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| 245 | 0 0 | ▼a 유아언어교육의 이론과 실제 / ▼d 이순희 [외]지음. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 양서원 , ▼c 2000. | |
| 300 | ▼a 438 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 26cm. | |
| 500 | ▼a 공저자: 윤복희; 박혜경; 최일선 | |
| 504 | ▼a 찾아보기수록 | |
| 504 | ▼a 참고문헌:p.435-438 | |
| 700 | 1 | ▼a 이순희 |
| 700 | 1 | ▼a 윤복희 |
| 700 | 1 | ▼a 박혜경 |
| 700 | 1 | ▼a 최일선 |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ | Call Number 372.6 2000 | Accession No. 151120235 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Author Introduction
이순희(지은이)
<과학 및 수학활동>
Table of Contents
머리말 = 3
Ⅰ. 유아언어교육의 이해
제1부 언어의 기초 = 11
제1장 언어의 개념 = 13
1. 언어의 정의 = 13
2. 언어의 특성 = 15
3. 언어의 기능 = 16
4. 언어의 구성요소 = 17
5. 언어와 사고 = 18
제2장 언어발달 이론 = 21
1. 생득주의 이론 = 21
2. 행동주의 이론 = 24
3. 상호작용주의 이론 = 26
제3장 언어의 발달 = 35
1. 음성언어의 발달 = 35
2. 문자언어의 발달 = 44
3. 언어발달에 영향을 미치는 요인 = 49
제2부 유아언어교육 = 57
제1장 유아언어교육의 성격 = 59
1. 유아언어교육의 중요성 및 목표 = 59
2. 유치원 교육과정 언어생활 영역 = 63
제2장 유아언어교육 접근법 = 69
1. 성숙주의 접근법 = 69
2. 행동주의 접근법 = 70
3. 상호작용주의 접근법 = 74
4. 총체적 언어교육 접근법 = 76
제3장 유아언어교육을 위한 환경구성 = 95
1. 언어 영역의 구성 = 95
2. 언어활동 자료 = 96
3. 교사의 역할 = 100
제4장 영역별 언어교육 지도방법 = 103
1. 듣기 지도 = 103
2. 말하기 지도 = 108
3. 읽기 지도 = 113
4. 쓰기 지도 = 116
제5장 유아언어교육 평가 = 121
1. 평가 목적 = 121
2. 평가방법 = 122
Ⅱ. 유아언어교육 활동
1. 즐거운 유치원 = 137
2. 나와 친구들 = 157
3. 봄 = 173
4. 가족 = 187
5. 이웃과 사회 = 199
6. 동물 = 215
7. 여름 = 231
8. 건강과 위생, 음식 = 247
9. 교통기관 = 263
10. 우리나라 = 277
11. 가을 = 293
12. 운동경기 = 311
13. 세계 여러 나라 = 331
14. 지구와 우주 = 347
15. 기계와 도구 = 363
16. 보도기관 = 383
17. 겨울 = 397
18. 환경 = 411
찾아보기 = 435
