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힐가드와 애트킨슨의 심리학 원론

힐가드와 애트킨슨의 심리학 원론 (Loan 115 times)

Material type
단행본
Personal Author
Smith, Edward E. , 1940-. 장현갑 張鉉甲 , 1942- , 역
Title Statement
힐가드와 애트킨슨의 심리학 원론 / Edward E. Smith [외]저 ; 장현갑 [외]공역.
Publication, Distribution, etc
서울 :   박학사 ,   2004.  
Physical Medium
xxv, 663 p. : 삽도(일부색채) ; 30 cm.
Varied Title
Atkinson & Hilgard's introduction to psychology. 14th ed.(2003)
ISBN
8995260181 8991633005
General Note
공저자: Susan Nolen-Hoeksema, Babara Fredrickson, Geoffrey R. Loftus  
공역자: 이진환, 신현정, 정봉교, 이광오, 정영숙  
색인수록  
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740 ▼a Introduction to psychology
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Stacks 2(Large Size)/ Call Number 150 2004k Accession No. 111403647 Availability Available Due Date Make a Reservation Service M
No. 2 Location Main Library/Stacks 2(Large Size)/ Call Number 150 2004k Accession No. 111403648 Availability Available Due Date Make a Reservation Service M
No. 3 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 150 2004k Accession No. 111315787 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 4 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 150 2004k Accession No. 111315788 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Table of Contents


목차
1 심리학이란 무엇인가 = 1
 1. 심리학의 범위 = 3
  중간 요약 = 4
  비판적 사고를 위한 물음 = 5
 2. 심리학의 역사적 기원 = 5
  선천-후천 논쟁 = 5
  과학적 심리학의 대두 = 6
  구성주의와 기능주의 = 6
  행동주의 = 6
  형태심리학 = 7
  정신분석학 = 8
  20세기 중반의 심리학 = 8
  중간 요약 = 8
  비판적 사고를 위한 물음 = 9
 3. 현대심리학의 관점들 = 9
  행동의 신경과학적 기반 : 생물학적 관점 = 9 
  행동주의적 관점 = 10
  인지주의적 관점 = 11
  정신분석적 관점 = 11
  주관주의적 관점 = 12
  행동의 신경과학적 기반 : 심리학적 관점과 생물학적 관점의 관계 = 13
  심리학의 주요 하위 영역 = 13
  중간 요약 = 15
  비판적 사고를 위한 물음 = 16
 4. 심리학의 연구방법 = 16
  가설의 생성 = 16
  실험 = 16
  상관 = 17
  관찰 = 19
  문헌개관 = 20 
  심리학 연구의 윤리 = 20 
  중간 요약 = 21
  비판적 사고를 위한 물음 = 24
2 심리학의 생물적 기초 = 28 
 1. 뉴런, 신경계의 형성단위 = 30 
  활동전위 = 31
  시냅스 전달 = 33
  중간 요약 = 34
  비판적 사고를 위한 물음 = 34
 2. 신경전달물질 = 34
  중간 요약 = 35
  비판적 사고를 위한 물음 = 35
 3. 신경계의 체제 = 36
  신경계의 구분 = 36
  뇌의 조직화 = 36
  중심핵 = 36
  변연계 = 39
  대뇌 = 39 
  살아 있는 뇌의 모습 = 42
  뇌의 비대칭성 = 44
  언어와 뇌 = 46
  자율신경계 = 47
  중간 요약 = 47 
  비판적 사고를 위한 물음 = 47 
 4. 내분비체계 = 49 
  중간 요약 = 50 
  비판적 사고를 위한 물음 = 50
 5. 진화, 유전자 및 행동 = 50 
  행동의 진화 50 
  염색체와 유전자 = 51
  행동의 유전적 연구 = 52
  중간 요약 = 56
  비판적 사고를 위한 물음 = 56
3 심리 발달 = 60 
 1. 유전 대 환경 = 62
  발달의 단계 = 64
  중간 요약 = 64
  비판적 사고를 위한 물음 = 65
 2. 신생아의 능력 = 65
  시각 = 65
  청각 = 66
  미각과 후각 = 66
  학습과 기억 = 67
  중간 요약 = 68
  비판적 사고를 위한 물음 = 69 
 3. 아동기의 인지발달 = 69 
  피아제의 단계 이론 = 70 
  피아제 이론에 대한 비판 = 73
  피아제 이론에 대한 대안 = 74
  마음 이론 = 76
  도덕판단의 발달 = 78
  중간 요약 = 79 
  비판적 사고를 위한 물음 = 80
 4. 성격과 사회성 발달 = 80
  기질 = 80
  초기의 사회행동 = 81
  애착 = 83
  양육방식 = 84
  후기 발달 = 85
  탁아의 효과 = 85
  성 정체감과 성 유형화 = 86
  중간 요약 = 89
  비판적 사고를 위한 물음 = 89
 5. 청소년 발달 = 90
  중간 요약 = 94 
  비판적 사고를 위한 물음 = 95
4 감각 과정 = 98
 1. 감각양상의 특징 = 100
  민감도 = 100
  신호탐지이론 = 102
  감각부호화 = 104
  중간 요약 = 106
  비판적 사고를 위한 물음 = 106
 2. 시각 = 107
  빛과 시각 = 107
  시각체계 = 107
  빛의 감지 = 109
  패턴의 감지 = 110 
  색채의 감지 = 111
  중간 요약 = 116
  비판적 사고를 위한 물음 = 116
 3. 청각 = 116
  음파 = 116
  청각체계 = 117
  소리의 강도 = 118 
  소리의 높이 = 119
  중간 요약 = 122
  비판적 사고를 위한 물음 = 122
 4. 다른 감각들 = 122
  후각 = 122
  미각 = 124
  압각과 온각 = 125
  통각 = 126
  중간 요약 = 127
  비판적 사고를 위한 물음 = 130 
5 지각 = 134
 1. 지각은 무엇을 위한 것인가? = 136
  중간 요약 = 137 
  비판적 사고를 위한 물음 = 137 
 2. 주의 = 137
  선택적 주의 = 138 
  청각적 주의 = 139 
  주의, 지각, 그리고 기억 = 139 
  중간 요약 = 139
  비판적 사고를 위한 물음 = 140
 3. 위치파악 = 140 
  대상의 분리 = 141
  거리의 지각 = 142
  운동지각 = 145
  중간 요약 = 147
  비판적 사고를 위한 물음 = 147
 4. 재인 = 147
  결합문제:전주의적 과정과 주의과정 = 148 
  대상의 파악 = 149 
  행동의 신경과학적 기반 = 149 
  재인의 후기단계 : 네트워크 모형 = 150 
  자연물의 재인과 하향처리 = 152
  재인의 실패 = 155
  중간 요약 = 156
  비판적 사고를 위한 물음 = 156
 5. 추상화 = 156
  중간 요약 = 158
  비판적 사고를 위한 물음 = 159
 6. 지각항등성 = 159 
  색채항등성과 밝기항등성 = 159 
  형태항등성 = 160 
  크기항등성 = 160 
  착각 = 161
  다른 감각양상에서의 항등성 = 163
  중간 요약 = 163
  비판적 사고를 위한 물음 = 163
 7. 행동의 신경과학적 기반 : 뇌에서 일어나는 분업 = 163
  주의의 신경과학적 기반 = 164
  시각피질 = 165
  재인 체계와 위치파악 체계 = 166
  중간 요약 = 167
  비판적 사고를 위한 물음 = 167
 8. 지각 발달 = 167
  유아의 변별능력 = 167
  통제된 자극부여 = 169
  중간 요약 = 173
  비판적 사고를 위한 물음 = 173
6 의식 = 176
 1. 의식의 측면 = 178
  의식 = 178
  전의식 기억 = 179
  무의식 = 179
  자동성과 해리 = 180
  중간 요약 = 180
  비판적 사고를 위한 물음 = 181
 2. 수면과 꿈 = 181
  행동의 신경학적 기반 : 수면 단계 = 181
  수면이론 = 183
  수면 장애 = 184
  꿈 = 185
  꿈의 이론 = 187
  중간 요약 = 188
  비판적 사고를 위한 물음 = 188
 3. 명상 = 188
  중간 요약 = 189
  비판적 사고를 위한 물음 = 189
 4. 최면 = 190
  최면의 유도 = 190
  최면성 암시 = 191
  숨은 관찰자 = 192
  중간 요약 = 193
  비판적 사고를 위한 물음 = 193
 5. 향정신성 약물 = 193
  진정제 = 195
  아편제 = 198
  흥분제 = 200
  환각제 = 201
  대마 = 202
  중간 요약 = 203
  비판적 사고를 위한 물음 = 203
 6. 초심리현상 = 203
  실험적 증거 = 204
  승리에 대한 논쟁 = 204
  일화적인 증거 = 206
  중간 요약 = 207
  비판적 사고를 위한 물음 = 207
7 학습과 조건형성 = 212
 1. 학습에 대한 조망 = 214
  중간 요약 = 214
  비판적 사고를 위한 물음 = 214
 2. 고전적 조건형성 = 214
  파블로프 실험 = 215
  현상과 적용 = 215
  조건반응의 획득과 소거 = 216
  예언가능성과 인지적 요인 = 218
  생물학적 제약 = 219 
  중간 요약 = 220
  비판적 사고를 위한 물음 = 220
 3. 도구적 조건형성 = 221
  효과의 법칙 = 221
  스키너의 실험 = 221
  현상과 적용 = 223
  혐오적 조건형성 = 226
  통제와 인지적 요인 = 227
  생물학적 제약 = 228
  중간 요약 = 228
  비판적 사고를 위한 물음 = 229
 4. 복합학습 = 229 
  인지도와 추상개념 = 229
  통찰학습 = 230 
  사전 신념 = 231
  중간 요약 = 233
  비판적 사고를 위한 물음 = 233
 5. 행동의 신경과학적 기반 : 학습과 조건형성 = 233
  습관화와 민감화 = 233
  고전적 조건형성 = 233
  학습의 세포학적 토대 = 238
  중간 요약 = 238
  비판적 사고를 위한 물음 = 238
8 기억 = 242
 1. 세 가지 중요한 구분 = 244
  기억의 세 단계 = 244
  세 가지 기억저장소 = 244
  서로 다른 유형의 정보에 대한 서로 다른 기억 = 245
  중간 요약 = 245
  비판적 사고를 위한 물음 = 245
 2. 감각기억 = 246
  스펄링의 실험 : 부분보고 실험 = 246
  시각적 지속 : 시간적 통합 실험 = 247 
  부분보고, 시각적 지속, 그리고 통합이론 = 247 
  중간 요약 = 248
  비판적 사고를 위한 물음 = 248
 3. 작업기억 = 248
  부호화 = 248 
  저장 = 250 
  인출 = 251
  작업기억과 사고 = 252
  작업기억에서 장기기억으로의 전이 = 253
  행동의 신경과학적 기반 : 작업기억과 장기기억의 뇌 활동 영역 = 254
  중간 요약 = 254
  비판적 사고를 위한 물음 = 255
 4. 장기기억 = 255
  부호화 = 255
  인출 = 256
  행동의 신경과학적 기반 : 망각-저장된 정보의 상실 = 258
  부호화와 인출 사이의 상호작용 = 259
  망각에서 정서적 요인 = 260
  중간 요약 = 261
  비판적 사고를 위한 물음 = 262
 5. 암묵기억 = 262
  기억상실증 환자의 기억 = 262
  기억시스템의 다양성 = 265
  정상인의 암묵기억 = 265
  중간 요약 = 266
  비판적 사고를 위한 물음 = 266
 6. 구성기억 = 266
  피아제의 아동기 기억 = 266
  기억 부호화에서 구성적 과정 = 267
  사건후 기억 재구성 = 268
  구성적 기억과 법체계 = 270
  중간 요약 = 272
  비판적 사고를 위한 물음 = 273
 7. 기억 증진 = 273
  청크만들기와 기억폭 = 273
  심상과 부호화 = 274
  정교화와 부호화 = 274
  맥락과 인출 = 275
  체제화 = 275
  인출 연습하기 = 278
  중간 요약 = 279
  비판적 사고를 위한 물음 = 279
9 언어와 사고 = 282
 1. 언어와 의사소통 = 284 
  언어의 수준 = 284
  언어단위와 처리과정 = 284
  이해와 산출에서 맥락효과 = 286
  행동의 신경과학적 기반 : 언어 = 287
  중간 요약 = 288
  비판적 사고를 위한 물음 = 289
 2. 언어발달 = 289
  무엇이 획득되는가? = 289
  학습과정 = 290
  생득적 요인 = 291
  중간 요약 = 294
  비판적 사고를 위한 물음 = 294
 3. 개념과 범주화 : 사고의 기본단위 = 294
  개념의 기능 = 294
  원형 = 295
  개념의 위계 = 297
  상이한 범주화 과정 = 297
  개념의 획득 = 298
  행동의 신경과학적 기반 : 개념과 범주화 = 299
  중간 요약 = 301
  비판적 사고를 위한 물음 = 301
 4. 추리 = 301
  연역추리 = 301 
  귀납추리 = 302
  행동의 신경과학적 기반 : 추리 = 305
  중간 요약 = 306
  비판적 사고를 위한 물음 = 306
 5. 심상적 사고 = 306
  심상 조작 = 307
  행동의 신경과학적 기반 : 심상 = 308
  중간 요약 = 309
  비판적 사고를 위한 물음 = 309
 6. 행위 속의 사고 : 문제해결 = 309
  문제해결 전략 = 309
  문제 표상 = 310 
  전문가 대 초보자 = 311
  중간 요약 = 313
  비판적 사고를 위한 물음 = 313
10 동기 = 318
 1. 보상과 유인동기 = 320
  약물중독과 보상 = 321
  중간 요약 = 324
  비판적 사고를 위한 물음 = 324
 2. 항상성과 추동 = 324
  체온과 항상성 = 324
  항상성 과정으로서 갈증 = 325
  중간 요약 = 326
  비판적 사고를 위한 물음 = 326
 3. 배고픔 = 326
  항상성과 유인 사이의 상호작용 = 327
  생리적 배고픔 단서 = 328 
  행동의 신경과학적 기반 : 배고픔 신호의 통합 = 328 
  비만 = 330 
  식욕부진과 폭식 = 333
  중간 요약 = 336
  비판적 사고를 위한 물음 = 336
 4. 성별과 성욕 = 336
  초기의 성적 발달 = 336
  호르몬 대 환경 = 337 
  성인의 성욕 = 338 
  행동의 신경과학적 기반 = 340 
  성적 지향 = 342
  중간 요약 = 346
  비판적 사고를 위한 물음 = 346
11 정서 = 350
 1. 정서의 요소 = 352
  중간 요약 = 353
  비판적 사고를 위한 물음 = 353
 2. 인지평가와 정서 = 353
  평가의 발견 = 354
  평가의 주제와 차원 = 355
  의식적 및 무의식적 평가 = 356
  행동의 신경과학적 기반 : 뇌에서 평가 = 357
  중간 요약 = 357
  비판적 사고를 위한 물음 = 357
 3. 주관적 경험과 정서 = 357
  사고와 행동 경향성 = 358
  감정은 주의와 학습을 수정한다 = 358 
  감정은 평가와 판단을 수정한다 = 359 
  중간 요약 = 362
  비판적 사고를 위한 물음 = 362
 4. 신체변화와 정서 = 362
  정서의 강도 = 363
  정서의 분화 = 363
  중간 요약 = 366
  비판적 사고를 위한 물음 = 366
 5. 얼굴표정과 정서 = 366
  얼굴표정을 통한 정서의 의사전달 = 366
  안면 피드백 가설 = 367
  중간 요약 = 368
  비판적 사고를 위한 물음 = 368
 6. 정서에 대한 반응 : 정서조절 = 368
  중간 요약 = 370
  비판적 사고를 위한 물음 = 370
 7. 정서, 성별 및 문화 = 370
  성별차이 = 370
  문화차이 = 372
  중간 요약 = 373
  비판적 사고를 위한 물음 = 373
 8. 공격성 = 373
  추동으로서 공격성 = 373
  학습된 반응으로서 공격성 = 375
  공격성의 표현과 카타르시스 = 376
  중간 요약 = 381
  비판적 사고를 위한 물음 = 381
12 지능 = 384
 1. 지적 능력의 측정 = 386
  신뢰도 = 386
  타당도 = 386
  초기 지능 검사 = 387
  스탠포드-비네 지능 검사 = 387
  웩슬러 지능 검사 = 389
  집단 능력 검사 = 390
  요인분석 접근 = 390
  문화에 대한 고려 = 391
  중간 요약 = 392
  비판적 사고를 위한 물음 = 393
 2. 현대의 지능 이론 = 393
  가드너의 다중 지능 이론 = 393
  앤더슨의 지능 이론과 인지 발달 = 394
  스턴버그의 삼원 이론 = 395
  세시의 생물생태학 이론 = 396
  지능 이론들간의 비교 = 397
  지능에 대한 횡문화적 조망 = 398
  중간 요약 = 399
  비판적 사고를 위한 물음 = 399
 3. 유전과 지능 = 399
  유전성 = 400
  중간 요약 = 404
  비판적 사고를 위한 물음 = 404
13 성격 = 408
 1. 성격의 평가 = 410 
  성격검사 = 411
  중간 요약 = 414
  비판적 사고를 위한 물음 = 414
 2. 정신분석학적 접근 = 414
  성격의 구조 = 415
  성격의 역동 = 415
  성격 발달 = 418
  프로이트 이론의 수정 = 418
  투사 검사 = 420 
  투사검사의 문제점 = 421
  인간 본질에 관한 정식분석학적 시각 = 421
  정신분석학적 접근의 평가 = 422
  중간 요약 = 423
  비판적 사고를 위한 물음 = 423
 3. 행동주의적 접근 = 423
  사회학습과 조건형성 = 423
  인간 행동에 관한 행동주의적 시각 = 424
  행동주의적 접근의 평가 = 424
  중간 요약 = 425
  비판적 사고를 위한 물음 = 425
 4. 인지적 접근 = 425
  사회학습 이론 = 425
  켈리의 개인적 구성개념 이론 = 426
  자기-도식 = 427
  인지적 접근의 평가 = 428
  중간 요약 = 429
  비판적 사고를 위한 물음 = 429
 5. 인본주의적 접근 = 429
  칼 로저스 = 429
  아브라함 매슬로 = 431
  인간 본질에 관한 인본주의적 시각 = 431
  인본주의적 접근의 평가 = 432
  중간 요약 = 433
  비판적 사고를 위한 물음 = 433
 6. 진화론적 접근 = 433
  인간 본질에 관한 진화론적 시각 = 434
  진화론적 접근의 평가 = 434
  중간 요약 = 435
  비판적 사고를 위한 물음 = 435
 7. 성격의 유전학 = 435
  성격과 환경간의 상호작용 = 435
  중간 요약 = 440
  비판적 사고를 위한 물음 = 441
14 스트레스, 건강 및 대처 = 444
 1. 스트레스 상황의 특징 = 446
  정신적 외상 사건 = 446
  통제가능성 = 447
  예측가능성 = 447
  삶의 큰 변화 = 448
  내적 갈등 = 449
  중간 요약 = 449
  비판적 사고를 위한 물음 = 450
 2. 스트레스에 대한 심리적 반응 = 450
  불안 = 450
  분노와 공격성 = 452
  무감정과 우울 = 453
  인지 손상 = 453
  중간 요약 = 453
  비판적 사고를 위한 물음 = 453
 3. 행동의 신경생물학적 기반 : 스트레스에 대한 생리학적 반응 = 454
  투쟁 또는 도피 반응 = 454
  외상후 스트레스 장애의 생리학 = 455
  스트레스는 어떻게 건강에 영향을 미치는가 = 456
  중간 요약 = 460
  비판적 사고를 위한 물음 = 460
 4. 심리적 요인과 스트레스 반응 = 460
  정신분석학적 이론 = 460
  행동주의적 이론 = 461
  인지 이론 = 461
  A 유형 행동 양식 = 463
  중간 요약 = 464
  비판적 사고를 위한 물음 = 465
 5. 대처 방법 = 465
  문제 중심형 대처 = 465
  정서 중심형 대처 = 465
  중간 요약 = 467
  비판적 사고를 위한 물음 = 467
 6. 스트레스 관리법 = 467
  행동적 기법 = 467
  인지적 기법 = 469
  A 유형 행동 완화 = 472
  중간 요약 = 472
  비판적 사고를 위한 물음 = 472
15 심리장애 = 476
 1. 이상과 정상 = 478
  문화적 규준으로부터의 일탈 = 478
  통계적 규준으로부터의 일탈 = 478
  행동상의 부적응 = 478
  사적 고민 = 478
  무엇이 정상인가? = 479
  이상행동의 분류 = 479
  정신장애에 대한 조망들 = 481
  중간 요약 = 483
  비판적 사고를 위한 물음 = 483
 2. 불안장애 = 483
  공황장애 = 484
  공황장애와 광장공포증의 이해 = 485
  공포증 = 487
  공포증의 이해 = 488
  강박장애 = 488
  강박장애의 이해 = 489
  중간 요약 = 491
  비판적 사고를 위한 물음 = 491
 3. 기분장애 = 491
  우울증 = 491
  양극성 장애 = 493
  행동의 신경과학적 기반 = 493
  중간 요약 = 498
  비판적 사고를 위한 물음 = 498
 4. 정신분열병 = 499
  정신분열병의 특징 = 499
  운동 증상과 현실로부터의 철수 = 501
  문화와 정신분열병의 진행추이 = 502
  정신분열병의 이해 = 502
  행동의 신경과학적 기반 = 502
  중간 요약 = 505
  비판적 사고를 위한 물음 = 505
 5. 성격장애 = 506
  반사회 성격장애 = 506
  행동의 신경과학적 기반 = 507
  병적 성격장애 = 508
  병적 성격장애의 이해 = 509
  중간 요약 = 510
  비판적 사고를 위한 물음 = 510
 6. 정체해리장애 = 510
  중간 요약 = 512
  비판적 사고를 위한 물음 = 512
 7. 합법적 방어책으로서의 정신이상 = 512
  중간 요약 = 513
  비판적 사고를 위한 물음 = 513
16 심리장애의 치료 = 518
 1. 역사적 배경 = 520
  초기 정신병원 = 520
  현대 치료시설 = 521
  심리치료 전문가 = 523
  중간 요약 = 523
  비판적 사고를 위한 물음 = 524
 2. 심리치료 기법 = 524
  정신역동치료 = 524
  행동치료 = 525
  인지-행동치료 = 528
  인본치료 = 531
  사회문화적 접근 = 532
  절충적 접근 = 535
  아동 치료에서의 특별 쟁점 = 536
  심리치료의 효과성 = 537
  심리치료의 공통 요인들 = 538
  중간 요약 = 539
  비판적 사고를 위한 물음 = 540
 3. 행동의 신경과학적 기초 : 생물학적 치료 = 540
  심리치료 약물 = 540
  전기경련치료 = 543
  생물학적 치료와 심리학적 치료의 조합 = 544
  중간 요약 = 544
  비판적 사고를 위한 물음 = 545
 4. 문화와 성이 치료에 미치는 효과 = 545
  중간 요약 = 546
  비판적 사고를 위한 물음 = 546
 5. 정신건강의 증진 = 546
  중간 요약 = 547
  비판적 사고를 위한 물음 = 547
17 사회영향 = 552
 1. 타인이 존재함의 효과 = 554
  사회촉진 및 사회억제 = 554
  몰개성화 = 556
  방관자 효과 = 558
  중간 요약 = 561
  비판적 사고를 위한 물음 = 561
 2. 응종 및 복종 = 561
  다수집단에의 동조 = 561
  소수집단의 영향 = 564
  권위에의 복종 = 566
  중간 요약 = 573
  비판적 사고를 위한 물음 = 573
 3. 내면화 = 573
  자기정당화 = 573
  참조집단과 동일시 = 578
  중간 요약 = 579
  비판적 사고를 위한 물음 = 580
 4. 집단 상호작용 = 580
  조직규범 = 580
  집단의사결정 = 581
  중간 요약 = 585
  비판적 사고를 위한 물음 = 585
 요점 재정리 : 불가사의한 현상들에 대한 사회심리학적 견해 = 585
  비판적 사고를 위한 물음 = 588
18 사회인지 = 582
 1. 인상형성 = 594
  고정관념 = 594
  개인화 = 600
  귀인 = 602
  중간 요약 = 604
  비판적 사고를 위한 물음 = 605
 2. 태도 = 605
  설득적 의사소통 = 605
  태도와 행동 = 609
  중간 요약 = 611
  비판적 사고를 위한 물음 = 611
 3. 대인매력 = 611
  호감과 매력 = 611
  사랑하기와 짝짓기 = 615
  중간 요약 = 619
  비판적 사고를 위한 물음 = 619
 요점 재정리 : 사회인지의 두 가지 양식에 관한 이야기 = 619
  비판적 사고를 위한 물음 = 619
첨단연구
 1장 21세기 심리학 = 14
 2장 새로운 뇌를 성장시키기 = 42
 3장 발달취약 아이를 위한 마사지 치료 = 68
 4장 인공 귀와 인공 눈 = 120
 5장 가상현실에 의한 주의분산이 심각한 통증을 경감시킨다 = 140
 6장 흡연 유전자의 발견 = 196
 7장 똑똑한 두뇌 만들기 = 234
 8장 기억상실의 약초 치료? = 264
 9장 의사결정과 두뇌 = 304
 10장 원하기 대 좋아하기 = 322
 11장 정적 정서의 이점 = 360
 12장 정서 지능 = 396
 13장 약물로 성격을 바꿀 수 있는가? = 436
 14장 종교는 건강에 유익한가? = 468
 15장 자살의 생물학 = 496
 16장 약초로 정신장애의 치료가 가능한가? = 542
 17장 방관자 모두의 무지 및 대학가 음주 = 564 
 18장 문화와 인지 = 606
찬반논쟁
 1장 우리는 본래 이기적인가? = 22
  우리는 본래 이기적이다 / George C. Williams[State University of New York, Stony Brook]
  우리는 본래 이기적이지 않다 / Frans B. M. de Waal[Emory University]
 2장 공격적 행동은 생물학적 또는 환경적 기초를 갖는가? = 54
  공격적 행동은 생물학적 기초를 가질 수 있다 / L. Rowell Huesmann[University of Michigan]
  공격적 행동은 환경에 기초를 둘 수 있다 / Russel Geen[University of Missorui]
 3장 부모는 아동 발달에 어떤 역할을 하는가 = 92
  부모는 자녀의 성격이나 지능에 지속적인 영향을 미치지 않는다 / Judith Rich Harris[심리학자, 작가(환경론적 입장)]
  부모는 자녀의 발달에 도구가 된다 / Jerome Kagan[Harvard University]
 4장 만성통증의 치료에 아편제를 사용해야 하는가? = 128
  아편제는 적절한 치료방법이다 / Robert N. Jamison[Harvard Medical School]
  아편제는 적절한 치료방법이 아니다 / Dennis C. Turk[University of Washington School of Medicine]
 5장 지각발달은 선천적 과정인가 사회적 과정인가 = 170
  지각발달은 선천적 과정이다 / Elizabeth S. Spelke[Massachusetts Institute of Technology]
  지각발달은 습득된 과정이다 / Mark Johnson[University of London]
 6장 초심리는 실재할까? = 280
  초심리 현상에 대한 회의는 주로 근거가 없기 때문이다 / Daryl Bem[Cornell University]
  초심리와 머피의 법칙? / Ray Hyman[Professor Emeritus, University of Oregon]
 7장 공포증은 조건형성 되는가 아니면 생득적인가? = 236
  조건형성이 기존 공포에 민감하게 만든다 / N. J. Mackintosh[University of Cambridge]
  공포증은 생득적 방어기제이다 / Michael S. Fanselow[University of California, Los Angeles]
 8장 억압기억은 타당한 것인가? = 276
  억압된 기억은 위험한 신념이다 / Elizabeth F. Loftus[University of Washington]
  억압된 기억은 타당할 수 있다 / Kathy Pezdek[Claremont Graudate University]
 9장 언어가 사고를 주도하는가 아니면 사고가 언어를 주도하는가? = 314
  어떻게 언어가 사고를 주도할 수 있는가? / Dan I. Slobin[University of California, Berkeley]
  어떻게 사고가 언어에 영향을 미치는가? / Eleanor Rosch[University of California, Berkeley]
 10장 성적 지향은 선천적인가 또는 사회적으로 결정되는가? = 344
  성적 정체성은 선천적일 수 있다 / J. Michael Bailey[Northwestern University]
  성적 지향은 사회적으로 결정될 수 있다 / Daryl J. Bem[Cornell University]
 11장 정서의 배후구조는 무엇인가? = 378
  정서의 차원적 조직화 / Peter J. Lang[University of Floroda]
  불연속적 정서에 대한 주장 / Robert W. Levenson[University of California, Berkeley]
 12장 지능검사는 정확하게 적성을 반영하는가? = 402
  SAT와 GRE는 지능의 정확한 측정치이다 / Douglas K. Detterman[Case Western Reserve University]
  IQ, SAT, 그리고 GRE는 일반 지능의 측정치가 아니다 / Stephen J. Ceci[Cornell University]
 13장 프로이트가 심리학에 미친 영향은 아직도 살아있는가? = 438
  프로이트가 심리학에 미친 영향은 아직도 살아 움직인다 / Joel Weinberger[Adelphi University]
  프로이트는 심리학에 전혀 영향을 주지 못하고 있다 / John F. Kihlstrom[University of California, Berkeley]
 14장 비현실적인 낙관주의는 건강에 이로울까? = 470
  비현실적인 낙관주의는 건강에 해로울 수 있다 / Neil D. Weinstein[Rutgers University]
  비현실적인 낙관주의는 건강에 이롭다 / Shelley E. Talor[University of California, Los Angeles]
 15장 주의결핍/과활동장애(ADHD)의 진단은 남발되고 있는가? = 514
  ADHD의 진단이 남발되고 있다 / Caryn L. Carlson[The University of Texas at Austin]
  ADHD의 진단과 치료는 남발되고 있지 않다 / William Pelham[SUNY Buffalo]
 16장 알코올중독자재활협회(AA)는 알코올 남용 방지에 효과적인 개입이 되는가? = 548
  AA는 문제가 있는 음주자에게 도움이 된다 / Keith Humphreys[Stanford University, Veterans Affairs Affairs Palo Alto Health Care System]
  AA가 유일한 방법은 아니다 / G. Alan Marlatt[University of Washington]
 17장 차별철폐조치의 효과는 긍정적인 것인가? 부정적인 것인가? = 586
  부정적이라고 보는 측 / Madeline E. Heilman[New York University]
  긍정적이라고 보는 측 / Faye J. Crosby[University of California, Santa Clara]
 18장 짝 선택에서의 성차는 주로 진화에 기인한 것인가 사회학습에 기인한 것인가? = 620
  짝 선호에서의 성차의 기원이 진화에 있다는 입장 / David M. Buss[University of Texas at Austin]
  짝선택에 미치는 사회학습과 사회역할의 영향 / Janet S. Hyde[University of Wisconsin, Madison]


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