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학생생활지도와 상담

학생생활지도와 상담 (87회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김태호
서명 / 저자사항
학생생활지도와 상담 / 김태호 저.
발행사항
서울 :   학지사 ,   2004.  
형태사항
338 p. ; 26 cm.
ISBN
8975489329
일반주기
부록 : 부정적 평가에 대한 두려움 척도... 등  
서지주기
참고문헌및 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.4 2004 등록번호 111290050 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.4 2004 등록번호 111290051 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

김태호(지은이)

중앙대학교 교육학과(문학사), University of Scranton(상담교육 전공, MS), Syracuse University(상담교육 전공, Ph. D), 현재 우석대학교 교육학과 교수이다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
제1부 학생생활지도의 이해 = 11
 제1장 학생생활지도의 발달과정 = 13
  제1절 20세기 초반 = 14
  제2절 1920∼1930년대 = 18
  제3절 1940∼1970년대 = 20
  제4절 20세기 후반 = 24
  제5절 21세기의 과제 = 28
 제2장 학생생활지도의 기초 = 31
  제1절 생활지도의 개념과 필요성 = 32
  제2절 생활지도의 목표와 원리 = 35
  제3절 생활지도의 주요영역과 지도방법 = 39
  제4절 생활지도교사의 역할과 주요임무 = 42
 제3장 학생생활지도프로그램의 개발과 실행절차 = 53
  제1절 새 프로그램의 개발 = 54
  제2절 새 프로그램의 실행과 평가 = 68
제2부 생활지도의 주요영역 = 75
 제4장 학생이해 = 77
  제1절 학생이해의 방법 = 78
  제2절 심리검사 = 81
 제5장 사회성지도 = 97
  제1절 사회성의 발달 = 98
  제2절 사회성 발달과정의 문제 = 102
  제3절 인간관계 지도 = 108
 제6장 진로지도 = 115
  제1절 진로선택 및 진로발달이론 = 116
  제2절 진로발달을 돕는 지도와 상담 = 120
  제3절 진로지도 자료의 활용 = 125
  제4절 진로상담의 모형과 실제 = 131
 제7장 상담활동 = 143
  제1절 학생상담 = 144
  제2절 학부모와 교사 상담 = 159
  제3절 자문활동 = 162
 제8장 생활지도의 현안문제와 개선방향 = 169
  제1절 생활지도의 현안문제 = 170
  제2절 생활지도의 개선방향 = 173
  제3절 상담교사의 임무와 역할 = 183
제3부 상담의 이론과 접근 방법 = 187
 제9장 정신분석적 접근 = 189
  제1절 정신분석이론 = 190
  제2절 개인주의이론 = 208
 제10장 행동적 접근 = 221
  제1절 행동주의이론 = 222
  제2절 교류분석이론 = 239
  제3절 합리적 정서적 치료 = 242
  제4절 현실주의이론 = 251
 제11장 현상학적 접근 = 255
  제1절 내담자중심이론 = 256
  제2절 형태주의이론 = 267
  제3절 실존주의이론 : 의미치료 = 276
 제12장 다문화적 접근 = 283
  제1절 다문화주의 상담의 발전과정 = 284
  제2절 다문화주의 상담의 주요문제 = 289
  제3절 다문화주의 상담자 교육과 상담지도 = 293
부록 = 307
 A. 부정적 평가에 대한 두려움 척도 = 309
 B. Holland의 성격 및 직업환경의 6가지 유형 = 313
 C. 초등학교의 진로목표 및 능력 = 314
 D. 진로 인식 발달을 위한 활동 사례1 = 315
 E. 진로 인식 발달을 위한 활동 사례2 = 316
 F. 진로 탐색을 위한 활동 사례2 = 317
 G. 중학교의 진로목표 및 능력 = 318
 H. 고등학교의 진로목표 및 능력 = 319
 I. 진로지도를 위한 욕구 조사(견본) = 320
 J. 나의 진로 상황 = 321
참고문헌 = 323
찾아보기 = 335


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