HOME > 상세정보

상세정보

수학교육론

수학교육론 (39회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
English, Lyn D Halford, Graeme S 고상숙 , 옮김 고호경 高豪卿 , 옮김 박만구 , 옮김 이중권 , 옮김 정인철 , 옮김 황우형 黃祐衡 , 옮김
서명 / 저자사항
수학교육론 / 린 D. 잉글리쉬, 그레엄 S. 핼포드 지음 ; 고상숙 [외] 옮김.
발행사항
서울 :   京文社 ,   2003.  
형태사항
xiii, 454 p. : 삽도 ; 25 cm.
원표제
Mathematics education : models and processes
기타표제
인지과학에서 수 체계의 정신모델, 계산과정, 그리고 문제해결
ISBN
8972826308
일반주기
공역자: 고호경, 박만구, 이중권, 정인철, 황우형  
서지주기
참고문헌(p. 409-448)및 색인수록
000 01181camccc200361 k 4500
001 000000870069
005 20100806045501
007 ta
008 031127s2003 ulka b 001a kor
020 ▼a 8972826308 ▼g 93410: ▼c \22,000
035 ▼a KRIC08988971
040 ▼a 211046 ▼c 211046 ▼d 211009 ▼d 244002
041 1 ▼a kor ▼h eng
082 0 4 ▼a 372.7 ▼2 21
090 ▼a 372.7 ▼b 2003b
100 1 ▼a English, Lyn D ▼0 AUTH(211009)53121
245 0 0 ▼a 수학교육론 / ▼d 린 D. 잉글리쉬, ▼e 그레엄 S. 핼포드 지음 ; ▼e 고상숙 [외] 옮김.
246 1 3 ▼a 인지과학에서 수 체계의 정신모델, 계산과정, 그리고 문제해결
246 1 9 ▼a Mathematics education : models and processes
260 ▼a 서울 : ▼b 京文社 , ▼c 2003.
300 ▼a xiii, 454 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 25 cm.
500 ▼a 공역자: 고호경, 박만구, 이중권, 정인철, 황우형
504 ▼a 참고문헌(p. 409-448)및 색인수록
700 1 ▼a Halford, Graeme S
700 1 ▼a 고상숙 , ▼e 옮김 ▼0 AUTH(211009)112145
700 1 ▼a 고호경 ▼g 高豪卿 , ▼e 옮김
700 1 ▼a 박만구 , ▼e 옮김
700 1 ▼a 이중권 , ▼e 옮김
700 1 ▼a 정인철 , ▼e 옮김
700 1 ▼a 황우형 ▼g 黃祐衡 , ▼e 옮김
900 1 ▼a 잉글리쉬, 린 D.
900 1 ▼a 핼포드, 그레엄 S.

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 372.7 2003b 등록번호 111264325 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 372.7 2003b 등록번호 111264326 도서상태 대출중 반납예정일 2021-12-13 예약 서비스 M
No. 3 소장처 세종학술정보원/학과비치/ 청구기호 정보수학과 372.7 2003b 등록번호 151284749 도서상태 대출불가(열람가능) 반납예정일 예약 서비스
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 372.7 2003b 등록번호 111264325 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 372.7 2003b 등록번호 111264326 도서상태 대출중 반납예정일 2021-12-13 예약 서비스 M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/학과비치/ 청구기호 정보수학과 372.7 2003b 등록번호 151284749 도서상태 대출불가(열람가능) 반납예정일 예약 서비스

컨텐츠정보

저자소개

린 D.잉글리쉬(지은이)

<수학교육론>

고상숙(옮긴이)

조지아 에덴스 공과대학과 트루엣맥코넬 대학에서 강의를 하였고 미국 조지아 주 교사 연수 프로그램은 루스벨트 프로젝트 개발 및 강의를 진행하였다. 현재 단국대학교 사범대학 수학교육학과 부교수로 있으며, 전국여교수연합회 사무총장, 교육부 새로운 교육과정 심의위원 및 서울시 수학교육활성화 추진위원으로 활동하고 있다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
제1장 인지 심리학과 수학교육 = 1
 수학교육 심리학의 역사적 발달 = 2
 수학교육의 현대적 발달 = 13
 수학교육에 관한 심리학 이론 = 23
제2장 인지와 인지발달 = 27
 지식의 표상 = 27
 추론 과정 = 37
 기억 장치와 용량 = 49
 학습 메커니즘 = 55
 인지발달 = 67
제3장 수학교육에서 인지 모델과 인지 과정 = 73
 수학의 이해 = 73
 절차의 발달 = 98
 수학적 개념의 복합성 = 113
제4장 수 모델과 과정 = 123
 수학적 유추 = 123
 초기 수 = 143
 범 자연수의 자리 값 = 149
 유리수 = 161
 음수 = 180
제5장 기초계산 모델 및 과정 = 185
 아동의 계산 수행 능력 = 185
 범 자연수에 대한 계산 모델 - 덧셈과 뺄셈 = 191
 덧셈과 뺄셈에 관한 절차적 모델 - 숫자의 성질에 관한 전략 = 210
 덧셈과 뺄셈에 관한 절차적 모델들 - 큰 자리수의 범 자연수 = 217
 분수의 덧셈 및 계산 모델의 발달 = 233
제6장 곱셈과 나눗셈에서 기초적 계산 모델과 과정 = 243
 곱셈과 나눗셈의 모델 = 244
 나눗셈 상황에 대한 정신 모델의 개발 = 258
 수 구구 전략에서 곱셈과 나눗셈의 절차적 모델 개발 = 262
 큰 자리수의 범 자연수에서 곱셈과 나눗셈의 절차적 모델의 개발 = 265
 분수에서 곱셈과 나눗셈 계산 모델의 개발 = 278
제7장 고등 연산 모델과 과정 = 287
 대수 = 287
 변수에 대한 학생들의 정신 모델 = 293
 학생들의 구조적 모델들 = 298
 대수적 이해의 증진 = 306
 대수적 문장제 문제에 대한 학생들의 정신 모델 = 317
 비례적 추론 = 323
제8장 문제해결, 문제제기, 수학적 사고 = 339
 문제해결, 문제제기, 수학적 사고에 대한 관점 = 340
 수학적 문제해결의 인지적 요소 = 342
 새로운 조합적 연역적 추론 문제들을 해결하는 아동들의 모델과 과정 = 363
 아동의 문제해결, 문제제기, 그리고 수학적 사고력 강화하기 = 385
제9장 반성과 권고 = 395
 아동의 수 감각 발달 = 397
 아동의 대수적 추론과 비례 추론의 발달 = 401
 문제해결, 문제제기 그리고 수학적 사고에서의 능력 발달 = 404
참고문헌 = 409
찾아보기 = 449


관련분야 신착자료