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| 090 | ▼a 371.3 ▼b 2005a | |
| 100 | 1 | ▼a 전도근. ▼0 AUTH(211009)20914 |
| 245 | 1 0 | ▼a 명강사가 되기위한 명강의 비법: ▼b 혼을 담은 이 시대 최고의 명강사를 위하여 / ▼d 전도근 ; ▼e 최운실 공저. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 크라운 , ▼c 2005. | |
| 300 | ▼a 294 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 23 cm. | |
| 504 | ▼a 권말 참고문헌 수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 최운실. |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 371.3 2005a | 등록번호 111315891 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 371.3 2005a | 등록번호 111315892 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/교육보존B/보건 | 청구기호 371.3 2005a | 등록번호 141041965 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
전도근(지은이)
공주대학교 일반사회교육과를 졸업하고 경희대학교 교육대학원에서 교육공학을 공부하였으며, 홍익대학교에서 평생교육정책으로 박사학위를 받았다. 의정부고등학교와 의정부여고, 화수고등학교에서 16년간 교사로 학생들을 지도하였고, 2년간 경기도 교육청에서 경기지역 평생교육정보센터를 운영하였으며, 강남대학교에서 5년간 강의하였다. 지금까지 교육, 컴퓨터, 요리, 자동차, 서비스 등과 관련된 50개의 자격증을 취득하였으며, 각 대학교, 지자체, 교육청, 평생교육원, 국가전문행정연수원 및 각종 기업체 연수원 등에서 3,000여 회 이상 특강을 하였다.제1회 평생학습대상 특별상을 수상하였으며 SBS 「순간포착 세상에 이런 일이」, KBS 「한국 톱텐」 등에 소개되었다. 지금까지 『엄마는 나의 코치』,『아빠 대화법』,『공부하는 부모가 공부 잘하는 자녀를 만든다』 『자기주도적 공부습관을 길러 주는 학습코칭』 『명강사를 위한 명강의 비법』, 『엄마표 초등 읽기 · 쓰기 길잡이』, 『엄마표 시험공략법』,『인성교육 지도 방법론』,『힐링여행 어디로 가면 좋을까?』,『심리상담에 도움이 되는 여행심리상담』,『스페인의 역사와 여행』, 등 300여 권의 저서를 집필하였다. 현재까지 전국의 226개의 지자체의 모든 관광지를 여행했으며, 100여국의 세계여행을 하였으며, 힐링여행 프로그램을 개발하여 보급하고 있으며, 여행을 컨설팅하고 있다. 현재 인피니티컨설팅에서 ESG 사업 이사를 맡고 있다.
목차
목차 제1장 가르치는 자! 그들은 누구인가 01 가르치는 자 = 10 02 교육의 대상 = 15 03 바람직한 강사상 = 19 04 바람직한 강사상을 정립하려면 = 22 제2장 명강의는 교수설계에서부터 시작한다 01 교수설계에는 교육공학의 개념이 필요하다 = 26 02 성공적인 강의는 교수설계가 만든다 = 30 03 명강의를 위한 교수 이론의 이해 = 40 제3장 철저한 준비로 승부를 거는 명강사 01 명강사의 성패를 가름하는 시금석 : 철저한 강의 계획 = 50 02 프로명강사의 숨은 비결 : 완벽한 사전 준비 = 73 03 학습자를 매료시키는 명강사 : 명강사는 4분 안에 결정된다 = 79 04 강의 대상과 상황을 꿰뚫어 보는 힘 : 명강사의 저력 = 86 제4장 학습자! 그들은 누구인가! 01 아동기의 특징 = 98 02 청소년기의 특징 = 102 03 성인기의 특징 = 104 04 노년기의 특징 = 108 05 여성 학습자의 특징 = 111 제5장 명강사의 성공적인 커뮤니케이션 기법 01 명강사는 커뮤니케이션에도 능하다 = 116 02 발문도 중요한 학습법이다 = 129 03 명강사는 유머에 강하다 = 136 04 눈은 입보다 많은 말을 한다 = 141 05 명강사는 온몸으로 강의한다 = 144 제6장 명강사의 POWER SPEECH 기법 01 POWER SPEECH 강의 기법 = 150 02 POWER SPEECH를 위한 음성 만들기 = 153 03 강의는 나비처럼 주장은 벌처럼 = 160 제7장 전통적 교수법 01 강의법 = 168 02 토의법 = 171 제8장 학습자들은 다양한 강의법을 가진 명강사를 자주 찾는다 : 전략적 신교수법 01 협동학습 = 184 02 논쟁학습 = 190 03 탐구학습 = 193 04 역할놀이 학습 = 196 05 가치 명료화, 추론, 분석 모형 = 199 06 ICT 활용 강의 = 204 07 문제중심 학습방법 = 207 제9장 멀티미디어 교육매체 활용법 01 LCD 프로젝터 = 210 02 OHP = 214 03 실물 화상기 = 217 04 전자칠판 = 219 05 레이저 포인터 = 221 06 마이크 = 222 제10장 파워풀 프레젠테이션 01 프레젠테이션의 활용법 = 224 02 프레젠테이션 성공 핵심전략 = 228 03 반드시 실패하는 프레젠테이션 = 235 제11장 명강사를 돕는 상담기법 01 상담은 개인을 대상으로 강의하는 것과 같다 = 240 02 상담도 기술이다 = 246 제12장 명강사를 만드는 평가 : 강의 평가, 학습자 평가 01 강의 평가 = 252 02 학습자 평가 = 258 제13장 명강사 명강의 01 명강사는 학력도 뛰어 넘는다 = 262 02 명강사는 노력에 의해 만들어 진다 = 264 03 명강사는 나름대로의 비결이 있다 = 266 04 명강사는 불굴의 도전 정신을 가졌다 = 268 05 명강사는 학습자에게 희망을 준다 = 270 06 독특한 화술도 명강사를 만든다 = 272 07 평범한 것도 명강사를 만나면 특별한게 된다 = 274 08 명강사는 직접 체험한 것이 재산이다 = 276 제14장 명강사가 되기 위한 핵심 스킬업 01 명강사가 되기 위한 8대 원칙 = 280 02 명강사는 판서(板書)도 잘한다 = 286 03 명강사는 시간도 지배한다 = 289 04 강의 공포증 해소하기 = 291
