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지식기반사회의 수학·정보과학 교육과정개발 기초연구

지식기반사회의 수학·정보과학 교육과정개발 기초연구 (24회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
노선숙 김영수 김민경
서명 / 저자사항
지식기반사회의 수학·정보과학 교육과정개발 기초연구 = Curriculum development for mathematics and information science in a knowledge based society / 노선숙 ; 김영수 ; 김민경 [공]편저.
발행사항
서울 :   이화여자대학교 출판부 ,   2003.  
형태사항
409 p. : 삽도 ; 26 cm.
ISBN
8973005278
서지주기
참고문헌 수록
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504 ▼a 참고문헌 수록
536 ▼a 1999년도 한국학술진흥재단의 대학부설 중점연구소 1단계('99-01) 사업 지원에 의해 연구·발간
700 1 ▼a 김영수 ▼0 AUTH(211009)116975
700 1 ▼a 김민경 ▼0 AUTH(211009)45812

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375.001 2003a 등록번호 111265804 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375.001 2003a 등록번호 111265805 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 375.001 2003a 등록번호 151175518 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 4 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 375.001 2003a 등록번호 151175519 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375.001 2003a 등록번호 111265804 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375.001 2003a 등록번호 111265805 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 375.001 2003a 등록번호 151175518 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 2 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 375.001 2003a 등록번호 151175519 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M

컨텐츠정보

저자소개

노선숙(지은이)

이화여자대학교 문리대학과 대학원에서 수학을 전공하고 미국 Purdue University 대학원에서 석사 학위를, Louisiana State University 대학원에서 박사 학위를 취득했다. 현재 이화여자대학교 사범대학 수학교육과 교수로 재직 중이다.

김영수(지은이)

이화여자대학교 시청각교육(현, 교육공학) 학사 International Christian University 시청각교육 석사 Indiana University-Bloomington 교육공학 박사 이화여자대학교 멀티미디어교육원 원장, 이화교수학습센터 소장 (현) 이화여자대학교 교육공학과 교수

김민경(지은이)

이화여자대학교 자연과학대학과 이화여자대학교 교육대학원에서 수학교육을 전공했다. 미국 Iowa State University 대학원에서 초등수학교육과 교육공학을 공부하고 현재 이화여자대학교 사범대학 초등교육과 교수로 재직 중이다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
서문 = 5
제1부 지식기반사회의 교육과정개발 총론 기초연구
 제1장 지식기반사회의 학교 교육과정 탐구 = 13
  1. 지식기반사회의 특성과 전망 = 14
  2. 지식기반사회와 학교 교육과정 = 18
  3. 학교 교육과정 탐구의 과제 = 19
 제2장 제7차 교육과정 분석 = 23
  1. 제1차-7차 학교 교육과정 역사 = 23
  2. 교육부 고시 제7차 교육과정 총론 분석 = 28
 제3장 학교 교육 목표와 창조적 인간상 = 36
  1. 지식기반사회의 교육적 인간상 = 36
  2. 교육적 이상으로서 창의적 인간의 의미 = 38
  3. 학교 교육과정의 교육적 인간상 및 목표 = 40
 제4장 현대 지식론과 학교 교육과정의 내용 지식 = 47
  1. 지식기반사회에서의 지식에 관한 논의 = 47
  2. 인식론의 역사적 전개 = 50
  3. 학교 교육과정의 내용 = 52
 제5장 창의성 함양을 위한 교수-학습 및 평가 = 59
  1. 인지심리학적 학습이론 동향 = 59
  2. 새로운 관점의 교수-학습 원리 = 62
  3. 학교 교육과정에서의 평가 원리 = 65
 제6장 사이버 환경의 학교 교육과정 = 73
  1. 사이버 공간의 특성과 교육적 적용 = 73
  2. 사이버 환경의 학교 교육과정 설계를 위한 방안탐색 = 79
 참고문헌 = 85
제2부 지식기반사회의 수학과 교육과정개발 기초연구
 제1장 학교 수학교육과정의 실제 = 93
  1. 교육과정 실제 탐구를 위한 조사연구 = 93
  2. 수학교육 현장 조사연구의 결과 = 98
  3. 수학교육 실제와 교육과정개발 연구 = 108
 제2장 국내외 수학과 교육과정 분석 = 114
  1. 국내 수학과 교육과정 분석 = 114
  2. 국외 수학과 교육과정 분석 = 141
  3. 국내외 수학과 교육과정 비교 = 163
 제3장 수학과 교육목표와 창조성 = 171
  1. 창조성의 일반적 정의와 요인 = 171
  2. 수학교육 목표로서의 창조성 = 176
 제4장 수학 교과 내용지식 = 186
  1. 수학적 지식의 성격 = 186
  2. 학교수학과 수학적 지식 = 197
 제5장 창의성 함양을 위한 수학과 교수-학습 및 평가 = 209
  1. 수학과의 교수-학습이론 = 209
  2. 수학과의 평가이론 = 221
  3. 수학과 교수-학습 사례 = 228
 제6장 사이버 환경의 수학과 교육과정 = 235
  1. 사이버 환경에서의 수학교육 = 236
  2. 사이버 환경에서의 수학 교수-학습 사례 = 241
  3. 정보화 시대의 수학교육 발전 방향 = 250
 참고문헌 = 252
제3부 지식기반사회의 정보과학 교육과정개발 기초연구
 제1장 학교 정보과학 교육과정의 실제 = 263
  1. 교육과정 실제 탐구를 위한 조사연구 = 263
  2. 정보과학교육 현장 조사연구 결과 = 267
  3. 정보과학교육 실제의 논의 및 결론 = 280
 제2장 국내외 정보과학 교육과정 분석 = 282
  1. 국내 정보과학 교육과정 및 교과서 분석 = 282
  2. 국외 정보과학 교육과정 동향 분석 = 302
 제3장 정보과학 교육목표와 창조적 인간상 = 320
  1. 창의적 인간상과 학교교육 = 320
  2. 창의적 인간상을 추구하는 정보과학 교육과정의 방향 = 325
 제4장 정보과학 교과 내용지식 = 343
  1. 지식기반사회의 지식관과 교육적 함의 = 343
  2. 정보과학교육 내용 구성의 원리 = 347
  3. 내용 사례 = 351
 제5장 창의성 함양을 위한 정보과학 교수-학습 및 평가 = 362
  1. 정보과학 교수-학습 방법 = 362
  2. 정보과학교육 평가 = 378
 제6장 사이버 환경의 정보과학 교육과정 = 387
  1. 사이버 환경의 교육적 의미 = 387
  2. 사이버 환경의 정보과학교육 = 396
 참고문헌 = 403


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