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중등교사를 위한 학급 꾸리기

중등교사를 위한 학급 꾸리기 (Loan 16 times)

Material type
단행본
Personal Author
Emmer, Edumund T. Evertson, Carolyn M. Worsham, Murray E. 오영재 , 역 박종필 , 역
Title Statement
중등교사를 위한 학급 꾸리기/ 에드문드 에머 ; 캐롤린 에버슨 ; 머리 워샴 공저 ; 오영재 ; 박종필 공역.
Publication, Distribution, etc
서울 :   아카데미프레스 ,   2004.  
Physical Medium
xiii, 296 p. : 삽도 ; 24 cm.
Varied Title
Classroom management for secondary teachers. 6th ed.
ISBN
8995432136
General Note
원본은 제6판임  
찾아보기: p. [293]-296  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌: p. [285]-291
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700 1 ▼a Worsham, Murray E.
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700 1 ▼a 박종필 , ▼e
900 1 1 ▼a 에머, 에드문드
900 1 1 ▼a 에버슨, 캐롤린
900 1 1 ▼a 워샴, 머리

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 373.11024 2004 Accession No. 111295921 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 373.11024 2004 Accession No. 111297810 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 3 Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ Call Number 373.11024 2004 Accession No. 151210767 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 4 Location Sejong Academic Information Center/Stacks(Preservation)/ Call Number 373.11024 2004 Accession No. 151210766 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 373.11024 2004 Accession No. 111295921 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 373.11024 2004 Accession No. 111297810 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ Call Number 373.11024 2004 Accession No. 151210767 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Sejong Academic Information Center/Stacks(Preservation)/ Call Number 373.11024 2004 Accession No. 151210766 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

에드문드 에미(지은이)

<중등교사를 위한 학급 꾸리기>

오영재(옮긴이)

고려대학교 졸업 고려대학교 교육학박사(교육행정) 고려대학교 인문대학장 겸 인문정보대학원장 한국청소년복지학회 회장 한국교육행정학회 편집위원 현) 고려대학교 세종캠퍼스 인문대학 교직 교수 고려대학교 행정대학원장 안암교육학회 회장 세종특별자치시 교육발전자문단장

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
역자서문 = ⅵ
저자서문 = ⅴ
제1장 교실 환경 배치
 성공적인 교실 배치를 위한 다섯 가지 요소 = 4
 교실 배치를 위한 제안 = 6
  게시판과 벽 = 6
  교실 바닥 = 7
  여러 가지 비품과 보관 장소 = 12
 다른 교사와 교실을 함께 사용해야 할 경우 = 14
 제안 활동 = 15
제2장 규칙과 절차의 선택
 예비 조건 = 21
  용어 정의 = 23
  학교의 규칙과 절차의 확인 = 24
  학급 규칙 정하기 = 25
  규칙을 만드는 과정에 학생의 참여 = 28
  규칙을 위반했을 때 = 29
  각종 절차 계획하기 = 30
 일반적인 절차 = 30
  수업 시작을 위한 절차 = 30
  비품 및 시설물의 활용 = 33
  수업 끝내기 = 34
 개별 학습 및 일제식 수업 동안의 절차 = 35
  설명을 할 때 학생들의 주의 집중 = 35
  학생의 참여 = 36
  개별 학습을 할 때의 절차 = 36
 개별 학습을 할 때의 절차 = 38
  준비물 및 학용품의 사용 = 39
  모둠별 학생 배정 = 40
  학생의 목표 및 참여 = 40
  협동 학습 = 41
 그 외의 절차들 = 41
  신호들 = 41
  교내 방송 또는 그 외의 수업 방해 = 42
  특별한 기자재나 물건들 = 42
  화재와 재해 훈련 = 42
  점심시간 = 42
 제안 활동 = 43
제3장 학생의 과제 관리
 평가 체제와 기록 = 53
 피드백 및 확인 절차 = 56
  진행중인 과제 확인 = 58
  장기간의 관찰 = 58
 분명하게 과제 제시하기 = 59
  과제에 대한 지시 사항 = 59
  과제의 형식 및 제출일에 대한 기준 = 60
  결석한 학생에 대한 절차 = 61
 제안 활동 = 62
제4장 성공적인 새학년의 시작
 새 학년의 시작 = 71
 성공적인 출발을 위한 계획 = 73
  교과서를 수령해서 나누어 주는 절차 = 74
  필요한 서류 작업 = 75
  학급 명부 = 75
  좌석 배치 = 76
  첫 주의 시종 계획 = 76
  첫 시간에 지각한 경우 = 77
  행정 업무 = 77
  규칙 = 77
  수업 안내 = 78
  일상적인 수업 시작 절차 = 78
  시간 채우기 = 78
 첫 시간의 활동 = 79
  수업 시작 전 = 79
  행정 업무 = 80
  소개 = 80
  학급 규칙 논의 = 81
  수업 계획 설명 = 83
  첫 수업의 활동 = 83
  수업 끝내기 = 84
 이틀째의 활동 = 85
  이틀이 지난 후 = 86
 제안 활동 = 86
제5장 수업 계획과 진행
 수업 활동 계획하기 = 106
  활동의 유형 = 107
 수업 시간 중 활동 배열 = 112
 모둠 학습을 위한 Kounin의 제안 = 114
  문제 행동 예방하기 = 115
  원만한 수업 진행 = 117
  전체 활동에 초점 두기 = 118
 활동의 전환 = 120
 수업 관리 = 122
  계획 = 122
  새로운 내용 제시하기 = 123
  이해 상태 확인하기 = 124
 제안 활동 = 125
제6장 모둠을 통한 협동 학습 운영 및 관리
 협동 학습에 대한 연구 = 135
 협동 학습에 도움이 되는 전략 및 일상적인 활동 = 137
  교실 배치 = 137
  대화 및 이동할 때의 절차 = 137
  주의 집중을 유도하는 신호 = 138
  모둠 구성원들의 상호 의존성 증가시키기 = 139
  학생 개개인의 책임 = 140
 학생들의 과제 활동 및 행동 관찰 = 142
 모둠 활동시 교사의 개입 정도 = 143
 효과적인 모둠 활동 기술 = 144
  사회적인 기술 = 145
  설명 기술 = 145
  지도력 기술 = 147
 모둠을 통한 협동 학습 활용하기 = 148
  교실 배치 = 148
  절차 및 규칙 = 148
  모둠 구성 = 149
  초기 모둠 활동 과제 = 150
  모둠 기술 지도하기 = 151
  모둠 및 개별적 보상 활용하기 = 153
 제안 활동 = 154
제7장 바람직한 학생 행동의 유지
 학생 행동 관찰하기 = 160
 일관성 = 162
 바람직하지 않은 행동에 대한 대처 = 163
  바람직하지 않은 행동을 다루는 네 가지 방법 = 164
 긍정적인 분위기 조성 = 165
 자극(유인책)이나 보상들을 통한 학급 분위기 조성 = 168
  성적이나 상징물 = 168
  인정 = 169
  활동 = 170
  상품 = 171
  보상의 사용시 주의점 = 172
 제안 활동 = 173
제8장 수업을 위한 대화 기술
 건설적이며 명확한 자기표현 = 182
 감정 이입을 통한 반응 = 185
 문제 해결 = 190
 학부모들과의 대화 = 195
 제안 활동 = 196
 자기표현력 측정 도구 = 198
제9장 문제 행동 관리 
 문제 행동이란? = 210
  문제가 되지 않는 행동 = 210
  조금 문제가 되는 행동 = 211
  어느 정도 문제가 되지만 범위나 효과가 한정되어 있는 행동 = 211
  계속 커지거나 확산되는 문제 = 211
 문제 행동 처리를 위한 목표 = 212
 문제 해결 방법 = 213
  교사의 경미한 개입 = 214
  중간 정도의 개입 = 217
  좀더 강력한 개입 = 221
 특수한 문제 행동들 = 230
  무례한 행동 = 230
  과제 회피 = 231
  싸움 = 232
  그 외의 공격적 행동들 = 233
  교사에 대한 반항이나 적대감 = 233
  마지막 유의사항 : 긍정적으로 생각하고 행동하기 = 234
 제안 활동 = 235
제10장 특별한 도움을 필요로 하는 학생 관리
 이질 능력 학급 가르치기 = 240
  학습 준비도 평가 = 241
  일제식 수업의 변형 = 242
  모둠을 통한 협동 학습 = 244
  소모둠 학습 = 245
  완전 학습 = 247
 교정 학급의 지도 = 249
  학습자들의 특징 = 250
  교사 나름의 경영 체계 마련 = 251
  행동 관찰 = 253
  학생들의 과제 관리 = 253
  수업 계획 및 실행 = 254
 특별한 도움을 필요로 하는 학생들과의 활동 = 256
  학습 내용 숙련 학급 = 257
  통합 교육 = 257
  정서 및 행동 장애아 = 258
  사회성이 부족한 학생(Asperger 증후군) = 260
  주의가 아주 산만한 학생 = 262
  청각 장애 학생 = 264
  시각 장애 학생 = 265
  가정 형편이 아주 어려운 학생 = 266
 제안 활동 = 268
 문제 상황 = 271
부록 = 273
참고문헌 = 285
찾아보기 = 293


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