Detail View

목차
저자 머리말 = 11
옮긴이 머리말 = 12
제1부 감각 통합과 뇌 = 15
 제1장 감각 통합이란? = 17
  1. 용어의 의미 = 18
  2. 감각 통합이란? = 20
   가. 정보의 교통 정리 = 20
   나. 뇌의 영양 공급 = 21
   다. 부분으로 전체 구성하기 = 21
   라. 감각과 의미 = 21
   마. 감각 통합의 시기 = 22
   바. 적응 반응 = 23
   사. 감각 정보 처리 장치 = 23
   아. 재미있는 활동 = 24
  3. 감각 통합의 결핍 = 24
   가. 감각 통합 장애의 진단 = 25
   나. 초기증상 = 26
   다. 학교 학습장애 = 27
   라. 이 책의 목적 = 30
 제2장 감각 통합 발달 과정 = 31
  1. 아동 발달의 기본 원리 = 32
   가. 적응 반응을 통한 조직화 = 32
   나. 내적 충동 = 34
   다. 발달 초석의 형성 = 34
  2. 발달 단계 = 35
   가. 1 개월의 감각 통합 = 35
   나. 2~3 개월의 감각 통합 = 40
   다. 4~6 개월의 감각 통합 = 41
   라. 6~8 개월의 감각 통합 = 43
   마. 9~12 개월의 감각 통합 = 45
   바. 2세의 감각 통합 = 47
   사. 3~7세의 감각 통합 = 50
 제3장 신경계 = 53
  1. 신경계의 개요 = 53
  2. 신경계의 구성 요소 = 55
   가. 뉴런 = 55
   나. 신경 통로와 신경핵 = 56
   다. 척수 = 57
   라. 뇌간 = 58
   마. 전정핵과 소뇌 = 59
   바. 대뇌반구 = 60
   사. 대뇌피질 = 60
   아. 좌우 반구의 분화 = 62
  3. 감각 = 63
   가. 시각 = 63
   나. 청각 = 64
   다. 촉각 = 65
   라. 고유 수용 감각 = 66
   마. 전정 감각 = 67
   바. 내장 감각 투입 = 69
   사. 감각과 뇌 = 70
  4. 신경계의 진화 = 70
   가. 적응 반응 = 71
   나. 뇌기능의 수준 = 72
   다. 감각 체계 = 73
  5. 신경계의 감각 통합 학습 과정 = 80
   가. 신경 메시지 통로 = 80
   나. 시냅스 = 81
   다. 촉진과 제지 = 82
   라. 신경 연결의 성장 = 83
   마. 아동과 성인의 학습 = 84
   바. 학습하는 방법의 학습 = 85
   사. 치료에서의 학습 = 86
제2부 감각 통합 장애 = 87
 제4장 감각 통합 장애 = 89
  1. 증세와 원인 = 93
   가. 원인 = 93
   나. 증세 = 98
  2. 감각 통합 장애의 본질 = 102
   가. 제 1수준 감각 통합 = 105
   나. 제 2수준 감각 통합 = 107
   다. 제 3수준 감각 통합 = 109
   라. 제 4수준 감각 통합 = 112
   마. 단편 기술 = 114
 제5장 전정 시스템 장애 = 117
  1. 전정시스템의 조직 = 118
   가. 조정 = 119
   나. 전정 감각이 눈과 목 근육에 주는 영향 = 120
   다. 신체 근육에 미치는 영향 = 123
   라. 자세와 평형 반응 = 123
   마. 전정 시스템과 망상체의 상호작용 = 125
   바. 다른 감각과의 상호작용 = 126
   사. 공간과의 관계 = 128
   아. 정서 발달과 행동에 미치는 영향 = 129
   자. 소화기관에 미치는 영향 = 131
   차. 학교 학습에 미치는 영향 = 131
  2. 전정시스템 둔감증 = 133
   가. 전정시스템 측면 장애 = 134
   나. 전정시스템 측면 장애 점검표 = 137
   다. 전정시스템 언어장애 = 139
  3. 전정 시스템의 과민 반응 = 140
   가. 중력 불안 = 141
   나. 중력 불안 점검표 = 148
   다. 운동 불안 = 149
 제6장 운동 발달 장애 - 운동계획장애 = 151
  1. 운동 형태와 운동장애 = 152
   가. 유연한 운동 조절 = 152
   나. 자세 반응 = 153
   다. 생득적 중추신경 운동 = 153
   라. 운동 기능 = 155
   마. 운동 계획 = 156
  2. 신체 지각 표상과 운동 계획 = 158
   가. 신경 기억 = 158
   나. 촉각 감각의 신체 표상과 운동 계획에의 기여 = 160
   다. 감각은 어떻게 변별되는가? = 161
   라. 일반적 촉각 투입과 구체적 촉각투입 = 161
   마. 고유 수용 감각의 신체표상과 운동계획에 기여 = 163
   바. 전정시스템의 신체지각표상과 운동계획에의 기여 = 166
   사. 내적 피드 백 = 166
   아. 생각 없이 하는 일 = 167
  3. 발달성 통합 운동 장애란? = 169
   가. 발달성 통합 운동 장애의 증세 = 169
   나. 발달성 통합 운동 장애가 학업성취에 미치는 영향 = 171
   다. 발달성 통합 운동 장애 점검표 = 172
  4. 발달성 통합 운동 장애 아동은 어떻게 느끼는가? = 174
 제7장 촉각 방어 = 179
  1. 증세 = 179
  2. 촉각 방어 아동이 경험하는 것 = 182
  3. 신경계에서 일어나는 일 = 183
  4. 무엇이 잘못되었나? = 187
   가. 촉각 방어 점검표 = 187
  5. 관련 행동 장애 = 189
 제8장 시지각 및 청각·언어장애 = 191
  1. 시지각 문제 = 192
   가. 공간 및 형태 지각 = 192
   나. 자발적 운동 = 194
   다. 진화를 통한 적응 = 195
   라. 시지각의 이중 양식 = 196
   마. 시지각 장애 점검표 = 199
  2. 청각 및 언어 문제 = 200
 제9장 자폐아 = 203
  1. 감각 처리 장애 = 204
   가. 감각의 등록 = 205
   나. 감각 투입의 조정 = 208
   다. 감각의 통합 = 209
  2. 하고 싶은 것 = 210
   가. '하고 싶다' 기능 = 210
   나. 운동 계획의 발달 = 213
제3부 감각 통합 장애 치료 = 215
 제10장 감각 통합 치료 = 217
  1. 환경과의 상호작용을 통한 통합과 능력 발달 = 218
   가. 풍부한 환경과 정상적 뇌 = 219
   나. 교정 수단으로서의 풍부한 환경 = 222
  2. 감각 통합 치료의 본질 = 224
   가. 치료의 핵심 원리 = 225
   나. 진단 = 227
   다. 인위적 감각 투입 = 228
   라. 치료활동 = 230
   마. 치료 환경 = 241
   바. 감각 통합치료와 다른 접근방법과의 비교 = 243
   사. 감각 통합 치료는 왜 효과가 있나? = 245
  3. 사례 연구 = 246
   가. 진단 = 247
   나. 치료 = 248
   다. 치료 결과 = 249
 제11장 부모가 할 수 있는 일 = 251
  1. 문제행동의 발견 = 251
  2. 자녀 스스로 좋게 느끼도록 도와주기 = 255
   가. 신체적 문제 = 255
   나. 정서적 위기의 예견 = 256
   다. 처벌의 대안 = 257
   라. 훈육 = 258
   마. 기대되는 것 = 258
   바. 긍정적인 것 강조해 주기 = 259
  3. 환경 조절 = 260
   가. 환경구조 = 260
   나. 촉각 환경 = 261
   다. 전정시스템 경험과 고유 수용 감각 경험 = 262
   라. 청각과 후각 = 264
   마. 경고 징후 = 264
  4. 놀이 방법 학습 도와주기 = 265
  5. 전문가 도움 요청 = 271
부모의 질문에 대한 대답 = 275
용어해설 = 287