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교육학개론

교육학개론 (Loan 11 times)

Material type
단행본
Personal Author
최정웅 전재숙 이재옥 양경숙
Title Statement
교육학개론 = Introduction to education / 최정웅...[등]저.
Publication, Distribution, etc
파주 :   양서원 ,   2004.  
Physical Medium
301 p. ; 25 cm.
ISBN
8970076603
General Note
공저자:전재숙, 이재옥, 양경숙  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p.294-295)과 색인수록
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ Call Number 370 2004e Accession No. 151170028 Availability Available Due Date Make a Reservation Service C M

Contents information

Author Introduction

최정웅(지은이)

<교육사회학>

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
머리말 = 3
1 인간과 교육 = 9
 1. 인간의 본질 = 11
 2. 인간성의 이해 = 24
  1) 인간성의 의미 = 25
  2) 인간성의 발달 = 27
 3. 인간화와 교육 = 32
  1) 사회화의 개념 = 34
  2) 사회화와 교육 = 37
2 교육의 본질 = 41
 1. 교육의 개념 = 43
  1) 자의적 개념 = 43
  2) 본질적 개념 = 46
  3) 교육과 유사개념 = 56
 2. 교육의 구성요소와 유형 = 58
  1) 교육의 구성요인 = 58
  2) 교육의 유형 = 65
 3. 교육의 중요성 = 70
  1) 개인적 측면 = 72
  2) 사회적 측면 = 73
  3) 문화적 측면 = 76
  4) 국가적 측면 = 77
3 교육의 가능성과 한계성 = 79
 1. 인간의 가능성과 한계성 = 81
  1) 인간 발달을 규정하는 근원성 = 83
  2) 인간 발달을 규정하는 외재성 = 87
  3) 인간발달론 = 89
 2. 교육의 효과와 가능성 = 94
  1) 교육의 생득설 = 94
  2) 교육의 회의론 = 96
  3) 교육의 획득설 = 97
  4) 교육의 긍정론 = 102
4 교육과 아동 발달론 = 107
 1. 코메니우스의 아동 발달 = 109
 2. 피아제의 아동 발달 = 116
 3. 프로이드의 아동 발달 = 121
 4. 에릭슨의 아동 발달 = 127
 5. 니일의 아동 발달 = 131
5 교육의 형태 = 137
 1. 가정교육 = 139
  1) 가정과 인생 = 139
  2) 가정환경 = 142
  3) 가정교육 = 146
 2. 학교교육 = 150
  1) 학교의 성격 = 150
  2) 학교의 발달 = 155
  3) 학교교육의 이중성 = 160
 3. 사회교육 = 163
  1) 교육문제의 진단 = 163
  2) 교육의 재개념화와 사회교육의 성격 = 167
  3) 대학에서의 사회교육의 필요성 = 174
  4) 세계 각국의 대학 사회교육 = 181
6 교육과 사회 = 193
 1. 교육과 사회화 = 195
  1) 사회화의 개념 = 195
  2) 사회화와 자아 = 197
 2. 교육의 사회적 기능 = 200
  1) 문화 보존 및 전달 기능 = 200
  2) 사회통합의 기능 = 202
  3) 사회 성원 선발ㆍ분류ㆍ배치 기능 = 204
  4) 사회이동의 기능 = 204
 3. 교육과 문화 = 206
  1) 문화의 개념 = 206
  2) 문화화 과정 = 208
  3) 대중문화와 교육 = 209
  4) 청년문화와 교육 = 211
7 교육의 인접성 = 217
 1. 교육과 정치 = 219
 2. 교육과 경제 = 223
 3. 교육과 도덕 = 227
  1) 도덕과 윤리 = 227
  2) 도덕과 교육 = 234
  3) 도덕교육 = 235
8 교육의 목적 = 241
 1. 교육의 이념 = 243
 2. 교육의 목적 = 247
 3. 교육의 목표 = 251
9 교육과 교사 = 255
 1. 교직의 성격 = 257
  1) 교직의 역사 = 258
  2) 교직의 성격 = 260
 2. 교사의 역할과 자질 = 264
  1) 교사의 역할 = 264
  2) 교사의 자질 = 266
 3. 교사론 = 270
  1) 루소(Rousseau)의 교사론 = 270
  2) 페스탈로찌(Pestalozzi)의 교사론 = 274
  3) 몬테소리(Montessori)의 교사론 = 278
10 교육학의 성격 = 281
 1. 교육학의 성격 = 283
 2. 교육학의 발달 = 284
 3. 교육학의 학문적 성격 = 286
  1) 학문 = 286
  2) 교육학의 학문적 성격 = 288
  3) 교육과학 = 290
 4. 교육학의 모형 및 구조 = 291
참고문헌 = 294
찾아보기 = 296


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