HOME > Detail View

Detail View

길거리 학습특강 : 일상적 삶으로부터 배우고 익히는 학습의 지혜

길거리 학습특강 : 일상적 삶으로부터 배우고 익히는 학습의 지혜 (Loan 10 times)

Material type
단행본
Personal Author
유영만, 지음
Title Statement
길거리 학습특강 : 일상적 삶으로부터 배우고 익히는 학습의 지혜 / 유영만 지음.
Publication, Distribution, etc
서울 :   학지사 ,   2003.  
Physical Medium
247 p. ; 23 cm.
ISBN
8975488527
General Note
색인수록  
비통제주제어
학습,,
000 00700namccc200241 k 4500
001 000000842084
005 20100806064610
007 ta
008 031111s2003 ulk 001a kor
020 ▼a 8975488527 ▼g 93370 : ▼c \9000
035 ▼a KRIC08664538
040 ▼a 222001 ▼c 222001 ▼d 211009
049 1 ▼l 111252586 ▼l 111252587
082 0 4 ▼a 371.3 ▼2 21
090 ▼a 371.3 ▼b 2003e
100 1 ▼a 유영만, ▼e 지음 ▼0 AUTH(211009)67919
245 1 0 ▼a 길거리 학습특강 : ▼b 일상적 삶으로부터 배우고 익히는 학습의 지혜 / ▼d 유영만 지음.
260 ▼a 서울 : ▼b 학지사 , ▼c 2003.
300 ▼a 247 p. ; ▼c 23 cm.
500 ▼a 색인수록
653 ▼a 학습
740 ▼a 일상적 삶으로부터 배우고 익히는 학습의 지혜

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.3 2003e Accession No. 111252586 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.3 2003e Accession No. 111252587 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

유영만(지은이)

지식생태학자 한양대학교 유영만 교수 “책상에서 얻은 지식은 무기력한 관념의 파편에 불과하다. 참된 지혜, 지식은 머리 대신 몸을 움직여 체험으로만 얻을 수 있다. 지금 당장 책상을 박차고 일어나 몸으로 행동하라! 그것이 자신의 삶을 모욕하지 않는 최고의 선택이다!” 낯선 곳에서 색다른 깨우침을 얻고, 삶으로 앎을 증명하며, 어제와 다르게 살아보려고 오늘도 안간힘을 쓰는 지식생태학자다. 다양한 사유 실험뿐 아니라 읽기와 쓰기, 그리고 강연을 한다. 책상에 앉아 머리로 조립한 지식보다 격전의 현장에서 몸으로 깨달은 체험적 지혜를 사랑한다. 새로운 지식을 이전과 다른 방법으로 잉태하고 출산하도록 이끄는 ‘지식산부인과 의사’이자 즐거운 학습을 방해하는 각종 학습 질환을 진단, 처방하여 건강한 지식을 창조하는 ‘학습건강 전문의사’이기도 하다. 인간 학습의 무한한 가능성을 열어가고자 오늘도 학문 간 경계를 종횡무진 넘나들며 흥미롭고 새로운 지혜 찾기를 즐긴다. 몸소 체험해 얻은 지혜를 후학들과 대중에게 전달하기 위해 1995년부터 지금까지 무려 100권에 가까운 책을 저술, 번역했다. 《폼 잡지 말고 플랫폼 잡아라》는 저자가 성공을 바라는 사업가들을 돕고자 집필한 94번째 책이다. 저자의 최근작 및 대표작으로 《책 쓰기는 애쓰기다》 《이런 사람 만나지 마세요》 《나무는 나무라지 않는다》 《공부는 망치다》 《유라투스트라는 이렇게 말한다》 《곡선으로 승부하라》 《유영만의 청춘경영》 《브리꼴레르》 《생각지도 못한 생각지도》 《체인지(體仁智)》 등이 있다. - 유영만의 You튜브 | www.youtube.com/kecologist - 브런치 | Brunch.co.kr/@kecologist

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
1 책상 위의 죽은 학습, 일상의 살아 있는 학습
 집 그리기와 집 짓기 : 학습은 집을 그리는 과정이다 = 17
 발과 건빵, 그리고 상호연계성의 중요성 : 학습은 보이지 않는 관계를 통찰하는 과정이다 = 21
 지하철에서의 자리잡기와 관계론적 위기치유를 위한 교육 : 학습은 무너진 관계의 본질을 개선하는 과정이다 = 24
 '가위, 바위, 보'와 관계의 세계 : 학습은 관계의 그물 속에서 나를 파악하는 과정이다 = 28
 보이는 것과 보이지 않는 것 : 학습은 보이지 않는 것을 포착해 내는 힘을 기르는 과정이다 = 32
 NQ와 RQ, 그리고 지식 : 학습은 인접분야와의 관계망을 구축해 나가는 과정이다 = 34
 권투장갑과 야구장갑 : 학습은 창조적 긴장감을 유지한 채 적극적으로 참여하는 과정이다 = 39
 회전문과 여닫이문, 그리고 학습 : 학습은 여닫이문처럼 주변부에서 타인을 중심에 놓고 보는 과정이다 = 44
 대나무 뿌리와 죽순 : 학습은 죽순처럼 역경과 저항의 과정을 통해 꽃을 피우는 과정이다 = 48
 별것 아닌 것에 대한 관심 : 학습은 별것 아닌 것을 별것으로 만드는 과정이다 = 51
 곤충을 삼등분하면? 죽/는/다 : 학습은 곤충을 실제 삼등분하면 '죽는다'라는 사실을 체험하는 과정이다 = 55
 쑤군쑤군, 주절주절, 그리고 시끌벅적 : 학습은 다양한 문화적 유형을 통해서 촉진되는 과정이다 = 58
 자갈에서 배우는 지혜 : 학습은 서로 부대끼면서 아픔을 줄이고 기쁨을 배가시키는 과정이다 = 62
 치약튜브와 양초, 그리고 삶 : 학습은 자신을 양초처럼 불태워서 주변을 밝게 하는 과정이다 = 67
 도로와 길, 그리고 교육관의 차이 : 학습은 자신이 갈 길을 스스로 찾아 나서서 개척하는 과정이다 = 71
 오케스트라에서 재즈로 : 학습은 재즈의 창발성을 촉진하는 과정이다 = 75
 여섯 가지 삶의 지혜와 학습 : 학습은 일상적 삶을 통해서 그 본질을 파악하는 과정이다 = 79
2 배움(學)만 존재하는 학습, 익힘(習)까지 함께하는 학습
 참다운 배움과 익힘 : 학습은 배움의 과정인 동시에 익힘의 과정이다 = 89
 책읽기와 글쓰기 : 학습은 읽은 글을 직접 써 보면서 육화(肉化)시키는 과정이다 = 93
 창조적 긴장감과 학습 : 학습은 창조적 긴장감을 조성해서 무엇인가를 집요하게 추구하는 과정이다 = 98
 박쥐 같은 책, 두꺼비 또는 개구리 같은 글쓰기 : 학습은 분야가 다른 경계를 넘나드는 과정이다 = 101
 분류에의 집착과 편가르기 유혹 : 학습은 편가르기의 유혹을 뿌리치는 과정이다 = 104
 망원경과 현미경으로 바라본 세상 : 학습은 망원경과 현미경을 바꿔 가면서 멀리 보기도 하고 가깝게 보기도 하는 과정이다 = 108
 지식 비움, 나눔, 그리고 섬김 : 학습은 지식을 비우고 나누며 섬기는 과정이다 = 111
 깨달음과 닦음 : 학습은 무릎을 치면서 무엇인가를 깨닫고 이를 닦아 나가는 과정이다 = 118
 유술(柔術)과 유도(柔道)의 차이점 : 학습은 유연한 갈대처럼 외부적인 변화에 자신을 굽히는 방법을 습득해 나가는 과정이다 = 123
 지식홍수와 지식가뭄 : 학습은 지식나무를 심어서 숲을 가꾸는 과정이다 = 126
 프로젝트(Project), 과정(Process), 그리고 연습(Practices) : 학습은 연습(Practices)을 통해 나의 것으로 체화시키는 과정이다 = 130
 읽기와 책읽기, 그리고 책읽기로서의 파묻히기와 파헤치기 : 학습은 글쓴이의 세계로 파묻히기와 그 속에서 부단히 파헤치는 과정이다 = 135
 상상력을 빼앗아 간 디지털? : 학습은 상상력을 발동시키는 과정이다 = 138
 분명하지 않은 여명과 황혼에 숨겨진 진주 : 학습은 여명과 황혼을 볼 수 있는 혜안(蕙眼)을 연마하는 과정이다 = 142
 우물 안 개구리의 우물 밖 현실 구성력 : 학습은 안과 밖이 소통되는 과정이다 = 145
 나 혼자 고민하기와 너와 함께 나누기 : 학습은 '혼자' 깊게 가는 길인 동시에 '함께' 넓게 가는 과정이다 = 148
 화물숭배현상과 학자들의 일상적 삶 : 학습은 '낮은 데로 임하소서'를 실천하는 과정이다 = 152
 학자졸부들의 꼴불견 : 진정한 학습은 졸부의 생활지침과 학자졸부의 연구방식을 송두리째 거부하는 과정이다 = 155
 버리기와 잃어버리기 : 학습은 버림을 통해 새로운 창조의 공간을 만드는 과정이다 = 159
 '무겁고 느린 인식'의 실종(失踪)과 '가볍고 빠른 행위'의 난무(亂舞) : 학습은 무겁게 고민하고 느리게 인식하는 과정이다 = 162
 깊이의 상실과 넓이의 확장 : 학습은 상실된 깊이를 심화시키는 과정인 동시에 넓이를 확산시키는 과정이다 = 166
3 날기 위한 몸부림의 학습, 앞을 내다보는 비상(飛常)의 학습
 경영학자(교육학자)와 경영자(교육자)의 엄청난 차이 : 학습은 경영학자(교육학자)를 양성하는 과정이 아니라 경영(교육)현상을 통찰할 수 있는 힘을 길러 주는 과정이다 = 171
 튀자, 뜨자, 뛰자, 날자 : 학습은 날기 위한 몸부림의 과정인 동시에, 날아가면서 먼 곳을 바라볼 수 있는 조망력을 습득하는 과정이다 = 175
 '형용사 같은 지식인'과 '부사 같은 지식인' : 학습은 부사 같은 지식인으로 성장하고 끊임없이 재탄생해 나가는 과정이다 = 179
 참새와 제비, 독수리와 학 : 학습은 독수리의 비상과 학의 배행을 동시에 배우고 익히는 과정이다 = 183
 객관적 '달성'과 주관적 '지향' : 학습은 잎새보다는 가지를, 조락보다는 성장을 보는 눈을 키우는 과정이다 = 188
 쁠레쉬적 학습과 쥐쌍스적 학습 : 학습은 근본적인 변화를 동반하는 혁명적인 과정이다 = 192
 앎, 삶, 그리고 옳음 : 학습은 삶의 과정에서 앎과 옳음이 모두 승리하는 과정이다 = 196
 배움은 '길'이며 앎은 '빛'이다 : 학습은 영원히 끝이 없는 길을 찾아 나서는 과정인 동시에 앎의 빛을 찾아 떠나는 과정이다 = 199
 안과 밖의 세계탐구와 학습 : 학습은 바깥에서 안쪽 쳐다보기와 안쪽에서 바깥 내다보기를 동시에 추구하는 과정이다 = 202
 계획(Plan), 계획수립과정(Planning), 그리고 학습(Learning) : 학습은 수립한 결과로서의 계획(Plan)이 아니라 끊임없이 수정될 수밖에 없는 과정(Planning)으로서의 게획을 만들어 가는 과정이다 = 206
 진정한 비판과 앎의 세계 : 학습은 비판적 논의의 과정을 통해 함께 깨닫는 과정이다 = 211
 피드백의 유형과 학습, 그리고 삶의 목표 : 학습은 기존 틀을 벗어나 새로운 세계를 지향하는 예지일탈의 과정이다 = 214
 거리두기, 분리하기, 격리하기, 그리고 학습 : 학습은 거리(距離)와 분리(分離)를 통한 격리(隔離)의 과정이다 = 220
 철학적 추상력+문학적 상상력+현실적 실천력 : 학습은 결국 현식적 실천력을 습득하는 과정이다 = 224
 '끌어안기 學'과 '밀어내기 學' : 학습은 결국 '끌어안기 學'을 실천하는 과정이다 = 229
 정답과 현답 : 학습은 현답(賢答)을 찾아 나서는 고뇌의 여정이다 = 233
 우김질의 유형과 주장의 타당성 : 학습은 외부로부터 입수된 정보를 끊임없이 우김질하는 과정이다 = 237
 두려움과 떨림 : 학습은 미지의 대상에 대한 지적 호기심으로 두려움과 떨림이 공존하는 과정이다 = 240
찾아보기 = 245


New Arrivals Books in Related Fields

권재원 (2022)
주철안 (2022)