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| 090 | ▼a 371.26 ▼b 2004 | |
| 100 | 1 | ▼a 성태제 ▼0 AUTH(211009)54721 |
| 245 | 1 0 | ▼a 문항제작 및 분석의 이론과 실제 / ▼d 성태제 지음. |
| 250 | ▼a 개정판 | |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 학지사 , ▼c 2004. | |
| 300 | ▼a 371 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 24 cm + ▼e CD-ROM 1매. | |
| 500 | ▼a 부록: 1. 96학년도 서울대 논술II 외 수록 | |
| 500 | ▼z 색인: p. 367-371 | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 353-366 |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
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| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 371.26 2004 | Accession No. 111289032 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
| No. 2 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 371.26 2004 | Accession No. 111289033 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
| No. 3 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 371.26 2004 | Accession No. 111517227 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
| No. 4 | Location Main Library/Education Reserves(Large Size)/ | Call Number 371.26 2004 | Accession No. 111517228 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Author Introduction
성태제(지은이)
고려대학교 사범대학 교육학과 Univ. of Wisconsin-Madison 대학원 M.S. Univ. of Wisconsin-Madison 대학원 Ph.D. Univ. of Wisconsin-Madison Laboratory of Experimental Design Consultant 이화여자대학교 사범대학 교육학과장 이화여자대학교 입학처장 이화여자대학교 교무처장 한국교육평가학회 회장 정부업무평가위원 경제·인문사회연구회 기획평가위원장 한국대학교육협의회 사무총장 한국교육과정평가원장 MARQUIS 『Who’s who』 세계인명사전 등재 경제·인문사회연구회 우수기관장상 홍조근정 훈장 수훈 현재 이화여자대학교 교육학과 교수 저서 및 역서: 교육연구방법의 이해(2016, 4판, 학지사) 교수. 학습과 하나되는 형성평가 (2015, 공저, 학지사) 교육단상 (2015, 학지사) 교육평가의 기초(2014, 2판, 학지사) 연구방법론(2014, 2판, 공저, 학지사) 현대교육평가(2014, 4판, 학지사) SPSS/AMOS를 이용한 알기 쉬운 통계분석 (2014, 2판, 학지사) 현대 기초통계학 : 이해와 적용(2014, 7판, 학지사) 2020 한국 초·중등교육의 향방과 과제 (2013, 공저, 학지사) 최신 교육학개론(2012, 2판, 공저, 학지사) 준거설정(2011, 역, 학지사) 문항제작 및 분석의 이론과 실제(2004, 2판, 학지사) 타당도와 신뢰도(2002, 2판, 학지사) 문항반응이론 입문(1991, 편역, 양서원)
Table of Contents
목차 제1부 교육평가ㆍ교육측정ㆍ검사 = 13 제1장 교육평가 = 15 1. 정의 = 16 2. 종류 = 19 3. 역사 = 27 4. 교육평가와 교육과정과의 관계 = 33 제2장 교육측정 = 35 1. 개념 = 35 2. 목적 = 36 3. 역사 = 37 4. 절차 = 39 5. 척도 = 39 제3장 검사 = 43 1. 정의 = 43 2. 종류 = 44 3. 검사가 정의적 행동특성에 미치는 영향 = 52 4. 검사의 활용 = 54 5. 검사ㆍ측정ㆍ평가의 관계 = 55 제Ⅱ부 문항제작 및 분석 = 57 제4장 검사제작과 문항유형 = 59 1. 검사제작자의 자격 = 59 2. 검사제작 절차 = 62 3. 좋은 문항의 조건 = 76 4. 문항유형 = 79 제5장 문항제작 = 81 1. 선택형 = 81 2. 서답형 = 146 제6장 문항편집 지침 = 173 1. 진술형식 = 174 2. 문항과 답지 = 177 3. 인용 부호 = 179 4. 보기의 표기 = 180 5. 글자체와 크기 = 181 제Ⅲ부 문항분석 및 평가 = 185 제7장 문항분석 및 평가 = 187 1. 문항내용 분석 = 187 2. 문항형식 분석 = 191 3. 문항 응답 자료 분석 = 191 제8장 고전검사이론에 의한 문항분석 = 193 1. 고전검사이론 = 193 2. TestAn에 의한 문항분석 실행과 해석 = 204 3. 고전검사이론의 장단점 = 217 제9장 문항반응이론에 의한 문항분석 = 219 1. 문항반응이론 = 219 2. BayesiAn에 의한 문항분석 실행과 해석 = 226 3. 문항반응이론의 장점과 적용 = 235 제10장 차별기능문항 = 241 1. 차별기능문항의 정의 = 241 2. 차별기능문항의 추출 방법 = 244 3. 차별기능문항에 대한 연구와 적용 = 249 제Ⅳ부 타당도와 신뢰도 = 251 제11장 타당도 = 253 1. 정의 = 253 2. 역사와 종류 = 255 3. 타당도의 적용 = 279 제12장 신뢰도 = 281 1. 정의 = 281 2. 역사 = 285 3. 종류 = 287 4. 신뢰도의 적용과 영향을 주는 요인 = 310 제Ⅴ부 검사점수의 해석 = 313 제13장 검사점수의 해석 = 315 1. 검사점수 = 315 2. 규준점수 = 316 3. 준거점수 = 321 4. 검사점수에 대한 해석 = 324 [부록 Ⅰ] 96학년도 서울대 논술Ⅱ = 329 [부록 Ⅱ] 96학년도 연세대 논술 = 331 [부록 Ⅲ] 94학년도 제1차 대학수학능력시험 언어영역 = 332 [부록 Ⅳ] BILOG에 의한 1994학년도 대학수학능력시험 언어영역 문항분석 = 351 참고문헌 = 353 찾아보기 = 367
