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2004년 기초학문분야 우수학술선정도서

이 책은 영국 런던 St. George's Hospital Medical School의 임상심리학 교수이며 다년간 자폐아동에 대해 연구, 치료하고 있는 Patricia Howlin이 저술한 Children with Autism and Asperger Syndrome: A Guide for Practitioners and Career(1998)를 번역한 것이다.
자폐증과 아스퍼거증후군의 증상, 원인, 진단, 치료 및 교육방법, 그리고 가족문제 등에 대해 비교적 알기 쉽고 폭넓게 다루고 있다. 이 책의 장점은 자폐증을 가지고 있는 아동이 보이는 문제점들을 구체적인 사례를 제시하면서 설명하고, 또 각각의 사례에서 어떤 방법으로 문제행동이 고쳐졌는지도 설명하고 있다는 것이다.
따라서, 자폐자녀를 둔 부모들이 자녀의 행동을 이해하는 데 도움이 된다. 자폐아동을 치료하고 교육하는 전문가들에게는 각각의 아동이 보이는 특정문제에 따라 어떠한 치료법을 사용하면 좋은지에 대해 조언해 줄 수 있을 것이다. 또한 자폐증에 대해 공부하는 사람들에게도 폭넓은 지식을 제공해 줄 수 있다.

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목차
저자 소개
역자 서문
저자 서문
감사의 글
제1장 자폐증과 아스퍼거장애에서 나타나는 문제들 = 1
 1. 역사적 배경 = 1
 2. 캐너증후군 = 2
 3. 자폐증과 관련된 문제의 범위 = 3
 4. 아스퍼거증후군 = 17
 5. 자폐증과 아스퍼거증후군의 성인기 결과 = 27
제2장 자폐증의 원인에 대한 이해 = 31
 1. 초기 이론들, 심인성 이론들, 그리고 '부적절한 양육' 관점 = 31
 2. 최근 연구결과 : 자폐증의 기질적 기능장애 = 34
 3. 유전 연구 : 쌍생아 및 가족 연구 = 40
제3장 자폐증 혹은 아스퍼거증후군 아동의 확인과 진단 = 55
 1. 자폐증의 빈도는? = 55
 2. 자폐스텍트럼장애 아동의 진단 = 56
 3. 자폐증이 실제로 진단되는 것은 언제인가? = 59
 4. 진단은 어떻게 이루어지나? = 61
 5. 감별진단의 문제 = 70
제4장 자폐증의 치료 = 79
 1. '기적의 소리' = 79
 2. 청각통합훈련 = 80
 3. 행동적 접근 : 초기의 집중적 개입 = 82
 4. 머리 마사지요법 = 85
 5. 일상생활치료와 히가시 학교 = 85
 6. 식이요법과 비타민치료 = 86
 7. 조기 개입 프로그램 = 88
 8. 의사소통 촉진 = 89
 9. 부드러운 교육 = 92
 10. 잡아주기 치료 = 94
 11. 음악치료 = 95
 12. 선택방법 = 96
 13. 애완동물 치료 = 97
 14. 신체 운동 = 98
 15. 심리치료 = 99
 16. 광민감성 훈련 = 99
 17. 감각통합치료 = 100
 18. 치료법들의 공통점은 무엇인가? = 101
 19. 이러한 치료가 내 아이에게 도움이 될까? = 102
 20. 자폐아동의 문제 이해하기 = 105
 21. 개입을 위한 평가 = 105
제5장 의사소통기술 증진시키기 = 109
 1. 초기 행동 연구들 = 109
 2. 언어 개입에 대한 개별화된 접근들 = 111
 3. 비언어적 의사소통 증진시키기 : 신호, 상징, 그림, 물건 = 116
 4. 컴퓨터화된 체계 = 122
 5. 특별한 기술 사용하기 = 123
 6. 가장 효과적인 체계 선택하기 = 124
 7. 이해 증진시키기 = 129
 8. 언어를 사용하는 아동들의 의사소통 기술 증진시키기 = 132
 9. 반향적 말 감소시키기 = 135
 10. 다른 사람의 의사소통기술 증진시키기 = 143
 11. 부모는 무엇을 할 수 있는가? = 145
제6장 사회적 이해능력의 문제 = 151
 1. 사회적 장애에 대한 개입 = 151
 2. 사회적으로 고립되는 문제 다루기 = 151
 3. 사회적 탈억제 문제 = 154
 4. 개입에 대한 지침 = 154
 5. 독립성 향상시키기 = 164
 6. 사회적 상호작용과 사회적 이해능력을 향상시키는 그 밖의 방법들 = 165
 7. 사회적으로 인정받도록 하기 = 167
 8. 사회기술 집단 = 168
 9. 또래 참여시키기 = 169
 10. 자발적 놀이 증가시키기 = 171
 11. 마음을 이해하도록 가르칠 수 있는가? = 172
 12. 부모는 아동의 사회적 상호작용 향상에 중요한 역할을 한다 = 181
제7장 상동행동과 의식행동에 대한 대처 = 185
 1. 치료 전략 = 185
 2. 개입 전략 = 186
 3. 변화에 대한 저항 = 188
 4. 그 밖의 틀에 박힌 행동 다루기 = 192
 5. 물건에 대한 애착 = 196
 6. 상동행동과 반복행동 = 201
 7. 다른 문제행동의 치료에 점진적 변화기법 적용하기 = 203
 8. 상동행동을 다루는 다른 접근법들 = 208
 9. 가정에 기초한 프로그램의 성공 = 213
제8장 기타 행동의 문제를 다루기 위한 접근 = 217
 1. 행동 전략 = 217
 2. 기능분석 = 219
 3. 기타 행동의 문제에 대한 접근 = 222
 4. 그 밖의 행동과 기술 증진시키기 = 237
 5. 약물과 식이요법 = 242
제9장 적합한 교육 찾기 = 249
 1. 무엇이 '적합한' 학교이고 부모들이 어떻게 적합한 학교를 찾을 수 있을까? = 249
 2. 자폐아동들을 위한 특수교육프로그램 = 258
 3. 학교가 알아야 하는 것 = 264
 4. 교수에 대해 융통성 있는 접근 채택하기 = 272
제10장 가족문제들 = 275
 1. 치료자로서의 부모들과 같이 일하기 = 275
 2. 자폐아동이 가족에게 미치는 영향 = 285
 3. 결론 = 299
부록 자폐아동에게 사용할 수 있는 인지검사와 언어검사 = 301
 일반적 능력 검사 = 301
 언어검사와 놀이검사 = 303
참고문헌 = 305
찾아보기 = 345