목차
제1부 이론적 배경
1. 유아 주도 교수ㆍ학습 = 3
2. 유아 교수ㆍ학습 방법으로서 놀이 및 활동의 중요성 = 7
3. 놀이와 상호작용의 중요성 = 11
4. 프로젝트 접근법 운영 = 15
(1) 프로젝트 접근법 = 15
(2) 프로젝트 접근법의 진행과정과 학습주기의 활용 = 16
(3) 교사의 역할 및 환경구성 = 19
제2부 교육과정 운영의 실제
1. 교육과정 계획 및 운영과정 = 23
(1) 교육과정 계획 = 25
(2) 주제 선정과 운영과정 = 26
참고문헌 = 34
2. 운영의 실제 = 35
(1) 옷 = 37
1) 인식단계 = 39
2) 탐색ㆍ탐구단계 = 42
3) 활용 및 적용단계 = 61
(2) 자동차 = 71
1) 인식단계 = 73
2) 탐색ㆍ탐구단계 = 75
3) 활용 및 적용단계 = 97
(3) 배(만 3세) = 103
1) 인식단계 = 105
2) 탐색ㆍ탐구단계 = 107
3) 활용 및 적용단계 = 123
(4) 버섯 = 127
1) 인식단계 = 129
2) 탐색ㆍ탐구단계 = 132
3) 활용 및 적용단계 = 152
(5) 세계 여러나라 = 159
1) 인식단계 = 161
2) 탐색ㆍ탐구단계 = 163
3) 활용 및 적용단계 = 180
(6) 강아지 = 185
1) 인식단계 = 187
2) 탐색ㆍ탐구단계 = 190
3) 활용 및 적용단계 = 207
(7) 공 = 215
1) 인식단계 = 217
2) 탐색ㆍ탐구단계 = 219
3) 활용 및 적용단계 = 228
(8) 배(만 5세) = 243
1) 인식단계 = 245
2) 탐ㆍ탐구단계 = 247
3) 활용 및 적용단계 = 266
(9) 가을 = 271
1) 인식단계 = 273
2) 탐색ㆍ탐구단계 = 276
3) 활용 및 적용단계 = 289
