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교육과정 연구 : 과제와 전망

교육과정 연구 : 과제와 전망 (30회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
이귀윤
서명 / 저자사항
교육과정 연구 : 과제와 전망 / 이귀윤
발행사항
서울 :   교육과학사,   1996   (2000)  
형태사항
446 p. ; 23 cm
ISBN
8982870520
서지주기
참고문헌과 색인수록
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375 1996b 등록번호 111677451 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 375 1996b 등록번호 151046392 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 3 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 375 1996b 등록번호 151046393 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
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No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 375 1996b 등록번호 151046392 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 2 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 375 1996b 등록번호 151046393 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M

컨텐츠정보

책소개

이 책은 교육과정이론, 개념, 개발, 평가, 잠재력 교육과정에 대한 주장들을 폐쇄-융통-개방 선상에서 개관하고 분석하려는 것이 주요 목적이다.


정보제공 : Aladin

저자소개

이귀윤(지은이)

<거꾸로 타고 싶은 지하철>

정보제공 : Aladin

목차


목차

1장 교육과정 이론

 A. 일반성(Generality) = 12

 B. 맥락성(Contextuality) = 35

 C. 불확실성(Uncertainty) = 63

 D. 토의 = 86

 참고 문헌 = 113

2장 교육과정 개념 및 유형

 A. 개념정의에 있어서의 문제점 = 122

 B. 교육과정의 영역 = 128

 C. 개념분류의 틀 = 147

 D. 교육과정 유형 = 159

 E. 토의 = 170

 참고문헌 = 184

3장 교육과정 개발

 A. 체계적 접근  = 190

 B. 비체계적 접근 = 209

 C. 교육과정 개발에 있어서의 참여자 = 227

 D. 교육내용과 지식 = 247

 E. 토의 = 265

 참고문헌 = 281

4장 교육과정 평가

 A. 평가의 개념 = 286

 B. 평가의 유형 = 293

 C. 평가방법에 대한 접근방법 = 321

 D. 토의 = 36

 참고문헌 = 361

5장 잠재적 교육과정

 A. 기능론적 관점 = 367

 B. 갈등론적 관점 = 379

 C. 해석학적 관점 = 394

 D. 학문적 정체성(正體性) = 401

 E. 토의 = 418

 참고문헌 = 432

찾아보기 = 437



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