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(대학에서의 효과적인) 교수법 가이드

(대학에서의 효과적인) 교수법 가이드 (39회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
나승일
서명 / 저자사항
(대학에서의 효과적인) 교수법 가이드 / 나승일 저
발행사항
서울 :   서울대학교출판부,   2004  
형태사항
ix, 293 p. : 삽화 ; 23 cm
ISBN
8952105702
서지주기
참고문헌: p. 289-293
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 378.125 2004z1 등록번호 111305350 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 378.125 2004z1 등록번호 111305351 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/교육보존(보건)/ 청구기호 378.125 2004z1 등록번호 141039136 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 4 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 378.125 2004z1 등록번호 151166158 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 5 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 378.125 2004z1 등록번호 151166159 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 378.125 2004z1 등록번호 111305350 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 378.125 2004z1 등록번호 111305351 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/교육보존(보건)/ 청구기호 378.125 2004z1 등록번호 141039136 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 378.125 2004z1 등록번호 151166158 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 2 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 378.125 2004z1 등록번호 151166159 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스

컨텐츠정보

책소개

강의를 잘 한다는 것은 어떤 것인가? 대학에서 효과적으로 가르치기 위해서는 어떻게 해야 하는가? 유능한 대학 교수는 담당 교과에 대한 전문지식뿐 아니라 교과내용을 학습자의 수준에 맞게 제시하고, 학습을 촉진하는 전략 및 방법을 잘 알고 있다. 이러한 교수 능력은 선천적으로 타고나는 것이 아니라 후천적 노력 및 학습에 의해서 계발되고 육성되는 것이다. 그렇다면 무엇을 어떻게 노력해야 하는가?
이 책은 교육학자인 저자가 다년간 강단에서 경험하고 연구한 효과적인 교수법에 대한 안내서로서, 교육학을 전공하지 않은 교수도 쉽게 이해할 수 있도록 교육학에 관한 원론적인 이론을 지양하고, 대학 강단에서 실제로 필요한 티칭 노하우를 체계적으로 제시하고 있다.


정보제공 : Aladin

저자소개

나승일(지은이)

서울대학교 교육학 석사(농업교육) 미국 오하이오주립대학교 박사 합덕농업고교 교사 미국 오하이오주립대학교 교수 대구교육대학교 교수 현재: 서울대 농산업교육과 교수 silna@snu.ac.kr

정보제공 : Aladin

목차


목차
머리말 = ⅲ
Ⅰ 대학과 교수학습 = 1
 1. 대학 교수의 역할 = 4
 2. 교수학습 이론과 수업 요소 = 8
 3. 교수학습 원리와 전략 = 13
 4. 교수에게 필요한 교수능력 = 18
Ⅱ 성공적인 수업준비 = 23
 1. 수업준비와 교수설계 = 26
 2. 강의계획서 작성 = 35
 3. 학습지도안 작성 = 56
Ⅲ 핵심적인 수업기술 = 71
 1. 신뢰감을 형성하는 기술 = 74
 2. 학습의욕을 높이는 기술 = 80
 3. 수업에 대한 반응을 높이는 기술 = 84
 4. 설득력 있게 설명하는 기술 = 87
 5. 효과적으로 판서하는 기술 = 90
 6. 학습자료를 제시하는 기술 = 93
 7. 시범을 보이는 기술 = 102
 8. 적절하게 질문하는 기술 = 107
 9. 학습을 강화하는 기술 = 114
 10. 지각·결석을 줄이는 기술 = 118
 11. 수업시 문제행동을 다루는 기술 = 121
Ⅳ 효과적인 수업의 과정과 방법 = 125
 1. 수업의 일반적인 과정 = 128
 2. 첫 수업 진행 = 139
 3. 강의식 수업 = 146
 4. 토의식 수업 = 152
 5. 실험·실습 수업 = 162
 6. 문제해결식 수업 = 169
 7. 협동식 수업 = 177
 8. 시뮬레이션 수업 = 183
 9. 팀티칭 수업 = 191
Ⅴ 보충 및 심화학습 지도법 = 199
 1. 개별화 학습 지도 = 202
 2. 학습부진 학생 지도 = 207
 3. 학습우수 학생 지도 = 212
 4. 자기주도학습 지도 = 215
 5. 자격증 취득 지도 = 218
Ⅵ 합리적인 학습평가 = 221
 1. 학습평가의 유형과 절차 = 224
 2. 학습평가 준거 설정 = 229
 3. 인지적 성취도 평가 = 231
 4. 정의적 성취도 평가 = 242
 5. 심리운동적 성취도 평가 = 250
 6. 채점 및 성적부여 = 256
Ⅶ 지속적인 교수능력 평가 및 개선 = 263
 1. 자기평가 = 266
 2. 학생에 의한 평가 = 271
 3. 동료수업 벤치마킹 = 275
 4. 교수학습지원센터 활용 = 278
 5. 강의자료 업데이트 = 281
 6. 지속적인 자기 연찬 = 285
참고문헌 = 289


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