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목차
서문 = 5
제1부 지식기반사회의 교육과정개발 총론 기초연구
 제1장 지식기반사회의 학교 교육과정 탐구 = 13
  1. 지식기반사회의 특성과 전망 = 14
  2. 지식기반사회와 학교 교육과정 = 18
  3. 학교 교육과정 탐구의 과제 = 19
 제2장 제7차 교육과정 분석 = 23
  1. 제1차-7차 학교 교육과정 역사 = 23
  2. 교육부 고시 제7차 교육과정 총론 분석 = 28
 제3장 학교 교육 목표와 창조적 인간상 = 36
  1. 지식기반사회의 교육적 인간상 = 36
  2. 교육적 이상으로서 창의적 인간의 의미 = 38
  3. 학교 교육과정의 교육적 인간상 및 목표 = 40
 제4장 현대 지식론과 학교 교육과정의 내용 지식 = 47
  1. 지식기반사회에서의 지식에 관한 논의 = 47
  2. 인식론의 역사적 전개 = 50
  3. 학교 교육과정의 내용 = 52
 제5장 창의성 함양을 위한 교수-학습 및 평가 = 59
  1. 인지심리학적 학습이론 동향 = 59
  2. 새로운 관점의 교수-학습 원리 = 62
  3. 학교 교육과정에서의 평가 원리 = 65
 제6장 사이버 환경의 학교 교육과정 = 73
  1. 사이버 공간의 특성과 교육적 적용 = 73
  2. 사이버 환경의 학교 교육과정 설계를 위한 방안탐색 = 79
 참고문헌 = 85
제2부 지식기반사회의 수학과 교육과정개발 기초연구
 제1장 학교 수학교육과정의 실제 = 93
  1. 교육과정 실제 탐구를 위한 조사연구 = 93
  2. 수학교육 현장 조사연구의 결과 = 98
  3. 수학교육 실제와 교육과정개발 연구 = 108
 제2장 국내외 수학과 교육과정 분석 = 114
  1. 국내 수학과 교육과정 분석 = 114
  2. 국외 수학과 교육과정 분석 = 141
  3. 국내외 수학과 교육과정 비교 = 163
 제3장 수학과 교육목표와 창조성 = 171
  1. 창조성의 일반적 정의와 요인 = 171
  2. 수학교육 목표로서의 창조성 = 176
 제4장 수학 교과 내용지식 = 186
  1. 수학적 지식의 성격 = 186
  2. 학교수학과 수학적 지식 = 197
 제5장 창의성 함양을 위한 수학과 교수-학습 및 평가 = 209
  1. 수학과의 교수-학습이론 = 209
  2. 수학과의 평가이론 = 221
  3. 수학과 교수-학습 사례 = 228
 제6장 사이버 환경의 수학과 교육과정 = 235
  1. 사이버 환경에서의 수학교육 = 236
  2. 사이버 환경에서의 수학 교수-학습 사례 = 241
  3. 정보화 시대의 수학교육 발전 방향 = 250
 참고문헌 = 252
제3부 지식기반사회의 정보과학 교육과정개발 기초연구
 제1장 학교 정보과학 교육과정의 실제 = 263
  1. 교육과정 실제 탐구를 위한 조사연구 = 263
  2. 정보과학교육 현장 조사연구 결과 = 267
  3. 정보과학교육 실제의 논의 및 결론 = 280
 제2장 국내외 정보과학 교육과정 분석 = 282
  1. 국내 정보과학 교육과정 및 교과서 분석 = 282
  2. 국외 정보과학 교육과정 동향 분석 = 302
 제3장 정보과학 교육목표와 창조적 인간상 = 320
  1. 창의적 인간상과 학교교육 = 320
  2. 창의적 인간상을 추구하는 정보과학 교육과정의 방향 = 325
 제4장 정보과학 교과 내용지식 = 343
  1. 지식기반사회의 지식관과 교육적 함의 = 343
  2. 정보과학교육 내용 구성의 원리 = 347
  3. 내용 사례 = 351
 제5장 창의성 함양을 위한 정보과학 교수-학습 및 평가 = 362
  1. 정보과학 교수-학습 방법 = 362
  2. 정보과학교육 평가 = 378
 제6장 사이버 환경의 정보과학 교육과정 = 387
  1. 사이버 환경의 교육적 의미 = 387
  2. 사이버 환경의 정보과학교육 = 396
 참고문헌 = 403