목차
머리말 = 3
출판에 즈음하여 = 7
일러두기 = 15
들어가기 = 17
제1장 생장과 수학 = 19
제2장 제1기(1922∼1934): 초기의 사상과 학문 = 29
제1절 둘러보기 = 31
제2절 외솔의 초기사상 = 34
2.1. 들어가기 = 34
2.2. 교육사상 = 34
2.3. 민족개조사상 = 40
2.4. 간추림 = 50
제3절 수학시기의 우리말과 글에 대한 인식의 세계 = 51
3.1. 들어가기 = 51
3.2. 우리말과 글의 발전을 위한 소묘 = 53
3.3. 한글개량론과 가로풀어쓰기안의 배태(胚胎) = 64
3.4. 간추림 = 75
제4절 우리말에 대한 총설적 접근 = 76
4.1. 들어가기 = 76
4.2. 언어에 대한 계통·형태적 접근 = 78
4.3. 우리말에 대한 계통적 접근 = 82
4.4. 간추림 = 84
제5절 음성/문자이론 = 85
5.1. 들어가기 = 85
5.2. 음성이론 = 86
5.3. 문자론과 문자사 = 93
5.3.1. 문자론 = 94
5.3.2. 문자사 = 103
5.4. 간추림 = 110
제6절 음학체계의 특수성과 그 형성에 관한 문제 = 112
6.1. 들어가기 = 112
6.2. 「유인본」의 체재와 내용검토 = 115
6.3. 「첫재매」의 체재와 「유인본」과의 비교 = 149
6.3.1. 내용의 비교 = 151
6.3.2. 용어와 맞춤법의 비교 = 165
6.4. 간추림 = 171
제7절 품사/형태이론의 모색 = 173
7.1. 들어가기 = 173
7.2. 품사이론의 정립 = 174
7.3. 명사형태론 = 188
7.4. 동사형태론 = 190
7.5. 간추림 = 197
제8절 정서법이론의 전개와 그 응용 = 197
8.1. 들어가기 = 197
8.2. 정서법이론의 전개 = 198
8.3. 외솔과 「언문철자법」 = 204
8.4. 외솔과 「한글마춤법통일안」 = 210
8.5. 외솔과 조선어학연구회 = 212
제9절 교육문법(1) = 214
제3장 제2기(1934∼1937): 음성이론, 품사/형태이론, 통사이론의 정립 = 221
제1절 둘러보기 = 223
제2절 맞춤법 보급 및 표준말 사정 관여와 실천적 연구 = 225
2.1. 들어가기 = 225
2.2. 맞춤법의 보급활동 = 226
2.3. 자모배열론(1) = 232
제3절 문법용어론 = 237
제4절 교육문법(2) = 243
제5절 (우리말본)의 완성과 그 체계의 특수성 = 249
5.1. 들어가기 = 249
5.2. 언어관과 문법관 = 259
5.2.1. 언어관의 해석 = 259
5.2.2. 문법관의 해석 = 266
5.2.3. 간추림 = 275
5.3. 문법체계와 음성이론의 정립 = 276
5.3.1. 「초판본」의 형성과 그 특징 = 276
5.3.2. "들어가는말"의 「초판본」과 「첫재매」의 비교 = 280
5.3.3. "소리갈"의 「초판본」과 「첫재매」의 비교 = 282
5.3.4. 간추림 = 294
5.4. 품사/형태이론의 정립 = 296
5.4.1. 「초판본」 "씨갈"의 형성문제 = 296
5.4.2. "씨의 가름"과 "조선어의 품사분류론"의 비교 = 297
5.4.3. 품사론적 주제들의 이론적 특수성 = 304
5.4.4. 형태론적 주제들의 이론적 특수성 = 332
5.5. 통사이론의 정립 = 387
5.5.1. 들어가기 = 387
5.5.2. 문장론의 범위 = 389
5.5.3. 문장성분의 소재 = 391
5.5.4. 성분론 = 398
5.5.5. 성분의 상웅 = 413
5.5.6. 구성상으로 본 문장의 종류 = 418
5.5.7. 구두점 사용법 = 430
5.6. <우리말본>의 외국문법과의 교섭문제 = 433
5.6.1. 들어가기 = 433
5.6.2. 야마다-외솔 = 435
5.6.3. 야마다와 하이제, 스위트 등 = 442
5.6.4. 간추림 = 449
제6절 방언이론의 전개와 방언수집 = 451
6.1. 방언론의 전개 = 451
6.2. 방언수집 방법론과 방언수집 = 455
6.3. 일본방언연구와의 교섭문제 = 459
6.4. 간추림 = 462
제4장 제3기(1937∼1945): 정음학이론의 정립 = 465
제1절 둘러보기 = 467
제2절 가로풀어쓰기이론의 전개와 응용 = 470
제3절 교육문법(3) = 480
제4절 문자발전사와 문자연구사 및 문자론과 문자사/음운사 = 485
4.1. 들어가기 = 485
4.2. 문자발전사와 문자연구사 = 492
4.3. 문자론 = 497
4.4. 문자사/음운사 = 516
4.5. 간추림 = 522
제5장 제4기(1945∼1955): 문자개혁이론의 정립과 문법이론의 보완 = 525
제1절 둘러보기 = 527
제2절 문자개혁이론의 정립 = 532
2.1. 들어가기 = 532
2.2. 한자 폐지론 = 535
2.3. 가로풀어쓰기 = 546
2.4. 간추림 = 555
제3절 해석학적 언어철학의 전개와 사상체계의 발전 = 556
3.1. 들어가기 = 556
3.2. 해석학적 언어철학의 전개 = 557
3.3. 사상체계의 발전 = 573
3.4. 간추림 = 578
제4절 문법이론의 보완 = 579
4.1. 들어가기 = 579
4.2. 음성이론의 보완 = 583
4.3. 품사/형태이론의 보완 = 588
4.4. 통사이론의 보완 = 607
4.5. 간추림 = 622
제5절 교육문법(4) = 624
제6장 제5기(1955∼1970): 사상·학설의 정비와 한글전용론의 전개 = 635
제1절 둘러보기 = 637
제2절 교육문법(5) = 640
제3절 외솔의 말기사상 = 658
3.1. 들어가기 = 658
3.2. 「나라사랑의 길」과 애국애족사상 = 659
3.3. 「나라 건지는 교육」과 도덕교육사상 = 664
제4절 정음학이론의 보완 = 666
4.1. 들어가기 = 666
4.2. 역사편의 보완문제 = 671
4.3. 이론편의 보완문제 = 677
4.4. 용어 및 표현상의 차이 = 685
4.5. 간추림 = 687
제5절 한글전용론의 정립 = 689
제6절 그 밖의 부문의 연구 = 701
6.1. 정서법이론의 정립 = 701
6.2. 문자론 = 711
6.2.1. 가로풀어쓰기 = 711
6.2.2. 문자배열론(2) = 716
6.3. 방언론과 언어사 = 718
6.3.1. 방언론의 보완 = 718
6.3.2. 언어사에 대한 탐색 = 722
6.4. 문법론의 보완 = 726
6.4.1. (우리말본)의 보완 = 726
6.4.2. 단어의 책정기준을 위한 새로운 시도 = 730
6.4.3. 지정사의 정립을 위한 변론 = 734
제7절 교육문법(6) = 738
휘갑 = 749
붙임 = 767
1. 외솔논저목록 = 769
제1기: 1922∼1934 = 770
제2기: 1934∼1937 = 774
제3기: 1937∼1945 = 775
제4기: 1945∼1955 = 776
제5기: 1955∼1970 = 780
유고 = 797
발표연대미상자료 = 798
2. 참고문헌 = 799
찾아보기 = 811
