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| 090 | ▼a 150.287 ▼b 2004a | |
| 245 | 0 0 | ▼a 상담과 심리검사 / ▼d 김계현...[등저]. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 학지사, ▼c 2004. | |
| 300 | ▼a 374 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 25 cm. | |
| 504 | ▼a 참고문헌과 색인수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 김계현 ▼g 金桂玄 ▼0 AUTH(211009)80893 |
| 700 | 1 | ▼a 황매향 |
| 700 | 1 | ▼a 선혜연 ▼g 宣惠娟 |
| 700 | 1 | ▼a 김영빈 ▼g 金榮嬪 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 150.287 2004a | 등록번호 111290114 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
김계현(지은이)
서울대학교 사범대학 교육학과(문학사) 서울대학교 대학원(교육학석사) 미국 오레곤대학교 상담심리학과(상담심리학박사) 미국 위스콘신대학교 상담심리학과 교수 미국 오레곤대학교 카운슬러 현재：서울대학교 사범대학 교육학과 교수 저서：『상담심리학』, 『카운슬링의 실제』, 『상담학개론』(공저) 등
황매향(지은이)
경인교육대학교 교육학과 교수다. 서울대학교 약학대학 제약학과와 사범대학 교육학과에서 학사 학위를, 같은 대학에서 교육상담 전공으로 석사 학위와 박사 학위를 받았다. 종근당 중앙연구소와 명문제약 마케팅부에서 약사로, 서울대학교 대학생활문화원에서 상담연구원으로 일했으며 한국기술대학교 테크노인력전문대학원 대우교수를 거쳐 현재 경인교육대학교 교육학과 교수로 일하고 있다. 미국 미주리대학교(University of Missouri)에서 3회에 걸쳐 초빙연구원으로 연구했다. 한국상담학회와 한국상담심리학회 상담심리전문가 자격증과 청소년상담사 1급 자격증을 보유하고 있고, 학업상담과 진로상담을 전문 영역으로 상담하고 있다. 주요 저서로는 『학업실패 트라우마 상담』(2021), 『진로탐색과 생애설계』(공저, 2020), 『초등학교 교사를 위한 행동수정 길잡이』(2016), 『사례에서 배우는 학업상담의 실제』(2016) 등이 있고 학업상담, 진로상담, 저소득층 아동 및 청소년의 발달에 관심을 가지고 연구하고 있다.
선혜연(지은이)
서울대학교 교육학과 학·석사·박사 현) 한국교원대학교 교육학과 부교수 한국교원대학교 양성평등교육연구소 소장 한국상담심리학회 상담심리전문가 1급, 상화상담심리사 1급 전) 건양대학교 심리상담치료학과 조교수 서울대학교 대학생활문화원 전임상담원 주요 저서) 상담이론과 실제: 다문화 관점의 통합적 접근(공역, 2015, 학지사), 중등교과서 진로와 직업(공저, 2015, 비상교육), 심리검사와 상담(공저, 2013, 학지사), 청소년 진로선택과 부모의 향(2009, 한국학술정보)
김영빈(지은이)
서울대학교 교육학과 교육상담전공 박사과정, 서울대학교 교육학과 조교이다.
목차
목차 1 상담에서 검사의 활용 1장 서론 : 상담과 심리검사 = 15 1. 상담과 심리검사의 관계 = 16 1) 상담모델과 검사의 관계 = 16 2) 심리검사에 대한 정의 = 18 2. 상담에서 검사활용의 실제 = 20 1) 심리검사에 대한 상담자의 태도 = 20 2) 검사사용에 관한 조사연구 결과 = 21 3) 심리검사의 속성 = 28 4) 심리검사 유형 = 30 5) 상담 및 검사에 관한 규범 = 34 2장 상담초기의 내담자 평가 = 39 1. 내담자의 문제해결 지향 = 39 1) 상담에 대한 준비도 = 40 2) 내담자의 귀인과 대처 유형 = 42 3) 문제해결 양식 = 44 2. 상담 문제의 정의 = 46 1) 상담신청서 = 46 2) 호소문제 체크리스트 = 47 3) 상담과정에서의 호소문제 체크리스트 사용지침 = 52 4) 접수면접 = 53 3. 검사의 선정, 실시 및 채점 = 57 1) 검사의 선정 = 57 2) 검사의 실시 = 59 3) 검사의 채점 = 61 3장 측정과 검사의 기초 개념 = 67 1. 측정학적 개념 = 69 1) 규준 = 69 2) 서열 = 69 3) 백분위점수 = 69 4) 학년점수(학령점수) = 71 5) 표준편차 = 72 6) 표준점수 = 73 7) 상관 = 75 2. 신뢰도 = 76 1) 신뢰도의 정의 = 76 2) 신뢰도의 종류 = 78 3) 신뢰도에서의 고려사항 = 80 3. 타당도 = 83 1) 타당도의 정의 = 83 2) 타당도의 종류 = 84 4. 검사 개발 = 88 2 지능과 학업 영역 4장 지능검사 = 93 1. 개인 지능감사 = 94 1) 스탠포드 - 비네 검사 = 94 2) 고대 - 비네 검사 = 96 3) 웩슬러 검사 = 96 4) K-WISC-Ⅲ = 100 5) 카우프만 검사 = 111 2. 개인 지능검사의 장점 = 117 3. 집단 지능검사 = 118 4. 지능검사 해석 시 고려할 사항 = 119 1) 지능의 개념 확장 = 119 2) IQ점수의 의미 = 120 5장 학력 및 학업 관련 검사 = 123 1. 대학입학 관련 감사 = 124 1) 대학수학능력시험(수능) = 124 2) 그 밖의 대학입학전형요소 = 129 2. 미국 대학입학시험 = 129 1) The Scholastic Assessment Test(SAT) = 129 2) The Preliminary Scholastic Aptitude Test／National Merit Scholarship Qualifying Test(PSAT／NMSQT) = 131 3) American College Testing(ACT) = 131 4) 미국 학업적성검사의 타당도 = 132 3. 미국 대학원 입학시험 = 134 1) Graduate Record Examinations(GRE) = 134 4. 수험생 상담 및 지원 = 136 1) 시험불안 = 136 2) 시험지도와 수험준비 = 137 5. 학습관련 검사들 = 139 1) 기초학습기능검사 = 139 2) 기초학습기능 수행평가체제 읽기검사 = 141 3) 학습흥미검사 = 142 4) 학업동기검사 = 142 5) 학습방법진단검사 = 143 6) 학습습관검사 = 144 3 진로 및 직업영역 6장 진로선택 및 진로발달 = 151 1. 진로계획에 대한 태도 = 152 1) 진로신념의 측정 = 152 2) 진로결정의 측정 = 154 2. 진로계획 유능감 = 161 3. 진로성숙도의 측정 = 162 1) 진로발달검사(CDI) = 162 2) 진로성숙도검사(CMI) = 165 3) 진로성숙도검사(한국형) = 167 4) 성인용 진로성숙도검사(CMAS) = 170 4. 상담에서의 진로발달검사 활용지침 = 171 7장 직업흥미와 가치관 = 177 1. 흥미검사의 개요 = 178 1) 흥미검사의 유형 = 178 2) 흥미검사의 활용 = 180 2. 흥미검사 소개 = 182 1) Holland 검사 = 182 2) Strong 검사 = 193 3) 노동부 직업선호도감사 = 200 4) 청소년용 직업흥미검사 = 201 3. 가치관 검사 = 202 1) 일에 대한 가치 검사 = 203 2) 개인가치 측정도구 = 208 3) 상담에서의 가치측정 도구 활용 = 210 4. 가치명료화 활동 = 211 8장 진로검사의 다양한 방법 = 217 1. 성인 진로문제의 측정 = 217 1) Adult Career Concerns Inventory(ACCI) = 218 2) Career Attitudes and Strategies Inventory(CASI) = 218 3) 구직욕구진단검사 = 219 4) 직업적응검사 패키지 = 220 2. 진로발달의 질적 평가 과정 = 224 1) 직업카드 분류 = 224 2) 생애진로평가 : 구조화된 면접 방법 = 229 3) 진로가계도 = 233 4 성격, 적응, 정신건강 영역 9장 자기보고식 성격검사 = 241 1. 검사 개발 = 242 1) 논리적 방법 = 242 2) 이론적 방법 = 242 3) 준거집단방법 = 243 4) 요인분석 = 243 2. 성격유형검사(MBTI) = 244 1) 역사 = 244 2) 구성 = 245 3) 채점 및 해석 = 246 4) 측정학적 특징 = 246 5) 활용 = 247 6) 유의점 = 249 3. California Psychological Inventory(CPI) = 250 1) 역사 = 250 2) 구성 = 251 3) 측정학적 특징 = 252 4) 벡터척도 = 253 5) 해석 및 활용 = 254 4. KPI 성격검사 = 255 1) 구성 = 256 2) 신뢰도 = 257 3) 활용 = 257 5. 16 성격요인검사(16PF) = 258 6. 다요인 인성검사 = 259 7. NEO 인성검사 - 개정판(NEO-PI-R) = 262 8. 자아존중감 검사 = 263 9. 자아개념 검사 = 264 10장 투사적 성격검사 = 269 1. 투사적 검사 = 269 1) 로르샤흐 잉크반점검사(Rorschach Ink Blots) = 270 2) 주제통각검사(TAT) = 274 3) 한국판 아동용 투사적 성격검사(K-CAT) = 279 4) 문장완성검사(SCT) = 280 5) 집-나무-사람 검사(HTP) = 282 6) 초기 아동기억 = 283 11장 대인관계 부적응과 검사 = 287 1. 부부 및 가족 관계 = 288 1) 한국판 결혼만족도 검사(K-MSI) = 288 2) 결혼적응척도(DAS) = 290 3) 성격유형검사(MBTI) = 291 4) 가정환경 진단척도(PBR) = 292 5) 가계도(genogram) = 293 6) 부모-자녀 간 의사소통 질문지(PACI) = 296 7) 모-자 상호작용 평가 척도(PCI) = 297 2. 또래 및 타인관계 = 299 1) 사회적 지지 척도 = 299 2) 집단따돌림 체크리스트 = 302 3) 대인관계 지지 평가척도(ISEL) = 305 4) 대인관계문제검사(K-IIP) = 306 3. 이성 관계 = 308 1) 사랑의 삼각형 검사(TLS) = 308 12장 정신건강과 검사 = 311 1. 정신장애에 대한 진단 및 통계 매뉴얼 4판(DSM-IV) = 312 2. 자살위험평가 = 316 1) 자살위험평가에서의 중요한 요인들 = 317 2) Beck의 자살척도(SSI) = 323 3. 전반적인 임상평가 = 326 1) 미네소타 다면적 인성검사 - 2(MMPI-2) = 326 2) 미네소타 다면적 인성검사 - 청소년용(MMPI-A) = 330 3) 한국판 MMPI = 331 4) 성격평가질문지(PAI) = 335 5) 한국판 아동행동척도(K-CBCL) = 337 4. 구체적인 임상평가 = 339 1) 우울 = 339 2) 불안과 공포 = 343 3) 분노 = 346 4) 알코올남용 = 346 5) 섭식장애 = 354 6) 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD) = 358 찾아보기 = 369