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| 245 | 0 0 | ▼a 국어과 협동학습 방안 / ▼d 신헌재...[등저]. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 박이정 , ▼c 2003. | |
| 300 | ▼a 280 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 26 cm. | |
| 440 | 0 0 | ▼a 한국초등국어교육연구소 기획총서 ; ▼v 2 |
| 500 | ▼a 색인수록 | |
| 504 | ▼a 참고문헌수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 신헌재 ▼0 AUTH(211009)77398 |
| 700 | 1 | ▼a 이경화 |
| 700 | 1 | ▼a 이재승 |
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Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 372.6 2002 2 | Accession No. 111251373 | Availability In loan | Due Date 2023-06-29 | Make a Reservation | Service |
| No. 2 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 372.6 2002 2 | Accession No. 111251374 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Book Introduction
협동학습은 우리 사회가 협동적인 환경을 학생들에게 제공해 주지 못하기 때문에 야기될 의사소통 능력의 부진 현상을 보완하고 고립된 자아들의 피폐한 삶이 가져올 사회적 문제들을 미리 예방하는데 큰 도움이 될 수 있다. 학교 국어 교육에 관련된 협동학습의 방법론과 그에 따른 주제를 총체적인 시각에서 접근하였다.
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Author Introduction
신헌재(지은이)
한국교원대학교 명예 교수로. 제자들과 함께 그림책과 아동문학 관련 연구를 하고 있으며, 우이감리교회 은퇴 장로로 손자들을 돌보는 인자한 할아버지로 살아가고 있다. · 저서 『아동문학의 숲을 걷다』(박이정출판사, 2014) 『내 마음을 알아주는 그림책빵집 1호점』(공저, 정인출판 사, 2021) 외 다수
이경화(지은이)
한국교원대학교 초등교육과 교수 한국교원대학교 국어교육과 박사 『읽기교육의 원리와 방법』(2001), 『독서교육론』(공역, 2012), 『국어교육의 이해』(공저, 2012)
Table of Contents
목차 1부 국어과 협동학습의 이론적 기반 1장 국어과 협동학습의 개념과 의의 = 15 1. 국어과 협동학습의 필요성 = 15 2. 국어교육에서의 협동학습 = 23 3. 국어과 협동학습의 의의 = 30 2장 국어과 협동학습의 운영 방안 = 33 1. 협동학습의 구성 요소 = 33 2. 사회적 상호작용 기술 = 37 3. 국어과 협동학습 모형의 고려점 = 41 2부 국어과 협동학습 모형 3장 공동체 학습법 = 49 1. 개념 및 특징 = 49 2. 적용의 실제 = 52 4장 직소 모형 = 81 1. 개념 및 특징 = 81 2. 절차 = 83 3. 적용 방법 = 85 5장 읽기 쓰기 통합 모형 = 97 1. 개념 및 특징 = 97 2. 절차 = 99 3. 적용 방법 = 103 6장 시 두레학습 = 111 1. 개념 및 특징 = 111 2. 절차 = 112 3. 적용 방법 = 113 7장 논쟁토론 학습 = 127 1. 개념 및 특징 = 127 2. 절차 = 129 3. 적용 방법 = 131 8장 독서 클럽 = 145 1. 개념 및 특징 = 145 2. 절차 = 145 3. 적용 방법 = 149 9장 자율적 협동학습 = 161 1. 개념 및 특징 = 161 2. 절차 = 162 3. 적용 방법 = 164 10장 게임식 협동학습 = 171 1. 개념 및 특징 = 171 2. 적용의 실제 = 172 3. 적용 방법 = 177 3부 활동 중심 국어과 협동학습 유형 11장 언어 기능 개발 = 209 1. 짝 활동 = 209 2. 돌아가며 말하기 = 212 3. 돌아가며 쓰기 = 214 4. 마인드 맵핑 = 216 5. 춤과 율동 = 220 6. 비평하기 = 225 7. 시각 자료 활용하기 = 229 8. 극화 읽기 = 231 12장 의사소통 촉진 = 235 1. 팀 인터뷰하기 = 235 2. 생각-짝-나누기 = 238 3. 삼 단계 인터뷰 = 241 4. 장점과 단점 = 245 5. 짝과 함께 읽기 = 249 13장 사고력 강화 = 253 1. 같은 번호끼리 = 253 2. 분류하기 = 255 3. 팀 단어 망 만들기 = 257 4. 벤다이어그램 = 259 5. 탐색 활동 = 263 6. 협의하기 = 266 참고 문헌 = 271 찾아 보기 = 277
