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교육과정 연구 : 과제와 전망 (Loan 30 times)

Material type

단행본

Personal Author

이귀윤

Title Statement

교육과정 연구 : 과제와 전망 / 이귀윤

Publication, Distribution, etc

서울 : 교육과학사, 1996 (2000)

Physical Medium

446 p. ; 23 cm

ISBN

8982870520

Bibliography, Etc. Note

참고문헌과 색인수록

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Holdings Information

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No. 1	Location Main Library/Monographs(3F)/	Call Number 375 1996b	Accession No. 111677451	Availability Available	Due Date	Make a Reservation	Service B M
No. 2	Location Sejong Academic Information Center/Social Science/	Call Number 375 1996b	Accession No. 151046392	Availability Available	Due Date	Make a Reservation	Service M
No. 3	Location Sejong Academic Information Center/Social Science/	Call Number 375 1996b	Accession No. 151046393	Availability Available	Due Date	Make a Reservation	Service M

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No. 2	Location Sejong Academic Information Center/Social Science/	Call Number 375 1996b	Accession No. 151046393	Availability Available	Due Date	Make a Reservation	Service M

Contents information

Book Introduction

이 책은 교육과정이론, 개념, 개발, 평가, 잠재력 교육과정에 대한 주장들을 폐쇄-융통-개방 선상에서 개관하고 분석하려는 것이 주요 목적이다.

Information Provided By: :

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Author Introduction

이귀윤(지은이)

<거꾸로 타고 싶은 지하철>

Information Provided By: :

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목차

1장 교육과정 이론

 A. 일반성(Generality) = 12

 B. 맥락성(Contextuality) = 35

 C. 불확실성(Uncertainty) = 63

 D. 토의 = 86

 참고 문헌 = 113

2장 교육과정 개념 및 유형

 A. 개념정의에 있어서의 문제점 = 122

 B. 교육과정의 영역 = 128

 C. 개념분류의 틀 = 147

 D. 교육과정 유형 = 159

 E. 토의 = 170

 참고문헌 = 184

3장 교육과정 개발

 A. 체계적 접근  = 190

 B. 비체계적 접근 = 209

 C. 교육과정 개발에 있어서의 참여자 = 227

 D. 교육내용과 지식 = 247

 E. 토의 = 265

 참고문헌 = 281

4장 교육과정 평가

 A. 평가의 개념 = 286

 B. 평가의 유형 = 293

 C. 평가방법에 대한 접근방법 = 321

 D. 토의 = 36

 참고문헌 = 361

5장 잠재적 교육과정

 A. 기능론적 관점 = 367

 B. 갈등론적 관점 = 379

 C. 해석학적 관점 = 394

 D. 학문적 정체성(正體性) = 401

 E. 토의 = 418

 참고문헌 = 432

찾아보기 = 437

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