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프랑스의 고등교육

프랑스의 고등교육 (55회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
원윤수 元潤洙 , 1935-. 류진현 柳振顯
서명 / 저자사항
프랑스의 고등교육 / 원윤수, ; 류진현 [공]저.
발행사항
서울 :   서울대학교출판부 ,   2002.  
형태사항
xi, 382 p. : 삽도 ; 24 cm.
총서사항
서울대학교 인문학연구총서 ; 19
ISBN
8952103882
서지주기
참고문헌(p. 203-204) 및 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 378.44 2002 등록번호 111243815 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 378.44 2002 등록번호 111243816 도서상태 대출중 반납예정일 2021-07-07 예약 서비스 M

컨텐츠정보

책소개

중세까지 거슬러 올라가는 유구한 역사를 지닌 프랑스의 고등교육은 대학과 그랑제꼴로 분화된 이원구조를 특징으로 한다. 이 책은 이러한 특징에 초점을 맞춰 프랑스 고등교육이 형성되어 온 역사를 통시적으로 고찰하는 동시에 오늘날 그것이 어떻게 기능하고 있는지를 구체적인 자료를 통해 서술하였다. 고등교육 개혁을 위해 프랑스가 어떠한 노력을 기울이고 있으며, 어떠한 근본적 합의에 도달하였는지 고찰한 점은 중요한 성과라 할 수 있다.


정보제공 : Aladin

저자소개

원윤수(지은이)

서울대학교 불어불문학과를 졸업하고 프랑스 소르본 대학교를 거쳐 서울대학교에서 문학 박사 학위를 받았다. 2014년 현재 서울대학교 불어불문학과 명예교수이다. 저서로 『스탕달과 낭만주의』, 『불문학 개론』(공저), 『프랑스어 문화권의 이해』, 『스탕달, 정열적이고 자유로운 한 정신의 일대기』 등이 있고, 역서로 『현대인의 대화』, 『나폴레옹의 불멸의 페이지』, 『파르마의 수도원』(공역), 『북호텔』, 『위폐범들』 등이 있다.

류진현(지은이)

서울대학교 불어불문학과와 동 대학원을 졸업하고 프랑스 몽펠리에 3대학에서 박사학위를 받았다. 옮긴 책으로 <땡땡의 모험>(공역), <거꾸로>가 있으며, 지은 책으로 <프랑스, 하나 그리고 여럿> <세계의 과거사 청산>(이상 공저) 등이 있다.

정보제공 : Aladin

목차

머리말 = ⅲ
서론 = 1
제1장 프랑스 고등교육 제도의 역사 = 11
  [1] 대학의 탄생에서 프랑스 대혁명까지 = 14
    1-1. 소르본느 Sorbonne의 탄생 이전 = 14
    1-2. 최초의 대학인 파리 대학의 설립 = 18
    1-3. 대학의 위상과 자율성 확보 = 20
    1-4. 중세 대학들의 학사 구조 = 22
    1-5. 대학의 전성기 = 23
    1-6. 대학의 쇠퇴 = 26
  [2] 프랑스 대혁명에서 제4공화국에 이르기까지 = 28
    2-1. 대혁명하에서의 대학의 몰락 = 28
    2-2. 제국대학 Universit \actuee imp \actuee riale의 설립과 대학의 소멸 = 33
    2-3. 제2제정하에서의 개혁 = 36
    2-4. 제3, 제4공화국하의 교육 개혁 = 39
  [3] 제5공화국과 변화된 대학의 출현 = 42
    3-1. 개혁의 전조 = 42
    3-2. 1968년 11월 12일자 에드가 포르 법안 - 고등교육의 기본법 = 46
    3-3. 제2차 고등교육 개혁 - 알랭 사바리 법안 = 54
  [4] 고등교육 제도의 역사적 변천 - 자율성과 연구의 전통 = 58
제2장 프랑스의 대학 = 63
  [1] 프랑스의 고등학교 과정 = 66
    1-1. 일반고등학교 = 68
    1-2. 직업고등학교 = 72
    1-3. 기술고등학교 = 74
    1-4. 국제학교 = 75
    1-5. 자율고등학교 = 76
    1-6. 기술견습 = 77
    1-7. 바깔로레아 : 대학입학자격시험 = 79
  [2] 프랑스 대학의 특성 = 82
    2-1. 일반대학 = 83
    2-2. 입학과 학비 = 84
  [3] 프랑스 대학의 교육 과정 = 86
    3-1. 1기 과정 = 88
    3-2. 2기 과정 = 91
    3-3. 3기 과정 = 94
    3-4. 취업과 학생 생활 = 96
  [4] 대학 기구 = 96
    4-1. 총장 = 97
    4-2. 이사회 = 97
    4-3. 학술심의회 = 98
    4-4. 대학생활연구심의회 = 99
    4-5. 양성연구부 UFR(Unit \actuee de Formation et de Recherche) = 99
제3장 그랑제꼴과 직업 교육 = 103
  [1] 그랑제꼴의 역사 = 107
  [2] 그랑제꼴의 특성 = 109
    2-1. 그랑제꼴의 신호 = 111
    2-2. 지원 기관 = 112
    2-3. 수업 연한 = 113
    2-4. 비용 = 113
    2-5. 직업 교육 = 114
    2-6. 과정 외 활동과 동창회 = 116
    2-7. 대학과의 상호 보완성 = 116
    2-8. 선발 = 117
    2-9. 그랑제꼴의 등급 = 122
  [3] 그랑제꼴 예비반 CPGE(Classes pr \actuee paratoires aux grandes \actuee coles) = 123
    3-1. 인문과학 예술분야 예비반 = 124
    3-2. 과학 분야 예비반 = 125
    3-3. 경제 분야 예비반 = 126
  [4] 그랑제꼴의 구체적인 예 = 126
    4-1. 문과 계열 그랑제꼴 = 127
    4-2. 행정 계열 그랑제꼴 = 129
    4-3. 상경 계열 그랑제꼴 = 131
    4-4. 이공 계열 그랑제꼴 = 131
    4-5. 군 관계 그랑제꼴 = 133
    4-6. 농업·식품·수의학 계열 그랑제꼴 = 134
  [5] 직업 및 전문 교육 = 135
    5-1. 기술전문대학 IUT 및 고등기술전문과정 STS = 135
    5-2. 전문학교 Ecoles sp \actuee cialis \actuee es = 140
    5-3. 분야별 직업 및 전문 교육의 예 = 140
      5-3-1. 항공학 = 140
      5-3-2. 건축 = 141
      5-3-3. 응용미술 = 141
      5-3-4. 신문방송학 = 148
      5-3-5. 통·번역 = 149
      5-3-6. 의학 = 150
    5-4. 기타 고등교육 = 153
      5-4-1. 원격 교육 : 방송통신 교육 = 153
      5-4-2. 평생 교육 = 154
제4장 프랑스 고등교육의 문제점 및 대안 = 159
  [1] 양적 팽창 = 165
  [2] 직업 교육 = 171
  [3] 교육 체계의 불평등 = 174
  [4] 중도 탈락 = 179
  [5] 대안들과 전망 = 182
결론 = 193
참고문헌 = 203
부록 Ⅰ. 프랑스 고등교육 관계자들과의 대담 = 205
  프랑스 교육부 브와쟁 인문계 장학실장과의 대담 = 207
  고등사범학교 교수들과의 대화 = 227
  국립토목학교 미셸 세가르 교무처장과의 대담 = 249
  고등상업전문학교 스테판 피에롱 교무처장과의 대담 = 269
  소콜로고르스키 파리 8대학 전 총장과의 대담 = 281
  부르생 소르본느 대학 교수와의 대담 = 317
부록 Ⅱ. 고등교육 관련 도포 = 341
부록 Ⅲ. 고등교육 관련 약어 풀이 = 365
찾아보기 = 375

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