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어린이 언어습득론

어린이 언어습득론 (Loan 33 times)

Material type
단행본
Personal Author
정동빈
Title Statement
어린이 언어습득론 = Second language acquisition in childhood / 정동빈 [저].
Publication, Distribution, etc
서울 :   경진문화사 ,   2002.  
Physical Medium
541 p. : 삽도 ; 26 cm.
ISBN
8989191459
Bibliography, Etc. Note
색인수록 참고문헌수록
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504 ▼a 참고문헌수록

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 401.93 2002b Accession No. 111344634 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 401.93 2002b Accession No. 111344635 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 3 Location Sejong Academic Information Center/Humanities 1/ Call Number 401.93 2002b Accession No. 151143399 Availability Available Due Date Make a Reservation Service
No. 4 Location Sejong Academic Information Center/Humanities 1/ Call Number 401.93 2002b Accession No. 151143400 Availability Available Due Date Make a Reservation Service
No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 401.93 2002b Accession No. 111344634 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 401.93 2002b Accession No. 111344635 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Sejong Academic Information Center/Humanities 1/ Call Number 401.93 2002b Accession No. 151143399 Availability Available Due Date Make a Reservation Service
No. 2 Location Sejong Academic Information Center/Humanities 1/ Call Number 401.93 2002b Accession No. 151143400 Availability Available Due Date Make a Reservation Service

Contents information

Author Introduction

정동빈(지은이)

한국조기영어교육학회장이자 중앙대학교 외국어대학 학장으로 현재 중앙대 일반대학원과 교육대학원 조기영어교육과에서 석.박사 과정을 개설하여 조기 영어교육 분야에 필요한 많은 전문가를 양성하고 있다. "똑소리 나는 우리 아이 영어, 3살부터 시작하자" "교육부검인정 초등영어 교과서" "웅진씽크빅영어" 등 50여 권의 어린이 영어 교육에 관한 저술과 70여 편의 연구논문을 발표한 바 있다. 특히 2006년 하반기 부터 2007년 초까지 중앙일보의 "열려라 공부"에서 유아 영어 길라잡이를 연재하여 유아 영어교사와 학부모들에게 화제가 되고 있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
Prologue 머리말 = 5
Part Ⅰ 언어습득의 신체적 기저
 Chapter 1 언어의 발생과 언어학적 유전인자
  1.1. 언어의 신성설 = 20
  1.2. 언어의 발생론 = 20
   1.2.1. 푸푸설 = 21
   1.2.2. 멍멍설 = 22
   1.2.3. 노래설 = 22
   1.2.4. 딩동설 = 22
   1.2.5. 끙끙설 = 22
   1.2.6. 맘마설 = 23
  1.3. 언어학적 유전 인자 = 23
   1.3.1. 유전과 언어 답습 = 24
   1.3.2. 유전 원리의 발견 = 24
   1.3.3. 염색체와 언어학적 유전자 = 26
  1.4. 침팬지의 언어 실험 도전 = 28
  1.5. 요약 = 35
  1.6. 토의점 = 36
  참고문헌 = 37
 Chapter 2 언어습득의 신경 생리적 기지
  2.0. 두뇌 조직 = 40
  2.1. 전두엽의 언어 기능 = 44
   2.1.1. 운동 중추 = 45
   2.1.2. 억제대 = 47
   2.1.3. Broca의 영역 = 48
   2.1.4. Exner의 영역 = 48
   2.1.5. 전두엽의 기능 = 48
  2.2. 두정엽의 언어 기능 = 51
   2.2.1. 각상회 = 51
   2.2.2. 연상회 = 52
   2.2.3. 두정엽의 기능 = 52
  2.3. 측두엽의 언어 기능 = 55
   2.3.1. Wernicke의 영역 = 55
   2.3.2. 명명 영역 = 57
   2.3.3. 측두엽의 기능 = 59
  2.4. 후두엽의 언어 기능 = 62
   2.4.1. 후두엽의 기능 = 63
  2.5. 신경 구조의 언어 기능 = 66
   2.5.1. 신경원의 작용 = 67
  2.6. 두 개 신경의 언어 기능 = 68
  2.7. 요약 = 71
  2.8. 토의점 = 74
  참고문헌 = 75
 Chapter 3 두뇌 기능의 국재론과 측면화
  3.1. 두뇌 기능의 국재론 = 78
  3.2. 두뇌 기능의 측면화 현상 = 81
  3.3. 두뇌 측면화의 이론적 근거 = 84
  3.4. 두뇌 측면화와 언어습득 시기 = 89
  3.5. 요약 = 90
  3.6. 토의점 = 91
  참고문헌 = 92
Part Ⅱ 호흡, 발성, 조음, 청각 습득의 기저
 Chapter 4 말의 신체적 습득 기저
  4.1. 호흡 기관 = 98
  4.2. 공기 흡입과 배기 = 100
  4.3. 호흡 기관 작용과 기능 요약 = 105
  4.4. 발성 기관 = 106
  4.5. 발성 조직과 작용 = 107
  4.6. 발성과 음성 습득 = 117
  4.7. 발성 기관의 작용과 기능 요약 = 120
  4.8. 조음 기관 = 121
  4.9. 조음 기관의 작용 = 121
  4.10. 말소리 발성과 조음 = 125
  4.11. 요약 = 127
  4.12. 토의점 = 127
  참고문헌 = 128
 Chapter 5 말소리 발성과 조음의 습득
  5.1. 모음 발성 습득 = 130
  5.2. 공명음 발성 습득 = 132
  5.3. 자음 발성 습득 = 133
  5.4. 조음 조직 습득 시기 = 138
  5.5. 모음과 자음의 상호작용 습득 = 140
  5.6. 이음 습득 = 141
  5.7. 변별적 자질 습득 = 142
  5.8. 분절음 발성 시간 검사 = 147
  5.9. 요약 = 148
  5.10. 토의점 = 148
  참고문헌 = 149
 Chapter 6 청각 청취력 습득
  6.1. 청각 기관 = 152
   6.1.1. 외이 = 152
   6.1.2. 중이 = 153
   6.1.3. 내이 = 155
  6.2. 청각 청취 이론 = 158
  6.3. 청각 청취력의 발달 = 161
  6.4. 말소리에 대한 지각 = 162
  6.5. 청취력과 음향학적 요소 = 163
   6.5.1. 모음 청각 = 164
   6.5.2. 이중 모음 청각 = 167
   6.5.3. 반모음 청각 = 168
   6.5.4. 비음 청각 = 169
   6.5.5. 자음 청각 = 169
  6.6. 초분절음 청각 = 174
  6.7. 청각 판정 검사 및 식별 검사 = 175
  6.8. 청각 이해 검사 = 178
  6.9. 요약 = 179
  6.10. 토의점 = 181
  참고문헌 = 182
Part Ⅲ 언어습득이론과 문법
 Chapter 7 행동주의 언어학습론과 구조주의 문법
  7.1. Pavlov의 고전적 조건화 학습이론 = 188
  7.2. Watson의 단어 형성 이론 = 190
  7.3. Skinner의 작동 조건화 학습 이론 = 192
  7.4. Fries의 문장 구조 이론 = 196
  7.5. 구조주의 문법 분석 = 197
   7.5.1. 굴절 형태소 = 200
   7.5.2. 파생 형태소 = 201
   7.5.3. 억양 강세 요소 = 202
   7.5.4. 어순 = 202
   7.5.5. 기능어 = 202
  7.6. 행동주의 이론과 문법에 대한 비평 = 203
  7.7. 요약 = 206
  7.8. 토의점 = 207
  참고 문헌 = 207
 Chapter 8 이성주의 언어습득론과 변형 문법
  8.1. 이성주의 언어습득 이론 = 210
  8.2. Noam Chomsky = 212
  8.3. 언어 생득설 = 214
  8.4. 언어 생득설과 초기 변형 문법 = 215
  8.5. 초기 변형 문법 = 216
   8.5.1. 구 구조 문법 = 216
   8.5.2. 변형 규칙 = 218
   8.5.3. 형태 음운 규칙 = 220
  8.6. 표준 이론 = 221
   8.6.1. 통사 부문 = 222
   8.6.2. 의미 부문 = 223
   8.6.3. 음운 부문 = 225
  8.7. 확대 표준 이론 대 생성 의미론 = 226
  8.8. 수정 확대 표준이론 = 235
   8.8.1. 투영원리 = 236
   8.8.2. 핵 계층 구조 규칙 = 237
   8.8.3. 경계 이론 = 238
   8.8.4. 지배 이론 = 238
   8.8.5. 이미론적 격기능론 = 239
   8.8.6. 결속 이론 = 239
   8.8.7. 격 이론 = 240
   8.8.8. 통제 이론 = 241
  8.9. Chomsky에 대한 비평 = 241
  8.10. 요약 = 243
  8.11. 토의점 = 244
  참고 문헌 = 245
 Chapter 9 인지주의 언어습득론과 격 문법
  9.1. 인지 과정 = 248
  9.2. 인지와 사고의 관계 = 251
  9.3. Jean Piaget = 256
  9.4. Piaget의 인지 이론의 기저 = 259
   9.4.1 Piaget의 인지 발달 = 261
   9.4.2 Piaget의 인지 발달의 네 단계 = 263
   9.4.3 Piaget의 감각운동 단계 = 264
  9.5. 신 Piaget 학파 = 270
  9.6. 동일성과 보존성에 대한 습득 = 274
  9.7. 함수 관계 습득 = 274
  9.8. 수 개념 습득 = 276
  9.9. 형식적 조작 능력 = 277
  9.10. 감정과 언어습득 = 280
  9.11. 비언어적 요소와 인지 발달 = 282
  9.12. 기억 과정 = 283
  9.13. 인지론과 언어습득론 = 288
  9.14. 인지와 의미 중심 문법 = 292
  9.15. 격 문법 = 294
  9.16. 구문 습득에 대한 격 문법적 분석 = 297
   9.16.1. for-to 구문 = 298
   9.16.2. 수동태 구문 = 298
   9.16.3. 직접 목적어와 간접 목적어 문장 습득 = 299
   9.16.4. 관계대명사 문장 습득 = 299
  9.17. 요약 = 300
  9.18. 토의점 = 302
  참고 문헌 = 303
Part Ⅳ 언어습득 활동
 Chapter 10 의사 소통 습득
  10.1. 유아의 의사 소통 = 312
  10.2. 의사 소통의 발달 = 315
   10.2.1. 신생아의 의사 소통 = 316
  10.3. 사회화와 초기 의사 소통 활동 = 318
   10.3.1. 출생부터 6개월경까지 = 318
   10.3.2. 7개월부터 12개월 사이 : 의도의 발달 = 321
   10.3.3. 의사 소통 기능 = 322
   10.3.4. 어머니의 의사 소통 행위 = 327
  10.4. 유아형 사회 반응 행위 = 329
   10.4.1. 아기식 대화 = 330
   10.4.2. 눈여겨 봄 = 333
   10.4.3. 얼굴 표정 = 334
   10.4.4. 마주보기와 차례갖기 = 334
  10.5. 요약 = 335
  10.6. 토의점 = 336
  참고 문헌 = 336
 Chapter 11 어휘 습득
  11.1. 형태소 습득 = 341
  11.2. 자립 형태소 습득 = 343
  11.3. 첫 단어 = 343
  11.4. 부정과 찬성의 단어 = 345
  11.5. 첫 단어의 기능 = 346
  11.6. 복합어 습득 = 349
  11.7. 의존 형태소 습득 = 350
  11.8. 복수형 습득 = 354
  11.9. 동사 시제 습득 = 357
  11.10. 소유격 습득 = 361
  11.11. 기타 의존 형태소 습득 = 361
  11.12. 형태소 습득 순서 = 362
  11.13. 요약 = 364
  11.14. 토의점 = 365
  참고 문헌 = 366
 Chapter 12 문법 습득
  12.1. 문법 습득 = 370
  12.2. 유아 문법 단계 = 371
  12.3. 아동 문법 단계 = 375
  12.4. 중간 문법 단계 = 378
  12.5. 성인 문법 단계 = 386
   12.5.1. 어휘의 하위 범주화와 선택 제한 규칙 습득 = 386
   12.5.2. 변형 규칙 습득 = 389
   12.5.3. 문법적 제약 규칙 습득 = 394
   12.5.4. 문법적 탈락 규칙 습득 = 396
   12.5.5. 문법적 여과 규칙 습득 = 397
   12.5.6. 격 표시 규칙 습득 = 398
   12.5.7. 결속 규칙 습득 = 402
  12.6. 요약 = 403
  12.7. 토의점 = 404
  참고 문헌 = 404
 Chapter 13 의미 습득
  13.1. 지시적 의미 습득 = 408
  13.2. 진리치에 관한 습득 = 412
  13.3. 의미 관계 습득 = 415
  13.4. 의미와 인지 발달 = 420
   13.4.1. 행위자격과 목적격 지시대상 습득 = 421
   13.4.2. 행위 지시대상의 습득 = 422
   13.4.3. 치수 지시대상의 습득 = 423
   13.4.4. 공간과 시간에 대한 지시대상 습득 = 425
  13.5. 이중 기능의 용어 의미 습득 = 427
  13.6. 문장 의미 습득 = 429
  13.7. 요약 = 431
  13.8. 토의점 = 431
  참고 문헌 = 432
 Chapter 14 화용 습득
  14.1. 화용이론의 발달 = 437
  14.2. 화용 연구의 내용 = 438
  14.3. 이중언어 한국 어린이와 미국 어린이의 화용론적 영어 습득 = 439
   14.3.1. 직시 습득의 실제와 활용 = 439
   14.3.2. 함축 습득의 실제와 활용 = 443
   14.3.3. 전제 습득의 실제와 활용 = 447
  14.4. 화행 이론과 습득의 실제 = 448
   14.4.1. 화행 이론 = 448
   14.4.2. 화행 습득의 실제와 활용 = 455
  14.5. 요약 = 460
  14.6. 토의점 = 461
  참고 문헌 = 461
 Chapter 15 통사 발달 습득 실험
  15.1. Easy to see 구문 습득 = 464
  15.2. Promise 동사 구문 습득 = 472
  15.3. Ask/tell 동사 구문 습득 = 476
  15.4. 대명사화 습득 = 477
  15.5. And와 Although 습득 = 484
  15.6. 관계 대명사 = 488
  15.7. 요약 = 494
  15.8. 토의점 = 495
  참고 문헌 = 497
 Chapter 16 외국어 습득과 학습 모형
  16.1. 외국어 습득론과 학습 이론 = 500
   16.1.1. 습득론과 학습론의 차이 = 500
   16.1.2. 외국어 문법 습득의 자연 발생론 = 503
   16.1.3. 언어 입력론 = 505
   16.1.4. 정서 여과론 = 507
  16.2. 언어습득 및 학습 모형 = 509
   16.2.1. 모국어 습득 모형 = 509
   16.2.2. 외국어 습득 및 학습 모형 = 512
  16.3. 요약 = 517
  16.4. 토의점 = 518
  참고 문헌 = 518
Epilogue 맺음말 = 521
색인 = 523


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