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현장교사론 : 21세기 초등교사의 효율성

현장교사론 : 21세기 초등교사의 효율성 (7회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
이병진
서명 / 저자사항
현장교사론 : 21세기 초등교사의 효율성 / 이병진 편저.
발행사항
서울 :   양서원 ,   1998.  
형태사항
439p. ; 23cm.
ISBN
8970079246
서지주기
찾아보기수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 371.11 1998 등록번호 151120364 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 C M

컨텐츠정보

저자소개

이병진(엮은이)

<초등교육학개론>

정보제공 : Aladin

목차


목차

머리말 = 3

서장 21세기와 교사 = 11

 1. 20세기 말 현대 사회의 특징 = 12

 2. 21세기의 전망 = 15

 3. 21세기 교사의 아동교육관 = 17

 4. 교사의 과제 = 19

제1부 교사의 인간관계

 제1장 아동들과의 생활 = 25

  1. 아동들과 성공적으로 생활하는 길잡이 = 26

  2. 훈육의 현대적인 개념 = 32

  3. 좋지 않은 훈육의 배경 원인 = 36

  4. 학생 행동에 영향을 미치는 지도 기술 = 38

  5. 문제아 지도 = 42

 제2장 가정 및 지역사회와의 협력 = 47

  1. 가정과 학교 사이의 갈등의 원인들 = 47

  2. 가정 - 학교 - 지역사회 협조의 목적 = 51

  3. 가정 - 학교 - 지역사회 협조 프로그램의 특성 = 54

  4. 가정 - 학교 - 지역사회 간의 협조 지원 행사 = 58

 제3장 교직 동료와의 교류 = 71

  1. 교육제도의 조직과 행정 = 72

  2. 교사 - 행정가의 관계 = 78

  3. 교사 - 교사의 관계 = 82

  4. 학교의 다른 직원들과의 관계 = 83

  5. 교육 전문직 단체 = 83

  6. 전문직으로서의 윤리 = 89

제2부 학습과정의 지도

 제4장 유능한 교사의 자질과 능력 = 103

  1. 교사 유능성의 중요성과 정의 = 103

  2. 효과적인 수업에 관련된 교사의 인격적, 행동적 특성 = 107

  3. 교사 능력의 측정과 예측 = 119

 제5장 바람직한 학습환경 조성 = 129

  1. 물리적 환경 = 129

  2. 지적 환경 = 139

  3. 사회·정서적 환경 = 148

 제6장 학습의 계획과 조직 = 165

  1. 효율적인 계획 수립의 원리 = 165

  2. 단원의 계획 수립과 전개 = 174

  3. 수업 계획 = 187

  4. 일일 지도 계획 = 192

 제7장 교육과정 개선 = 199

  1. 초등학교 교육과정의 현황 = 199

  2. 교육과정 개선의 기본 원리 = 204

  3. 교육과정 개선의 절차 = 207

  4. 교육과정의 최근 동향 = 210

 제8장 개인차의 대비 = 217

  1. 개인차의 이해 = 217

  2. 개인차의 행정적 대비 = 220

  3. 개인차의 교수적 대비 = 239

 제9장 교수자료 및 도구의 사용 = 259

  1. 다중매체의 개념과 교육과정 = 260

  2. 인쇄 자료 = 265

  3. 전시 자료 = 267

  4. 영사 자료 = 269

  5. 청각 자료 = 273

  6. 교육용 TV(ETV) = 275

  7. 컴퓨터 보조학습(CAI) = 277

  8. 자동 교수 장치 = 279

  9. 학습용 CD-ROM = 281

  10. 상호작용 비디오 시스템 = 281

  11. 인터넷 = 282

  12. 교수자료 센터 = 282

 제10장 학생 성장의 평가 = 289

  1. 효과적인 평가의 특징 = 290

  2. 평가의 전문 기술과 도구 = 292

  3. 학생의 진보 상황 통지 방법 = 307

제3부 교사의 성장

 제11장 교사의 지위 : 과거와 현재 = 315

  1. 사회적·전문적 지위 = 315

  2. 경제적 지위 = 319

  3. 교사의 자격과 양성 교육 = 326

  4. 근무조건 = 334

 제12장 교사의 개인적·전문적 성장 = 345

  1. 교사의 계속적인 성장의 필요성과 목적 = 345

  2. 체계적인 현직교육 프로그램에의 참여 = 353

  3. 자기 지향적 성장 활동 = 359

 제13장 계속되는 문제의 해결 = 377

  1. 성공적인 출발 = 378

  2. 훈육 = 382

  3. 과밀학급 = 383

  4. 가정 - 학교 간 협력 부족 = 385

  5. 교수용품, 자료, 시설의 부족 = 385

  6. 과다한 잡무 = 386

  7. 다양한 학생 능력에 대처하는 일 = 387

제4부 21세기 한국 교사

 제14장 한국 교사상 탐색 = 393

  1. 한국 교사상의 변천 = 394

  2. 한국 교사상 정립을 위한 모형 탐색 = 405

 제15장 한국 교사의 길 = 423

  1. 교사의 고백 = 424

  2. 교사의 역할 = 427

  3. 교사의 사명 = 431

찾아보기 = 433



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