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영어몰입교육의 이론과 실제

영어몰입교육의 이론과 실제 (51회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
강용구 홍영기
서명 / 저자사항
영어몰입교육의 이론과 실제 / 강용구 ; 홍영기 공저.
발행사항
대전 :   보성 ,   2004.  
형태사항
307 p. ; 23 cm.
ISBN
8989891337
일반주기
부록수록  
서지주기
참고문헌수록
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504 ▼a 참고문헌수록
700 1 ▼a 홍영기

소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 428.007 2004b 등록번호 111288704 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 428.007 2004b 등록번호 111288705 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

강용구(지은이)

<의사소통적 영어수업>

정보제공 : Aladin

목차


목차
제1장 영어교육의 새 동향 : 몰입교육 = 11
 1. 몰입교육(immersion education)의 기원 = 13
 2. 다양한 상황에 이용되고 있는 몰입교육 = 14
 3. 몰입교육의 특징 = 15
 4. 캐나다의 몰입교육 = 16
 5. 싱가포르의 몰입교육 = 23
 6. 홍콩의 몰입교육 = 29
제2장 의사소통능력의 이론적 고찰 = 37
 1. 언어능력(competence)과 언어수행(performance) = 37
 2. 의사소통능력(communicative competence) = 38
 3. 의미 잠재력(meaning potential)으로서의 언어 = 41
제3장 의사소통중심 언어교수법 = 45
 1. 의사소통중심 언어교수법(CLT)의 배경 = 45
 2. CLT의 일반적 특성 = 48
 3. 의사소통적 학습 목표(objectives) = 60
 4. 의사소통적 교육과정(syllabus) = 65
제4장 이해되는 학습자료(comprehensible input) = 71
 1. 학습자료(input)의 중요성 = 71
 2. 학습자료 가설(Input Hypothesis) = 75
 3. 근사 발달 지대(zone of proximal development) = 79
 4. 언어적 맥락(linguistic context)과 비언어적 맥락(extralinguistic context) = 81
 5. 예측 개념(notion of expectancy) = 84
제5장 교재(text)와 의사소통능력(communicative competence) = 89
 1. 상황적 사실주의(situational realism) = 93
 2. 연습문제(exercise)의 문제점 = 104
 3. 대화(dialog)와 상황적 사실주의(situational realism) = 126
 4. 언어적 사실주의(linguistic realism) = 133
제6장 사실적 구두 표현(realistic oral interpretation) = 151
 1. 발음지도의 문제점 = 154
 2. 축소(reduction) = 157
 3. 동화(assimilation) = 163
 4. 축약(contraction) = 168
제7장 의사소통 중심적 교수·학습 방안 = 171
 1. 교수·학습 방안 작성의 원칙 = 173
 2. Master plan의 작성 요령 = 188
 3. 학습지도 세안(sub-plan)의 구성 = 190
부록 = 247
Bibliography = 301


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