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교육(공)학과 질적 연구방법(론): 眞理를 찾아 나서는 一理 發見과 探索의 즐거움

교육(공)학과 질적 연구방법(론): 眞理를 찾아 나서는 一理 發見과 探索의 즐거움 (Loan 22 times)

Material type
단행본
Personal Author
유영만 한재훈 이윤경 조현경 황선옥 손소영
Title Statement
교육(공)학과 질적 연구방법(론): 眞理를 찾아 나서는 一理 發見과 探索의 즐거움 / 유영만 [외]저.
Publication, Distribution, etc
서울 :   원미사 ,   2004.  
Physical Medium
457 p. : 삽도 ; 27 cm.
Series Statement
참된 앎에 이르는 과학적 연구방법 시리즈 ; 1
ISBN
8955440766
General Note
공저자: 한재훈, 이윤경, 조현경, 황선옥, 손소영  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌과 색인수록
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.3 2004h Accession No. 111313299 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.3 2004h Accession No. 111313300 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Table of Contents


목차
서문을 대신하여 = 3
제1부 질적 연구의 본질과 정체
 1장 자연주의적 탐구와 대안적 교육공학 연구방법론 = 15
  Ⅰ. 문제의 제기 = 15
  Ⅱ. 자연주의적 탐구에 대한 기초적 이해 = 19
  Ⅲ. 대안적 교육공학 연구방법론의 탐색 = 42
  Ⅳ. 대안적 교육공학 연구방법론의 의의와 발전방향 = 94
  참고문헌 = 101
제2부 교육공학과 질적 연구방법
 2장 e-Learning 하도급 업체의 콘텐츠 개발과정에 관여하는 품질 저하요인 규명 및 개선 방안에 관한 근거이론적 연구 = 117
  Ⅰ. 시작하면서 : e-Learning 콘텐츠 품질 저하실상에 대한 문제의식의 출발 = 117
  Ⅱ. 들어가면서 : e-Learning 하도급 업체의 콘텐츠 개발과정 해부를 위한 근거이론적 접근 = 121
  Ⅲ. 파헤치면서 : e-Learning 하도급 업체의 콘텐츠 개발 실상에 대한 심층면담 결과 및 해석 = 126
  Ⅳ. 내다보면서 : e-Learning 하도급 업체의 콘텐츠 품질제고를 위한 성찰적 반성과 제언 = 163
  참고문헌 = 167
 3장 CoP(Community of Practice)에서의 지식창출 및 공유 과정에 관한 내러티브 연구 = 173
  I. 연구의 필요성 및 목적 = 173
  Ⅱ. 연구방법 및 절차 = 176
  Ⅲ. 연구결과 및 해석 = 180
  Ⅳ. 결론 및 제언 = 214
  참고문헌 = 220
 4장 자생체계모델(VSM : Viable System Model)을 적용한 액션러닝 평가모델 개발 = 221
  Ⅰ. 서론 = 221
  Ⅱ. 액션러닝의 이해 = 224
  Ⅲ. 자생체계모델의 이해 = 227
  Ⅳ. 액션러닝 평가모델 설계 = 232
  Ⅴ. 결론 및 제언 = 255
  참고문헌 = 259
 5장 HRD 이해관계자(Stakeholder)의 윤리적 가치가 e-Learning 교육과정 개발에 미치는 영향에 대한 사례연구 = 263
  Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 = 263
  Ⅱ. 연구방법 및 절차 = 266
  Ⅲ. 연구결과 및 해석 = 269
  Ⅳ. 결론 및 제언 = 313
  참고문헌 = 318
 6장 신입사원 OJT 추진 과정에 영향을 미치는 요인에 관한 질적 연구 = 321
  Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 = 321
  Ⅱ. 이론적 배경 = 323
  Ⅲ. 연구방법 = 327
  Ⅳ. 결과 및 해석 = 329
  Ⅴ. 결론 및 제언 = 357
  참고문헌 = 360
제3부 질적 연구방법론과 교육공학적 탐구방식
 7장 질적 연구를 통한 고통체험과 깨달음의 지혜 = 365
  Ⅰ. 질적 연구와의 만남 : 대학원에서의 삶과 질적 연구 = 366
  Ⅱ. 몸으로 배웠던 질적 연구 : '질적' 연구에서 '질적 연구'로 = 372
  Ⅲ. 느끼고 배우고 아쉬워하기 : 석사나부랭이의 '질적 연구'에 대한 짧은 생각 = 398
 8장 방법론적 대안 탐색과 교육공학의 학문적 지평 확대 = 411
  Ⅰ. 문제의식의 출발 = 411
  Ⅱ. 교육공학적 연구대상의 존재론적 속성과 질적 연구방법론의 펄요성 = 413
  Ⅲ. 질적 연구방법론과 교육공학의 잘못된 만남? : 교육공학의 학문성과 질적 연구방법론의 상충성 극복을 위한 작은 시도 = 418
  Ⅳ. 질적 연구방법론과 교육공학 연구결과 표현을 위한 글쓰기의 혁신 = 427
  Ⅴ. 질적 연구방법론과 교육공학 연구의 인식지평확대를 연구과제 = 430
  참고문헌 = 447
찾아보기 = 451
저자소개 = 458


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