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교육과정 및 평가의 이해

교육과정 및 평가의 이해 (37회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
오성삼 구병두
서명 / 저자사항
교육과정 및 평가의 이해 / 오성삼, 구병두 지음.
발행사항
서울 :   양서원 ,   1996   (2000 2판[실은 재쇄]).  
형태사항
361 p. : 삽도 ; 23 cm.
ISBN
897007306X
서지주기
참고문헌(p.345-349) 및 찾아보기(p. 351-361)수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 375 1996e 등록번호 151271849 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 C M

컨텐츠정보

목차


목차
지은이 소개 = 4
지은이 감사의 글 = 5
옮긴이의 말 = 6
제1장 아동기 제거를 위한 음모 = 13
 어른들의 조바심과 끝없는 기대 = 15
 과학 발달에 대한 맹신의 위험 = 29
 매몰되어 가는 인간성 = 40
제2장 컴퓨터화 된 아기 : 두 살 난 아기를 좌절시키는 교육 = 55
 기계로 통제된 어린 아기의 실상 = 58
 만능이 될 수 없는 어린이 = 66
 어린이들의 주체적인 경험과 생의 환희 = 74
제3장 요람에서 학동기까지 : 몬테소리교육에 대한 광신의 위험 = 87
 변화되는 시대와 몬테소리교육 = 89
 어린이답지 않는 침묵과 집중 작업 = 98
 몬테소리 교육 부활의 숨겨진 의미 = 108
제4장 당신이 선택한 유아원 : 유아원의 실상과 허상 = 113
 학부모들의 병적인 기대와 유아교육 = 115
 문화실조아 교육계획과 아동의 요구 = 125
 과장된 유아기 가능성의 왜곡 = 131
제5장 어린이 놀이의 의미 = 141
 억압된 감정의 배출구 = 144
 놀이의 정신치료 기능과 삶의 발견기능 = 153
 잃어버린 놀이의 장을 찾아서 = 163
제6장 학습부진아가 지닌 이면의 건강성 = 169
 '학습부진아'라는 낙인의 오류 = 171
 정답만을 맞춰야 하는 교육실제의 문제 = 180
 엄연히 존재하는 개인차의 무시 = 191
 개인적인 특성이 존중되어야 하는 이유 = 199
제7장 젊은이들은 낙오되고 있는가, 성장하고 있는가? = 205
 시대적 산물인 낙오자의 실상 = 207
 안주하는 나태함과 허물을 벗는 두려움 = 213
 진정한 삶을 찾아 다니는 젊은이들 = 219
 대학 졸업장의 위력과 그 무의미성 = 232
 학업에 전념하도록 하는 지혜로운 방안 = 241
제8장 모든 이들에게 사랑받는 어린이 : 사회적 방관이 발산하는 악취 = 247
 사회적 문제에 대한 '너'와 '나'의 무관심 = 249
 '사회적 부모'로서 책임을 느껴야 하는 이유 = 256
 도시화의 횡포와 그에 맞서는 단결된 저항의 힘 = 269
 아이들을 타락시키는 사회풍토 = 280
 '사회적 부모' 노릇을 위한 적극적 참여 = 290
제9장 "내가 자라는 대로 내버려 두세요" : 아이들의 신성성 = 301
 성장의 고유한 특성에 대한 이해 = 303
 "우리의 어린시절은 우리 것이에요" = 312
 이 시대가 요구하는 어린이상의 허구 = 322
 어린 자신의 발견과 어린이에 대한 이해 = 330
찾아보기 = 339


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