목차
시 = 8
역자서문 = 9
머리말 = 13
소견 = 19
제1부 출발점
1. 서론 = 27
각 장과 집필자들에 대해 = 35
레지오 접근법이 생기기까지 = 39
2. 레지오 에밀리아에서 우리는 무엇을 배울 수 있나? = 49
유치원 어린이를 위한 프로젝트의 이용과 시각 예술 = 50
어린이들의 작품을 소중히 취급함 = 59
실제적 표현, 상징적 표현 = 59
교사 - 어린이간의 상호 작용의 내용 = 61
어른들이 무엇을 중시하는지에 대한 어린이들의 느낌 = 63
유아 교육 프로그램을 위한 모델과 비유 = 65
요약 = 71
제2부 레지오 에밀리아의 교육자들이 묘사한 자신들의 프로그램 : 렐라 간디니의 인터뷰
3. 역사, 사상, 기본철학 = 77
1부 역사 = 77
2부 철학 = 91
3부 기본 원리 = 97
4부 교사 = 109
5부 유아기에 대한 이미지 = 119
6부 학습 이론 = 124
7부 이론에서 실제까지 = 131
결론 = 141
4. 유치원 운영에 있어서의 지역 사회 - 교사의 협력 = 145
5. 발현적 교육 과정과 사회적 구성주의 = 157
6. 페다고지스타(교육 조정자)의 역할 = 171
7. 아뜰리에리스타(미술 자원 교사)의 역할 = 179
Photo Eassy : "물웅덩이의 오묘함" = 190
제3부 이론에서 실제까지
8. 교육적이고 보호적인 공간 = 197
레지오 에밀리아 접근법의 중요한 요소로서의 공간 = 198
건축학적으로 설계된 공간과 유치원, 도시, 그리고 그 이상으로 확장된 공간 = 200
문화의 반영으로서의 반겨 주는 공간 = 203
사회적 공간, 개인적 공간, 그리고 여백 공간 = 205
연령과 발달 수준에 적절한 공간 = 208
짜여진 공간, 동적 공간, 그리고 특이 공간 = 209
기록하는 공간 = 210
공간과 시간 = 211
배움의 공간 = 213
9. 동반자, 양육자, 안내자 : 교사의 역할 = 217
레지오 에밀리아에서의 교사의 역할에 대한 정의 = 218
다양한 측면의 교사 역할 = 220
교사 역할의 어려움 = 225
교사 행동의 예 = 230
결론 = 241
10. 멀리뛰기 프로젝트에서의 다상징화 = 245
프로젝트 = 246
상징화의 주기 = 250
상징과 상징 체계 = 268
11. 레지오 에밀리아의 교육 과정 개발 : 공룡에 대한 장기교육과정 프로젝트 = 271
프로젝트의 시작 = 272
프로젝트의 전개 = 274
정리 단계= 296
요약 = 298
제4부 레지오 에밀리아 접근법을 미국에서 적용해 본 사례들
12. 발달적으로 적합한 실제에 있어서의 문화적 타당성 : 이론과 실제에의 도전 = 303
레지오 에밀리아 접근법 = 305
결론 = 318
13. 눈 속의 도시 다상징적 접근의 매사추세츠에의 적용 = 325
프로젝트의 기원 = 325
활동의 순서 = 328
상징화의 주기(Cycles of Symbolization) = 330
배운 점 = 342
14. 연결 : 프로젝트 접근법을 대학 부설 유치원의 2∼3세 어린이들에게 적용함 = 349
서론 = 349
레지오 에밀리아 접근법이 준 영향 = 350
심층적인 프로젝트의 실시 = 353
프로젝트의 세 가지 예 = 356
'연결하기'로 교육 과정 계획 하기 = 363
결론 = 369
15. 다른 시각으로 사물보기 : 우리는 아직 배우는 중이다 = 373
다이앤의 이야기 = 375
뱃시의 도전 = 378
노라의 문제 = 382
팻과 아이린의 적용 = 385
유니스의 아이디어 = 387
16. 회고 : 레지오 에밀리아에서 진보주의 교육으로 = 393
진보주의 교육의 흥망성쇠 = 400
후기 진보주의 = 402
개방주의 교육의 흥망성쇠 = 406
17. 양귀비가 만발한 들판과 세계를 창조하는 춤 = 411
첫번째 장면 : 펠리니(Fellini)도 찬양하리라. = 411
두 번째 장면 : "아…그것보다는…물병 좀 건네 주세요." = 412
세 번째 장면 : 다이아나 유치원에서의 촬영 = 414
네 번째 장면 : 어린이들의 작업 = 416
다섯 번째 장면 : 녹화 마무리 및 잔치 = 417
결론
18. 결론 : 앞으로 나아갈 방향 = 423
요약 : 교육에의 다상징적 접근 = 428
레지오 에밀리아의 교육자들이 사용하는 용어에 대한 해설 = 435
레지오 에밀리아 접근법에 대한 출판물 목록 = 437
인명 색인 = 441
용어 색인 = 445
