이 결혼 이후의 변화 = 206
Ⅶ. 형태론의 이해 = 213
 1. 가장 긴 영어 단어 = 213
 2. 단어를 벗기고 보니 = 214
  2.1 단어보다 적은 형태소 = 215
  2.2 접사형 형태소들의 이형에 대하여 = 215
 3. 구속인가 자유인가 = 217
 4. 단어의 모양 변화 = 218
  4.1 파생과 굴정 접사 그리고 단어모양 달라지기 = 218
  4.2 접사위치와 단어 달라지기 = 219
  4.3 단어 형성 규칙에 의한 접사 분류 = 220
 5. 단어와 단어가 새로운 단어들 = 223
  5.1 복합어 = 223
  5.2 숙어 = 224
  5.3 역성 = 225
  5.4 혼성 = 226
 6. 샌드위치는 원래 사람 이름 = 227
  6.1 신조어 = 227
  6.2 두문자어 = 228
  6.3 중첩 = 228
  6.4 차용 = 228
  6.5 환칭 = 229
 7. 기사(knight)의 조상은 하인 = 229
  7.1 의미의 변화 = 230
  7.2 어휘의 변화 = 232
Ⅷ. 통사론의 이해 = 235
 1. 어순(SVO/SOV)이의 실상 = 235
  1.1 단어순서 문법 = 236
  1.2 구조 분석 문법 = 238
 2. 나무 그림의 정체 = 242
 3. 놈 참스키를 알리기 = 243
  3.1 언어학 이론의 역사 = 243
Ⅸ.의미론의 이해 = 251
 1. 뜻대로 되지 않는다? = 251
  1.1 의미에 있어서의 어려움 = 251
  1.2 의미의 범주를 정확하게 분리하기 어렵다 = 252
  1.3 실제 문맥상의 의미와 언어학적 의미에 차이 = 253
 2. 상대를 알고 나를 안다 = 254
  2.1 의미의 범주론 = 255
  2.2 상대적 의미론의 대표적 용어들 = 256
 3. 내부에서 바깥세상으로 = 259
  3.1 성분의미론의 장점 = 260
  3.2 성분 의미론의 문제점 = 262
Ⅹ. 두뇌구조 그리고 행동형태 = 265
 1. 두뇌의 지역화 = 266
 2. 돌고 도는 길 = 270
 3. 신경에 온 신경을 = 270
 4. 파충류 동물로부터 포유동물들까지 = 272
  4.1 가장 작은 파충류 = 272
  4.2 "고등한" 포유동물들 = 273
 5. 대뇌피질 조직과 기능 = 275
  5.1 대뇌피질의 모습 = 275
  5.2 대뇌피질과 언어능력 = 277
 6. 분산 분포된 신경 통신망들 = 283
  6.1 전력 통신망: 분산 시스템 = 285
  6.2 컴퓨터로 실행되는 연구들 = 286
XI. 두뇌와 언어의 관계 = 287
 1. 두뇌 측면화 = 288
 2. 말, 통사, 사고의 일부 측면들 = 289
  2.1 통사론, 부호화, 속도 = 290
  2.2 발화 운동 조절 = 292
 3. 통사론과 사고의 진화 단계 = 293
  3.1 1단계: 초기 유원인들의 두뇌 측면화 = 294
  3.2 2단계 = 295
 4. 현대 인간 두뇌는 언제 진화했는가? = 299
 5. 전문화와 일반화 = 300
XII. 두뇌 사전 = 303
 1. 사람머리 동물머리 = 303
 2. 언어 사전과 일반 지능 = 304
 3. 단어는 무엇을 의미하는지 = 306
 4. 어휘 습득과 분신 신경 네트워크 = 307
 5. 실험에서 본 두뇌 사전 = 308
  5.1 전신 지체 = 308
  5.2 알츠하이머병 = 309
  5.3 윌리엄 증후군 = 310
  5.4 베리니케 실어증 = 311
XIII. 언어 습득에 관하여 = 313
 1. 보편적 문법 = 314
  1.1 누구나 아는 문법 = 315
  1.2 보편 문법과 생물학 = 316
 2. 아동은 어떻게 언어를 배우는가 = 319
  2.1 똑 같이 따라 해 보세요 = 320
  2.2 모든 것은 머리 속에 = 322
  2.3 우리 같이 해요 = 325
 3. 언어가 성장하는 길 = 326
  3.1 언어의 최초 입력 = 326
  3.2 개념 형성(Concept Formation) = 328
  3.3 결정적 시기 = 330
  3.4 연상 학습 = 331
  3.5 놀이, 모방 그리고 호기심(Play, Imitation, and Curiosity) = 333
참고문헌 = 335
찾아보기 = 339


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