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敎育組織理論

敎育組織理論 (Loan 6 times)

Material type
단행본
Personal Author
박성식
Title Statement
敎育組織理論 / 朴成植 編譯.
Publication, Distribution, etc
서울 :   良書院 ,   1994.  
Physical Medium
428 p. ; 23 cm.
ISBN
8970071539
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ Call Number 371.2 1994g Accession No. 151014239 Availability Available Due Date Make a Reservation Service C M

Contents information

Author Introduction

박성식(지은이)

연세대학교 문과대학 교육학과(문학사) 연세대학교 대학원 교육학 석사(교육행정 전공) 연세대학교 대학원 교육학 박사(교육행정 전공) 현) 금오공과대학교 교양교직과정 교수 전) 금오공과대학교 학생생활연구소장 금오공과대학교 교육대학원장 <저서 및 논문> 『교육조직이론』(편역, 양서원, 1994) 『교육행정관리론』(학지사, 1998) 『교육행정학연구방법론』(공저, 금오공과대학교, 2002) 「교육정책결정에 관한 연구」(1984) 「사립대학 내부집단의 대학운영 참여인식에 관한 연구」(1989) 「교수의 대학운영 참여에 관한 연구」(1990) 「상황이론적 리더십 이론에 관한 고찰」(1991) 「대학운영 모형에 관한 이론적 고찰」(1992) 「대학 내부집단의 특성과 관계 구조」(1993) 「교육행정 이론의 발전과정과 최근 동향」(1996) 「조직 내의 인간행동에 관한 이론적 고찰」(1996) 「학교운영위원회의 효율적 운영 방안에 관한 연구」(1997) 「인적자원의 개발과 관리에 관한 연구」(1998) 「조직에 관한 이론적 관점의 비교」(1999)

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차

편역자 서문 = 3

제1장 교육조직의 모형 = 13

 1. 조직의 다양성에 대한 접근방법들 = 14

 2. 기본모형 : 합리적 체제 대 자연적 체제 = 21

 3. 기본모형 : 개방모형 대 폐쇄모형 = 36

 4. 변형모형 = 48

 5. 조직에 대한 제약요인들 = 62

 6. 결론 = 73

 참고문헌 = 74

제2장 조직이론 : 새로운 관점과 학교에 대한 시사점 = 87

 1. 조직학과 행정직 = 88

 2. 사회적 실제에 대한 두 가지 관점 = 93

 3. 시사점 = 110

 참고문헌 = 120

제3장 교육조직의 구조 = 125

 1. 교육조직에 있어서 통제의 유형 = 128

 2. 학교조직에 대한 관례적 설명 = 135

 3. 학교교육의 조직 : 대안적 해석 = 140

 4. 조직적 대응 : 분리와 신뢰의 논리 = 147

 5. 연구와 이론에 대한 시사점 = 154

 참고문헌 = 161

제4장 학교조직 연구의 몇 가지 논쟁점 = 165

 1. 연구 방법들 : 주장과 결과들 = 166

 2. 이론과 연구 = 178

 3. 연구와 실제 = 187

 참고문헌 = 191

제5장 공식조직으로서의 학교 : 몇 가지 새로운 생각들 = 199

 1. 학교조직 : 재검토 = 199

 2. 조직변화에 관한 연구 = 205

 3. 학교의 생산성에 관한 연구 = 221

 참고문헌 = 226

제6장 조직으로서의 학교 : 재검토 = 229

 1. 조직으로서의 학교 = 230

 2. 관료제로서의 학교 = 233

 3. 무정부 조직으로서의 학교 = 236

 참고문헌 = 245

제7장 학교의 조직적 본질에 대한 이해 = 247

 1. 학교, 시계, 구름 그리고 이미지 = 249

 2. 학교와 조직 : 잘못 일치된 경우 = 254

 3. 학교의 이미지화 : 몇 가지 기본적인 전략 = 259

 4. 결론 = 272

 참고문헌 = 273

제8장 학교의 조직구조 = 287

 1. 서론 = 288

 2. 복잡한 조직으로서의 학교 = 292

 3. 상호작용 질서와 학교조직 = 306

 4. 종합에 대하여 = 313

 5. 결론 = 318

 참고문헌 = 319

제9장 고전적 교육조직이론 = 329

 1. 합리적 모형 = 330

 2. 자연체제 모형 = 334

 3. 개방체제 모형 = 338

 참고문헌 = 342

제10장 현대의 교육조직이론 = 347

 1. 조직화된 무정부 = 348

 2. 이완결합 체제 = 350

 참고문헌 = 355

제11장 교육조직에 관한 이론들 : 비판적 관점 = 357

 1. 조직이론과 교육행정 = 361

 2. 반성된 조직의 실체 : 유리의 흠집 = 375

 3. 대안이론 = 379

 참고문헌 = 385

제12장 조직이론에 대한 비판적 관점 = 389

 1. 개념적 틀 = 390

 2. 관료제 = 391

 3. 체제적 접근방법 = 396

 4. 사회체제이론 : 사회심리학과 조직 = 398

 5. 현대적 접근방법 : 은유로서의 과정 = 402

 6. 조직이론에 대한 비판적 검토 = 415

 7. 종합 = 420

참고문헌 = 426



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