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국어교육과 교육연극의 방법과 실제

국어교육과 교육연극의 방법과 실제 (Loan 33 times)

Material type
단행본
Personal Author
황정현 남청자 김경신 정영희 오판진 이수동 신동구 우미라 김희정 김정애
Title Statement
국어교육과 교육연극의 방법과 실제 / 황정현 [외저].
Publication, Distribution, etc
서울 :   박이정 ,   2004.  
Physical Medium
550 p. : 삽도 ; 27 cm.
Series Statement
교육연극시리즈 ; 1
ISBN
8978787533
General Note
공저자: 남청자, 김경신, 정영희, 오판진, 이수동, 신동구, 우미라, 김희정, 김정애   색인수록  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌 (p. 540-543) 및 찾아보기수록
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No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.399 2004a 1 Accession No. 111318621 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 3 Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ Call Number 371.399 2004a 1 Accession No. 151166102 Availability Available Due Date Make a Reservation Service
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No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.399 2004a 1 Accession No. 111318620 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
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Contents information

Author Introduction

황정현(지은이)

서울교육대학교를 거쳐, 연세대학교 국어국문학과를 졸업하고, 연세대학교에서 문학박사학위를 받았다. 현재 서울교육대학교 국어교육과 교수로 재직중이다. 지은 책으로는 <초등 국어과 교육론>(공저), <동화교육방법론> 등과 역서로 <창조적인 언어사용 능력을 위한 교육연극 방법>, <글쓰기의 문제해결 전략>(공역) 등이 있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
제1부 교육연극의 이해 / 황정현
 제1장 : 교육연극(Drama in Education)의 교과교육학적 이해 / 황정현 = 13
  Ⅰ. 들어가며 = 13
  Ⅱ. 드라마의 일원론적 세계관과 철학적 배경 = 14
  Ⅲ. 드라마의 일원론적 인지과정과 학습 = 16
  Ⅳ. 교과교육학의 이론적 배경 = 19
  Ⅴ. 교육연극 관점에서 본 언어교육 = 21
  Ⅵ. 나가며 = 23
 제2장 : 드라마 관점에서 본 언어 교육 / 황정현 = 26
  Ⅰ. 문제 제기 및 연구의 필요성 = 26
  Ⅱ. 드라마 관점에서 본 언어 = 27
  Ⅲ. 드라마 관점에서 본 언어교육 - 21세기 언어교육의 방향 = 32
  Ⅳ. 나가며 = 37
제2부 언어기능 교육의 방법과 실제 / 남청자 ; 김경신 ; 정영희
 제1장 : 말하기 교육 / 남청자 = 43
  Ⅰ. 서론 = 43
  Ⅱ. 말하기 교육과 교육연극 = 44
  Ⅲ. 교육연극의 단계에 따른 말하기 지도 및 절차 = 49
  Ⅳ. 말하기 교육의 교육연극 방법 적용 = 61
  Ⅴ. 교육연극 방법을 적용한 말하기 수업방안 = 66
 제2장 : 읽기/쓰기(학습부진아)교육 / 김경신 = 98
  Ⅰ. 서론 = 98
  Ⅱ. 학습부진아의 읽기·쓰기 교육을 위한 드라마활동 = 100
  Ⅲ. 연구 가설 = 114
  Ⅳ. 연구 방법 = 114
  Ⅴ. 연구결과 및 가설의 검증 = 125
 제3장 : 토론교육 / 정영희 = 155
  Ⅰ. 서론 = 155
  Ⅱ. 논술의 본질과 논술 교육의 방향 = 156
  Ⅲ. 논술 교육 방법으로서 토론 연극의 적용 가능성 = 166
  Ⅳ. 토론 연극을 통한 논술 지도 방안 = 176
  Ⅴ. 토론 연극을 통한 논술 지도의 실제 = 183
제3부 문학 교육의 방법과 실제 / 오판진 ; 이수동 ; 신동구
 제1장 : 동화 교육 / 오판진 = 219
  Ⅰ. 서론 = 219
  Ⅱ. 동화교육의 본질과 교육 방법 = 220
  Ⅲ. 동화교육 방법과 준거 = 227
  Ⅳ. 동화교육을 위한 교육연극 적용 = 234
  Ⅴ. 동화교육을 적용한 동화 교수-학습 방안 = 247
  Ⅵ. 동화 교수-학습 적용 결과 및 논의 = 267
 제2장 : 동시교육 / 이수동 = 300
  Ⅰ. 서론 = 300
  Ⅱ. 시 교육의 연극적 방법론 = 301
  Ⅲ. 시 교육의 연극적 방법의 준거 = 313
  Ⅳ. 연극적 방법의 시 교육 적용 = 324
  Ⅴ. 연극적 방법을 적용한 시 수업 방안 = 334
 제3장 : 희곡교육 / 신동구 = 357
  Ⅰ. 서론 = 357
  Ⅱ. 연극놀이와 희곡교육 = 359
  Ⅲ. 연극놀이를 활용한 희곡지도 = 364
  Ⅳ. 연극놀이를 활용한 희곡지도의 실제 = 368
제4부 통합교육의 방법과 실제 / 우미라 ; 김희정 ; 김정애
 제1장 : 다중지능 이론에 기초한 통합교육 / 우미라 = 381
  Ⅰ. 서론 = 381
  Ⅱ. 다중지능 이론과 문학교육 = 383
  Ⅲ. 문학교육에 적용할 교육연극 방법과 준거 = 398
  Ⅳ. 다중지능 이론에 기초한 문학교육 방법 = 415
  Ⅴ. 다중지능 이론에 기초한 문학 교수-학습의 적용 = 419
 제2장 : 청각적 이미지를 통한 통합교육 / 김희정 = 456
  Ⅰ. 서론 = 456
  Ⅱ. 청각적 이미지 활동과 창의적 글쓰기 = 458
  Ⅲ. 청각적 이미지 활동을 통한 창의적 글쓰기 방법 = 469
  Ⅳ. 청각적 이미지 활동을 통한 창의적 글쓰기의 실제 적용 방안 = 478
 제3장 : 시각적 이미지를 활용한 통합교육 / 김정애 = 495
  Ⅰ. 서론 = 495
  Ⅱ. 동화와 회화의 본질과 통합 = 497
  Ⅲ. 동화와 회화의 통합 교육 = 503
  Ⅳ. 회화와의 통합에 의한 동화 지도 방안 = 512
  Ⅴ. 회화와의 통합에 의한 동화 지도의 실제 = 526
찾아보기 = 545


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