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학습과 교수에 대한 이해 : 교사와 학생의 상호작용

학습과 교수에 대한 이해 : 교사와 학생의 상호작용 (Loan 26 times)

Material type
단행본
Personal Author
Sotto, Eric, 지음 전성연, 옮김 이용운, 옮김 김남경, 옮김
Title Statement
학습과 교수에 대한 이해 : 교사와 학생의 상호작용 / Eric Sotto 지음 ; 전성연, ; 이용운, ; 김남경 [공]옮김.
Publication, Distribution, etc
서울 :   교육과학사 ,   2003.  
Physical Medium
367 p. : 삽도 ; 25 cm.
Varied Title
When teaching becomes learning
ISBN
8982876855 :
General Note
찾아보기 : p. 363  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌 : p. 353-362
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740 ▼a 교사와 학생의 상호작용

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.102 2003a Accession No. 111252439 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.102 2003a Accession No. 111252440 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 3 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.102 2003a Accession No. 111332391 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

ERIC SOTTO(지은이)

<학습과 교수에 대한 이해>

전성연(옮긴이)

고려대학교 교육학과를 졸업하고, 고려대학교 대학원에서 교육학석사 학위를, 미국 플로리다 주립대학교 대학원에서 이학석사 학위를 받았다. 현재 고려대학교 사범대학 교육학과 교수로 재직 중이다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
지은이의 글 = 3
옮긴이의 글 = 5
제1부 학습에 대한 이해
 제1장 학습과 교수의 경험 = 13
  들어가면서 = 13
  무엇이 달라져야 하는가 = 22
 제2장 동기와 학습 = 41
  수업을 어떻게 시작할 것인가 = 43
  동기와 학습의 과정 = 47
 제3장 학습의 과정 = 61
  행동주의자들의 시각 = 61
  학습과 능동적 참여 = 64
  행동주의의 한계 = 69
  보상에 대한 연구 = 75
  형태주의자들의 시각 = 84
  통찰 = 90
  인간에 있어서의 통찰 = 93
  학습과정 1 = 98
  학습과정 2 = 104
  학습과 언어 = 108
  교사의 말과 학생의 학습 = 112
  학습과 문제해결 = 117
  심리학과 교육 = 124
 제4장 지각과 학습 = 129
  지각과 학습 = 134
  지각과 교수 = 139
  진정한 이해와 대답 = 141
 제5장 진정한 학습 = 149
  학습에 대한 개인차 = 149
  느낌과 생각 = 157
  정신작용 모델 = 161
  암묵적 학습과 의식적 학습 = 174
  인간학습과 정보처리학습 = 181
  학습과 경험하기 = 190
  학습과 교수 = 194
제2부 교수에 대한 이해
 제6장 전통적 수업방법과 대안적 수업방법 = 203
  새로운 수업방법이 필요한가 = 203
  대안적 수업방법 = 208
  교실연구를 실천하기 = 215
 제7장 교수의 과정 = 219
  발전적인 비판의식 = 219
  명료성과 열정 = 224
  교수에서의 다양성 = 230
  비지시성 = 234
  학습자에게 학습기회 주기 = 239
  실제적인 내용 가르치기 = 246
  수업의 준비성 = 255
  효과적인 교수와 학습에 대한 고찰 = 261
 제8장 교실에서 일어나는 상호작용 = 267
  수업에서의 의사소통 = 267
  학생들의 수업참여를 제한하는 요인들 = 269
  교실구조의 전형 = 276
  수업참여를 고무시키기 = 282
  수업참여에 관련한 문제들 = 295
  곤란했던 수업사례 1 = 302
  곤란했던 수업사례 2 = 309
  교사의 질문방식과 학습의 참여 = 318
  학습자의 질문 이끌어내기 = 326
  교사와 참여 = 331
 제9장 대안적 수업사례 = 337
  특별한 수업장면들 = 337
  과목의 차이를 극복한 대안적 수업 = 343
참고문헌 = 353
찾아보기 = 363


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