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교육프로그램평가

교육프로그램평가 (12회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
정재삼
서명 / 저자사항
교육프로그램평가 = Program Evaluation / 정재삼 지음.
발행사항
서울 :   교육과학사 ,   2004.  
형태사항
502 p. : 삽도 ; 26 cm.
ISBN
8982878149
일반주기
부록:1.평가보고서(A 방송아카데미 프로그램). - 2.평가보고서(흡연예방중심학교 프로그램). - 3.평가사례(스트레스관리 프로그램). - 4.평가사례(리더십개발 프로그램)  
서지주기
참고문헌(p.369-372)과 색인수록
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.3 2004e 등록번호 141039001 도서상태 대출중 반납예정일 2022-11-07 예약 예약가능 R 서비스 M
No. 2 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 371.3 2004e 등록번호 151168889 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.3 2004e 등록번호 141039001 도서상태 대출중 반납예정일 2022-11-07 예약 예약가능 R 서비스 M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 371.3 2004e 등록번호 151168889 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M

컨텐츠정보

저자소개

정재삼(지은이)

<수행공학의 이해>

정보제공 : Aladin

목차


목차
프롤로그 = 3
제1부 평가, 프로그램 평가, 교육평가의 이해
 제1장 프로그램 평가의 의미 = 17
  1. 평가의 정의 = 17
  2. 평가 관련 개념들 = 23
  3. 평가의 목적, 대상, 내용, 기능 = 26
  4. 평가활동의 주요 요소 = 29
 제2장 프로그램 평가의 모형 = 33
  1. 목표중심평가모형 = 34
  2. 운영중심평가모형 = 35
  3. 판단중심평가모형 = 38
  4. 참여자중심평가모형 = 43
  5. 반론중심평가모형 = 44
  6. 고객중심평가모형 = 46
 제3장 교육평가의 종류 = 47
  1. 체제기준의 평가 종류 = 47
  2. 내용기준의 평가 종류 = 49
  3. 영역기준의 평가 종류 = 50
  4. 목표수준기준의 평가 종류 = 52
  5. 준거기준의 평가 종류 = 53
  6. 기능기준의 평가 종류 = 55
 제4장 교육프로그램 개발과 평가의 관계 = 59
  1. 교수체제개발의 본유적 모형(ADDIE) = 60
  2. 프로그램평가의 본유적 모형(CIPP) = 68
  3. 프로그램 개발과 평가의 관계 = 71
제2부 교육프로그램 평가의 체제적 접근
 제5장 프로그램 평가의 절차 = 87
  1. 평가의 기본 절차 = 87
  2. 평가계획의 수립 = 91
 제6장 목표의 진술 = 97
  1. 목표의 위계와 종류 = 97
  2. 목표의 진술 = 107
  3. 목표의 이원분류 = 117
 제7장 평가의 설계 = 131
  1. 설계유형 = 132
  2. 변인통제 = 137
  3. 설계 선정 = 143
 제8장 평가 방법과 도구 = 145
  1. 평가방법의 종류 = 146
  2. 평가도구의 기본조건 = 170
 제9장 지필검사의 문항형식 = 183
  1. 진위형 문항(True/False Item) = 185
  2. 선다형 문항(Multiple-Choice Item) = 187
  3. 결합형 문항(Matching Item) = 189
  4. 단답형 문항(Short-Answer Type Item) = 191
  5. 완성형 문장(Completion Item) = 193
  6. 논문형 문항(Essay Item) = 195
 제10장 평가자료 수집 = 199
  1. 준비 = 200
  2. 실시 = 208
 제11장 평가결과 분석 = 213
  1. 채점작업 = 214
  2. 득점분석 = 214
  3. 상관분석 = 219
  4. 회귀분석 = 222
  5. 요인분석 = 222
  6. 차이검증 = 223
  7. 변량분석 = 224
 제12장 평가결과 보고 및 활용 = 225
  1. 평가결과 보고의 일반적 절차 = 226
  2. 평가결과 활용 = 231
제3부 기업교육 프로그램의 평가
 제13장 기업교육관련 평가모형 = 243
  1. 기업교육과 인적자원개발의 의의 = 243
  2. 기업교육 평가의 모형들 = 246
 제14장 반응평가 = 255
  1. 반응평가의 특성 = 255
  2. 반응평가를 위한 지침(Guideline) = 258
  3. 반응설문지의 예 = 263
 제15장 학습평가 = 273
  1. 학습평가의 특성 = 273
  2. 학습평가의 영역 = 275
  3. 학습평가를 위한 지침(Guideline) = 279
  4. 학습평가문항의 예 = 284
 제16장 행동평가 = 289
  1. 학습전이와 행동평가의 특성 = 289
  2. 학습전이 및 행동평가를 위한 지침 = 293
  3. 행동평가(현업적용도 평가)의 예 = 298
 제17장 결과평가 = 309
  1. 결과평가의 특성 = 309
  2. 결과평가를 위한 지침 = 312
  3. 비용수익분석과 투자회수효과의 개념과 공식 = 315
 제18장 투자회수효과의 분석 = 323
  1. Kirkpatrick과 Phillips = 323
  2. ROI과정모형 = 325
  3. 확장된 ROI과정 모형 = 335
  4. ROI의 예 = 336
제4부 프로그램 평가의 미래
 제19장 프로그램평가의 최근 동향 = 353
  1. 교육의 질 관리를 위한 책무성 확립 = 354
  2. 프로그램 평가의 강화 = 357
  3. 형성평가 및 수업평가의 강조 = 358
  4. 준거참조평가의 필요성 = 359
  5. 전인교육을 위한 정의적 영역의 학습과 평가 = 361
  6. 수행기반 평가 = 363
  7. 메타평가의 중요성 = 365
  8. 교육의 경제적 관점 = 366
참고문헌 = 369
부록 1. 평가보고서(A 방송아카데미 프로그램) = 375
부록 2. 평가보고서(흡연예방중심학교 프로그램) = 405
부록 3. 평가사례(스트레스관리 프로그램) = 437
부록 4. 평가사례(리더십개발 프로그램) = 467
찾아보기 = 491


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