HOME > 상세정보

상세정보

자율과 책무의 학교개혁 : 평준화논의를 넘어서

자율과 책무의 학교개혁 : 평준화논의를 넘어서 (31회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
박세일, 편 우천식, 저 이주호, 저
서명 / 저자사항
자율과 책무의 학교개혁 : 평준화논의를 넘어서 / 박세일 ; 우천식 ; 이주호 [공]편.
발행사항
서울 :   한국개발연구원 ,   2002.  
형태사항
525 p. : 삽도 ; 24 cm.
기타표제
한국개발연구원-교육개혁포럼 공동연구
ISBN
8980631375
서지주기
참고문헌: p. 507-525 서지적 설명적 각주 수록
000 00835namccc200277 k 4500
001 000000845757
005 20100806082117
007 ta
008 031120s2002 ulka 000a kor
020 ▼a 8980631375 ▼g 93320 : ▼c \20000
035 ▼a KRIC08606001
040 ▼a HYUC ▼c HYUC ▼d 211062 ▼d 211009
049 1 ▼l 111239597
082 0 4 ▼a 379.53
090 ▼a 379.53 ▼b 2002d
100 1 ▼a 박세일, ▼e▼0 AUTH(211009)144189
245 1 0 ▼a 자율과 책무의 학교개혁 : ▼b 평준화논의를 넘어서 / ▼d 박세일 ; ▼e 우천식 ; ▼e 이주호 [공]편.
246 0 3 ▼a 한국개발연구원-교육개혁포럼 공동연구
260 ▼a 서울 : ▼b 한국개발연구원 , ▼c 2002.
300 ▼a 525 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 24 cm.
504 ▼a 참고문헌: p. 507-525
504 ▼a 서지적 설명적 각주 수록
700 1 ▼a 우천식, ▼e▼0 AUTH(211009)112049
700 1 ▼a 이주호, ▼e▼0 AUTH(211009)67496
740 ▼a 평준화논의를 넘어서

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 379.53 2002d 등록번호 111239597 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 379.53 2002d 등록번호 151148323 도서상태 분실(장서관리) 반납예정일 예약 서비스 M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 379.53 2002d 등록번호 111239597 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 379.53 2002d 등록번호 151148323 도서상태 분실(장서관리) 반납예정일 예약 서비스 M

컨텐츠정보

저자소개

박세일(지은이)

서울대학교 법과대학 졸업 일본 동경대 대학원(경제학과) 수학 미국 Cornell 대학교 경제학 박사 한국개발연구원(KDI) 연구위원 미국 Columbia 대학교 로스쿨 초빙연구원 서울대학교 법과대학 교수 대통령 정책기획수석비서관 대통령 사회복지수석비서관 미국 Brookings 연구소 초빙연구원 한국경제학회 청람상 수상 제1대 한국법경제학회 회장 서울대학교 국제대학원 교수 국회의원 2017년 별세

이주호(지은이)

서울대학교 법과대학, 연세대학교 행정대학원을 졸업하고 서울대학교 법학과 박사 과정을 수료했다. 지은 책으로는 <민법총칙>, <부동산등기법>, <행정법>, <신체계 헌법>, <최신 헌법> 등이 있다.

우천식(지은이)

2003년 현재 한국개발연구원 연구위원이다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
발간사
머리말 / 박세일 ; 우천식 ; 이주호 = 1
제1부
 제1장 교육개혁의 기본과제와 방향 / 박세일 = 13
  제l절 문제의 제기 = 13
  제2절 교육실패의 원인 = 16
  제3절 교육개혁부진의 원인 : 추진능력의 문제 = 19
  제4절 교육개혁의 네 가지 기본방향 = 20
  제5절 맺음말 : '국가인적자원위원회'의 설치 = 30
 제2장 학교개혁의 전략 / 이주호 ; 김선웅 = 33
  제1절 서언 : 교육개혁의 정치경제학 = 33
  제2절 우리나라 학교교육 개혁의 문제 = 36
  제3절 교육개혁의 전략 = 43
  제4절 맺음말 : 이익집단을 넘어서 = 59
 제3장 학교교육 개혁의 청사진 / 이주호 ; 유상덕 ; 박정수 ; 이명회 ; 전제상 = 61
  제l절 학교교육 개혁의 목표와 초점 = 61
  제2절 학교정책의 개혁 = 65
  제3절 인사·행정·재정제도의 개혁 = 79
  제4절 학교개혁의 전망 = 100
제2부
 제4장 학교현장의 문제와 교육개혁 / 유상덕 = 107
  제1절 교육개혁의 척도는 학교현장의 변화 = 107
  제2절 학생과 교사가 학교에 거는 기대와 요구 = 110
  제3절 교사-학생 관계에서 본 학교교육의 문제와 학교개혁 과제 = 120
  제4절 바람직한 교육개혁을 위하여 = 132
 제5장 교육의 본질에 바탕을 둔 학교교육 개선사례 / 강석준 = 135
  제1절 교육의 본질을 추구하며 = 135
  제2절 실천 중심의 인성교육프로그램 = 141
  제3절 교육과정 재구성을 통한 학력신장프로그램 = 146
  제4절 교육과정 재구성을 위한 교재개발 현황 = 165
  제5절 전문성 확보를 위한 교사교육 = 166
제3부
 제6장 평준화정책의 재정립 / 이주호 ; 김선웅 = 175
  제1절 평준화 대 비평준화 : 이분법을 넘어서 = 175
  제2절 평준화정책의 문제점과 재정립의 원칙 = 177
  제3절 학교정보의 공개 : 평준화 재정립의 출발점 = 186
  제4절 입시(내신)제도의 개선 : 학교 간 차이의 인정 = 191
  제5절 학교제도의 다양화 : 다양성의 증진을 통한 자율의 확대 = 201
  제6절 맺음말 = 205
 제7장 학교개혁의 법적 전제와 과제 / 허종열 = 207
  제1절 문제의 제기 = 207
  제2절 학교개혁의 헌법적 전제 : 교육기본권의 보장 = 208
  제3절 학교개혁의 행정법적 과제 : 학교운영의 자율성 신장 = 235
  제4절 맺음말 = 252
제4부
 제8장 국가 교육과정의 개혁 / 홍후조 = 257
  제1절 문제의 제기 = 257
  제2절 국가 교육과정의 변화와 질 관리의 현실과 문제점 = 258
  제3절 국가 교육과정의 변화와 질 관리의 개선방안 = 276
  제4절 맺음말 = 295
 제9장 학생평가체제의 재구조화 : 수행평가를 중심으로 / 백순근 = 297
  제1절 문제의 제기 = 297
  제2절 새로운 학생평가체제 : 충고형 평가 = 299
  제3절 수행평가의 의미와 일반적인 특징 = 305
  제4절 수행평가정책에 대한 비판적 검토 = 311
  제5절 수행평가정책의 현장 정착방안 = 321
  제6절 맺음말 = 327
제5부
 제10장 교원의 전문성 강화방안 / 서정화 = 331
  제1절 교원의 전문성 제고 = 332
  제2절 교원 전문성의 현주소 = 333
  제3절 교직사회의 변화 전망 = 336
  제4절 주요 선진국에서의 교원 전문성 신장을 위한 정책의 동향 = 337
  제5절 교원의 전문성 신장을 위한 정책의 방향 = 340
  제6절 교원의 전문성 신장을 위한 정책 과제 = 341
 제11장 교원평가 인프라의 구축 / 전제상 = 349
  제1절 문제의 제기 = 349
  제2절 교원평가와 교육의 질 향상 = 351
  제3절 우리나라 교원평가의 현황과 문제점 = 354
  제4절 교원평가의 신뢰성과 공정성을 저해하는 요인 = 361
  제5절 외국의 교원평가 개혁 동향 = 365
  제6절 교원평가 인프라 구축을 위한 개혁방향과 과제 = 369
제6부
 제12장 지방교육자치제도의 개편 / 우천식 = 379
  제1절 문제의 제기 = 379
  제2절 우리나라 지방교육자치제도의 구조와 문제점 = 384
  제3절 우리나라 지방교육자치제도 특성의 국제비교와 그 평가 = 388
  제4절 행·재정적 기대효과에 비추어 본 지방교육자치제도의 개편방향 = 396
  제5절 지방교육자치제도 개편의 실행모형(안) = 399
  <보론> 주요 선진국의 지방교육자치제도 = 405
 제13장 학교단위 책임경영제의 확대와 정착 / 김성렬 = 415
  제1절 문제의 제기 = 415
  제2절 학교단위 책임경영제의 도입배경 = 417
  제3절 현행 학교단위 책임경영제의 특징 = 420
  제4절 현행 학교단위 책임경영제의 영역과 내용 = 422
  제5절 현행 학교단위 책임경영제의 문제점 = 427
  제6절 학교단위 책임경영제의 성공적 정착을 위한 과제 = 432
  제7절 맺음말 = 440
제7부
 제14장 교육재정개혁의 방향과 과제 / 우천식 ; 박정수 ; 이영 = 445
  제1절 문제의 제기 = 445
  제2절 총공교육투자의 구조와 추이 = 449
  제3절 교육재정의 재원조달 및 집행구조 = 456
  제4절 교육재정의 개혁과제 = 461
 제15장 학교 재정지원방식의 개혁 / 이영 ; 박정수 = 479
  제1절 문제의 제기 = 479
  제2절 학교재정지원체제의 현황 및 문제점 = 480
  제3절 주요국의 단위학교 재정제도 사례 분석 = 497
  제4절 단위학교 재정배분 및 운영체계 개선방안 = 501


관련분야 신착자료