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언어심리학

언어심리학 (178회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
조명한 , 저 이정모 , 저 김정오 , 저 신현정 , 저 이광오 , 저 도경수 , 저 이양 , 저 이현진 , 저 김영진 , 저 김소영 , 저 고성룡 , 저 정혜선 , 저
서명 / 저자사항
언어심리학 = Psychology of language / 조명한...[등] 공저.
발행사항
서울 :   학지사 ,   2003.  
형태사항
533 p. : 삽도 ; 27 cm.
ISBN
8975488330
일반주기
색인수록  
서지주기
참고문헌수록
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컨텐츠정보

저자소개

조명한(지은이)

서울대학교 심리학과를 졸업하고 동 대학원에서 박사학위를 받았다. 서울대학교 심리학과에서 언어심리학 교수로 일하였다. 1972년에 한국인지과학회를 세웠다. 현재 서울대학교 명예교수, 대한민국학술원 회원으로 활동하고 있다. 에베소서는 바울 사상의 정수이며, 모든 바울 서한은 에베소서와 함께 읽어야 한다는 생각에 이르러, 이 책을 쓰게 되었다. 지은 책으로 《언어심리학: 언어와 인지》, 《한국 아동의 언어 획득 연구》, 《언어심리학: 언어와 사고의 인지심리학》(공저), 《누가복음의 이해》 등이 있다. 저작의 우수성을 인정받아 〈우수학술도서상〉(문화공보부, 1982), 〈우수논저상〉(대우재단, 1986), 〈우수논문상〉(과학기술연합회, 1991)을 수상하였다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
머리말 = 3
1장 서문 = 13
 1. 언어처리의 특징 = 15
 2. 언어심리학의 전망 = 22
 3. 한국어 언어심리학 = 24
2장 말소리의 산출과 지각 = 31
 1. 말소리의 산출 = 35
  1) 발음기관 = 35
  2) 음의 큰 분류 = 36
  3) 자음의 체계 = 36
  4) 모음의 체계 = 38
  5) 한국말의 자모음 체계 = 38
  6) 음소와 자질 = 39
 2. 말소리의 음향적 특성 = 42
  1) 음향적 특성의 기본 유형 = 43
  2) 말소리의 시각적 기록 = 43
  3) 음원 여과론 = 45
  4) 조음방법과 조음위치의 음향단서 = 46
  5) 음향단서와 음소의 관계 = 48
  6) 말소리의 지각적 체제화 = 49
 3. 말소리의 지각 = 52
  1) 말소리 지각의 기본 문제 = 52
  2) 말소리 지각의 다른 주요 문제 = 53
  3) 말소리 지각에서 언어 경험의 역할 = 55
  4) 음소복원과 말소리의 지각 = 58
  5) 말소리 지각 이론 = 60
3장 표기 처리 과정 = 67
 1. 표음적 표기와 표의적 표기 = 69
 2. 문자의 발생 = 72
 3. 한글 구조와 지각 문제 = 76
  1) 제자와 발성형태 = 77
  2) 지각 효과 = 78
 4. 표기의 심리적 실재 = 85
  1) 표기의 2차원 = 85
  2) 표음적 표기의 영향 = 87
  3) 표의적 표기의 영향 = 89
4장 형태소 처리 과정 = 99
 1. 배경 및 문제 제기 = 101
 2. 형태소 표상의 심리적 실재 = 102
  1) 어근빈도 효과 = 104
  2) 형태 점화 효과 = 104
  3) 비단어의 구조 = 106
 3. 형태소 표상 및 처리의 모형 = 106
  1) 전체 단어 표상 가설 = 107
  2) 완전 분해 표상 가설 = 107
  3) 혼합 모형 = 108
 4. 한국어에서의 형태소 처리 = 109
  1) 한국어 어절의 분절 모호성 = 110
  2) 한국어 굴절 및 파생 어절의 이해 = 112
  3) 한국어 합성어의 처리 = 115
  4) 한자 합성어의 처리 = 116
  5) 형태소 인식과 독서 발달 = 121
5장 어휘 의미의 처리 = 129
 1. 단어 의미 = 132
  1) 철학적 의미론 = 132
  2) 어휘적 의미론 = 134
  3) 단어 의미와 개념 = 136
 2. 심성어휘집 = 137
  1) 로고진 시스템 = 139
  2) 단폭모형 = 142
 3. 심성어휘집과 의미 시스템의 체제화 = 144
  1) 어휘 접속 = 145
  2) 의미 시스템의 구조와 처리과정 = 148
 4. 어휘 처리에서 맥락 효과와 단원성 = 151
  1) 다의어 처리 모형 = 154
  2) 문장맥락과 다의어의 어휘접속 = 156
  3) 문장맥락과 속성의미의 처리 = 160
  4) 문장맥락과 연합의미의 처리 = 163
6장 통사 처리 과정 = 173
 1. 의미 파악에 관여하는 과정 = 176
 2. 통사 처리 과정 = 179
  1) 통사 처리 방략 = 181
  2) 재분석 과정 = 187
  3) 문장의 복잡성 = 190
  4) 통사 처리와 어휘 의미 = 193
  5) 통사 처리와 동사 정보 = 195
 3. 문장 이해의 인지 구조물 = 197
  1) 단원성 = 197
  2) 제약-기반 설명 = 200
7장 문장의 의미적인 처리 = 211
 1. 의미에 관한 언어학 배경 = 213
  1) 형식의미론적 배경 = 213
  2) 화용론적인 측면 = 219
  3) 의미역 = 222
 2. 문장 처리 = 224
  1) 명제 = 224
  2) 부정 = 226
  3) 형용사와 명사의 결합 = 228
  4) 의미역 중심의 동사 정보 = 230
  5) 문장의 화용론적 처리 = 233
8장 텍스트의 이해와 기억 = 241
 1. 텍스트의 종류 = 243
 2. 텍스트 연구 방법 = 244
 3. 추론 = 245
  1) 추론의 문제 = 245
  2) 추론의 종류 = 249
  3) 구성주의와 최소주의의 논쟁 = 259
 4. 담화 처리에 관한 모형들 = 260
  1) 이야기 문법 = 260
  2) Kintsch의 텍스트 표상 = 261
  3) Trabasso의 인과연결망 모형 = 265
  4) 상황 모형 = 269
9장 기억기반의 담화 이해와 추리의 문제 = 279
 1. 기억기반의 텍스트 처리의 접근들 = 282
  1) 여러 접근들의 공통 자질들 = 282
  2) 여러 접근들의 변별 자질들 = 286
 2. 기억기반의 텍스트 처리와 이해 도중의 추리 = 288
  1) 문제 제기 = 288
  2) 추리의 개인차 = 289
  3) 텍스트의 성질과 추리의 생성 = 292
  4) 맥락 효과 = 293
 3. 최소주의자와 구성주의자, 그리고 작업기억 = 298
  1) 최소주의자와 구성주의자 = 299
  2) 작업기억 = 302
10장 텍스트를 통한 학습 = 309
 1. 텍스트 학습 연구의 특징 = 311
 2. 텍스트 표상과 학습 = 313
 3. 텍스트의 응집성과 학습 = 314
 4. 텍스트 처리 방략 = 316
 5. 텍스트 이해 증진을 위한 총체적 프로그램 = 323
  1) 상호 교수 = 324
  2) 저자에게 질문하기 = 324
  3) PQ4R 방략 = 325
11장 언어 산출 = 331
 1. 말 산출과 말실수 = 333
  1) 말실수의 유형 = 334
  2) 말 산출 과정 = 336
  3) 언어 산출의 시간적 양상 = 350
 2. 대화 = 352
  1) 대화의 구조 = 353
  2) 대화의 언어사회학적 측면 = 356
 3. 글쓰기 = 357
  1) 글쓰기 과정 = 358
  2) 글쓰기의 개인차 = 360
  3) 글쓰기에 영향을 주는 요인 = 361
  4) 말하기와 글쓰기 = 363
 4. 언어 이해와 언어 산출 = 365
12장 언어와 사고 = 375
 1. 언어와 사고는 동일한 것인가? = 377
  1) 언어와 사고의 동일시 관점 = 378
  2) 언어와 사고의 독립성 관점 = 380
 2. 언어와 사고의 부분 상호작용 관점 = 382
 3. 언어와 사고 결정 관점 = 382
 4. 언어와 지각, 범주화 = 385
  1) 언어가 사고에 필수적인가? = 385
  2) 어휘의 유무에 따라 사고가 다른가? = 386
  3) 문법적 형태의 유무에 따라 사고가 다른가? = 388
 5. 언어와 추리 = 389
 6. Whorf 가설의 종합적 평가 = 391
 7. 언어의 사용과 사고 = 395
  1) 언어와 기억 = 395
  2) 언어와 추리, 문제해결 = 397
  3) 언어와 사회적 추론 = 399
 8. 종합과 결론 = 401
13장 언어, 뇌, 진화 = 411
 1. 뇌의 언어 기능에 대한 초기 연구 역사 = 413
 2. 뇌의 언어 기능 국재화 모형 = 415
 3. 뇌 손상과 언어 장애 = 417
  1) Broca 실어증 = 418
  2) Wernicke 실어증 = 419
  3) 기타 뇌 손상 관련 언어 장애 = 420
  4) 심성어휘집과 뇌 손상 연구 = 422
  5) 실어증의 본질 = 423
 4. 유전적 결함과 언어 장애 = 426
 5. 분할 뇌 연구 = 428
 6. 좌우반구 언어 기능 특수화의 범위 = 429
  1) 좌반구 언어 중추의 기능 = 429
  2) 우반구의 언어 기능 = 430
 7. 이중언어와 뇌 = 433
 8. 동물의 언어 = 434
  1) 동물 언어 일반 특성 = 435
  2) 동물에게 언어 가르치기 = 435
  3) 동물과 인간의 언어 = 438
 9. 인간 언어는 어떻게 진화되었을까? = 440
  1) 뇌의 크기와 지능의 발달에 의한 자연적 부산물로서의 언어 = 440
  2) 언어 본능 = 441
  3) 운동 이론 = 443
  4) 문화적 진화와 언어 = 446
  5) 언어의 진화 = 447
 10. 종합 = 448
14장 언어습득과 언어발달 = 461
 1. 인간 언어는 종 특정적인가? = 463
  1) 인간 언어의 주요 특성과 언어습득 = 464
  2) 다른 종의 언어습득 = 469
 2. 언어습득에 대한 이론적 접근 = 470
  1) 행동주의 접근 = 471
  2) 언어학적 접근 = 474
  3) 구성주의적 접근 = 477
  4) 사회적 상호작용 접근 = 479
 3. 언어습득 연구방법 = 480
  1) 표현언어 연구방법 = 481
  2) 수용언어 연구방법 = 483
 4. 언어습득의 생물학적 기초 = 485
  1) 언어습득의 결정적 시기 = 485
  2) 언어 본능과 진화 = 487
  3) 언어습득에 대한 신경학적 증거 = 489
 5. 언어발달 과정 = 495
  1) 음운 발달 = 495
  2) 어휘 발달 = 499
  3) 존재론적 범주 = 505
  4) 통사 발달 = 505
찾아보기 = 521


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