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유아교육의 역사와 사상

유아교육의 역사와 사상 (3회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
팽영일
서명 / 저자사항
유아교육의 역사와 사상 / 팽영일 編著.
발행사항
서울 :   양서원 ,   2000.  
형태사항
359 p. : 삽도 ; 24 cm.
ISBN
8970075518
서지주기
찾아보기수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 372.2109 2000 등록번호 151120209 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 C
No. 2 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 372.2109 2000 등록번호 151120210 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 C

컨텐츠정보

저자소개

팽영일(엮은이)

- 경남 창원 출생 - 부산대학교 교육학과 졸업(문학사) - 부산대학교 대학원 교육학과(교육학 석사, 교육학 박사) - 한국교육사상연구회 회장, 한국비교교육학회 부회장 - 한국교육철학회, 한국교육사학회 이사 - 현재 동서대학교 교수 [주요 논문 및 저·역서] - 「Platon의 교육이론과 그 비판」 - 「Rousseau의 유아교육사상에 관한 고찰」 - 「라트케와 코메니우스의 교수학의 특징」 - 「Krupskaya의 유아교육사상에 관한 연구」 - 「Makarenko의 훈육론」 - 「수호믈린스키의 교사론」 - 「창의성 교육의 개념 정립과 그 과제」 - 「1905-1910년의 모범교육과 보통학교 일본어 교육」 - 「두 유토피아에 나타난 미래교육」 외 다수 - 『교육철학 및 교육사』(공저, 양서원) - 『신교육학입문』(공저, 형설출판사) - 『교육사상의 이해』(공저, 형설출판사) - 『교육의 철학과 역사』(양서원) - 『교육의 철학 및 역사적 이해』(공저, 교육과학사) - 『유아교육의 역사와 사상』(양서원) - 『유아교육사상사』(교육과학사) - 『유아교육사상사』(역서, 양서원) - 『유아교육사상의 이해』(역서, 창지사) - 『아동의 상상력과 창조』(역서, 창지사) - 『아동교육강연』(역서, 지만지) 외 다수

정보제공 : Aladin

목차


목차
머리말 = 5
제1장 고대의 유아교육사상 = 11
 1. 그리스의 문화와 유아교육 = 12
  1) 스파르타의 유아교육 = 13
  2) 아테네의 유아교육 = 15
  3) 플라톤과 아리스토텔레스의 유아교육사상 = 19
 2. 로마의 유아교육 = 36
  1) 가정교육과 학교교육 = 38
  2) 키케로와 퀸틸리아누스의 유아교육사상 = 42
 3. 이스라엘의 신앙과 유아교육 = 56
  1) 구약시대의 엄격주의와 유아교육 = 57
  2) 신약시대의 복음적 사랑과 유아교육 = 62
제2장 중세의 유아교육사상 = 67
 1. 신(神)의 아이들 = 68
 2. 기사의 아이들 = 71
 3. 시민의 아이들 = 74
 4. 아우구스티누스의 유아교육사상 = 77
제3장 근세의 유아교육사상 = 87
 1) 휴머니즘과 유아교육 = 89
  1. 빗토리노의 교육 실천 = 89
  2. 피콜로미니의 아동교육론 = 92
  3. 비베스의 유아교육론 = 94
  4. 베지오의 아동교육론 = 97
 2) 종교개혁과 유아교육사상 = 101
  1. 루터의 유아교육사상 = 101
  2. 에라스무스의 유아교육사상 = 105
 3) 실학주의와 유아교육 = 110
  1. 코메니우스의 유아교육사상 = 110
 4) 계몽시기의 유아교육사상 = 120
  1. 로크의 유아교육사상 = 120
  2. 루소의 유아교육사상 = 131
제4장 근대의 유아교육사상 = 145
 1) 신인문주의의 유아교육 = 146
  1. 페스탈로치의 유아교육사상 = 146
  2. 프뢰벨의 유치원과 은물 = 156
 2) 산업혁명기의 유아교육 = 163
  1. 오베르랑의 유아보호시설 = 163
  2. 오웬의 성격형성론과 유아학교 = 172
  3. 윌더스핀과 유아학교 = 178
제5장 현대의 유아교육사상 = 181
1. 신교육운동과 유아교육 = 183
 1) 엘렌 케이의 유아교육사상 = 183
 2) 몬테소리의 유아교육사상 = 193
2. 미국의 유치원 운동과 진보주의 유아교육 = 203
 1) 피바디의 유치원 운동 = 203
 2) 듀이의 유아교육사상 = 213
3. 집단주의와 유아교육 = 234
 1) 그루프사카야의 유아교육사상 = 234
 2) 마카렌코의 유아교육사상 = 245
 3) 비고츠키의 유아교육사상 = 260
 4) 수호믈리스키의 기쁨의 학교 = 268
4. 문화교육학과 유아교육 = 274
 1) 릿트의 지도와 방임 = 274
 2) 슈프랑거의 영혼의 각성 = 280
5. 실존주의와 유아교육 = 287
 1) 볼르노의 미래에의 희망 = 287
제6장 서양 유아교육사상의 현대 교육에의 시사 = 303
제7장 한국에서의 유치원 교육의 변천 = 317
1. 창설기 = 317
 1) 유치원 설립 이전의 유아교육시설 = 317
 2) 유치원의 창설 = 318
 3) 유치원 규정의 제정 = 324
 4) 교육구국운동과 유치원 = 327
2. 도입기 = 329
3. 정비기 = 334
 1) 유치원 시설기준령의 제정 = 335
 2) 유치원 교육과정의 공포 = 336
4. 확산기 = 337
 1) 유아교육의 인식 확대 = 337
 2) 유아교육 발전 계획의 작성 = 338
 3) 각종 학회 및 저·역서 활동 = 338
5. 발전기 = 339
 1) 유아교육의 정책적 고려 = 339
 2) 유치원 교육과정의 개정 = 340
 3) 유아교육진흥법의 제정 = 341
 4) 교육법의 수정 = 343
 5) 유아교육 장·단기 발전방안 = 343
 6) 각종 유아교육 프로그램의 소개 = 344
 7) 각종 학회활동 및 도서 = 345


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