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(미래지향적)교사론

(미래지향적)교사론 (Loan 92 times)

Material type
단행본
Personal Author
김기태. 조평호
Title Statement
(미래지향적)교사론 / 김기태 ; 조평호 공저.
Publication, Distribution, etc
서울 :   교육과학사 ,   2003.  
Physical Medium
423 p. : 삽도 ; 26 cm.
ISBN
8982876812
General Note
찾아보기 : p. 421-423  
Bibliography, Etc. Note
각장 참고문헌 수록
비통제주제어
교사, 교원, 교직,,
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.1 2003 Accession No. 111248206 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.1 2003 Accession No. 111248207 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Table of Contents


목차

머리말 = 3

제1장 현대사회와 교원 = 11

 Ⅰ. 현대사회의 변화와 교원 = 11

  1. 현대사회의 특징 = 11

  2. 현대 사회의 특징과 교육적 시사 = 20

 Ⅱ. 현대사회의 교원에 대한 기대와 책무 = 25

  1. 교원의 중요성과 사회의 기대 = 25

  2. 현대사회의 교원의 책무 = 26

 Ⅲ. 현대 사회의 한국의 교원 = 28

  1. 한국 현대 사회가 요구하는 교원의 자질 = 28

  2. 한국의 교사상 = 31

  3. 한국 교사의 길 = 38

 참고문헌 = 40

제2장 교직과 전문성 = 41

 Ⅰ. 교사와 교원 = 41

  1. 교사의 정의 = 41

  2. 교원의 의미 = 42

  3. 공무원 = 45

  4. 교육공무원의 정의 = 45

  5. 교육직원의 분류 = 46

  6. 교육 공무원과 교원의 구분 = 47

 Ⅱ. 교직의 성격 = 48

  1. 직업의 정의 = 48

  2. 교직의 성격 = 50

  3. 교직관의 유형 = 52

 Ⅲ. 전문직으로서의 교직 = 56

  1. 전문직의 개념 = 56

  2. 전문직으로서의 교직 = 58

  3. 교직의 전문성 신장 방안 = 60

 참고문헌 = 63

제3장 교원의 지위와 권리, 의무 = 65

 Ⅰ. 교원의 지위 = 65

  1. 교원 지위의 개념 = 65

  2. 교원의 법적 지위 = 67

  3. 교원의 사회적 지위 = 69

  4. 교원의 지위 향상을 위한 방안 = 74

 Ⅱ. 교원의 권리 = 77

  1. 적극적 권리 = 79

  2. 소극적 권리 = 81

 Ⅲ. 교원의 의무 = 86

  1. 적극적 의무 = 86

  2. 소극적 의무 = 91

 Ⅳ. 교권과 학습권 = 94

  1. 교권의 개념 = 94

  2. 학습권 = 95

 참고문헌 = 97

제4장 교원의 역할과 자질 = 99

 Ⅰ. 교원의 역할 = 99

  1. 역할의 개념 = 99

  2. 교원의 역할 = 100

 Ⅱ. 교원의 자질 = 116

  1. 교원의 자질 = 116

  2. 바람직한 교원의 자질 기준 = 123

 참고문헌 = 133

제5장 교원의 자격과 임용·신분보장 = 135

 Ⅰ. 교육인사행정 = 135

  1. 교육인사 행정의 개념 = 136

  2. 교원 인사 행정의 원리 = 137

  3. 교원 인사행정의 영역 = 138

 Ⅱ. 교원 자격 제도 = 141

  1. 교원 자격 제도의 의의 = 141

  2. 교원 자격 제도의 변천 = 142

  3. 현행 교원 자격 제도 = 144

  4. 현행 교원 자격 제도의 문제점 = 148

  5. 현행 교원 자격 제도의 개선 방안 = 149

 Ⅲ. 교원의 임용제도 = 151

  1. 교원의 신규 임용 = 151

  2. 교원 신규 임용의 원칙 = 151

  3. 교원의 신규 채용의 방법과 과정 = 153

  4. 현행 교육 공무원 신규 채용 제도 = 155

  5. 교원의 근무 평정 제도 = 161

  6. 교육 공무원의 승진 제도 = 165

 Ⅳ. 교원의 보수 = 171

  1. 보수의 개념 = 171

  2. 공무원의 보수체계 = 172

  3. 교원 보수의 결정 원칙 = 173

  4. 교육 공무원 보수제도의 변천 = 176

  5. 현행 교육공무원 보수제도의 문제점 = 180

 Ⅴ. 교원의 신분보장 = 186

  1. 신분 보장의 중요성 = 186

  2. 교원의 신분 보장 = 186

  3. 복지·후생제도 = 187

  4. 근무 조건 = 190

  5. 교원의 징계 = 194

 참고문헌 = 197

제6장 교사 양성과 현직 교육 = 199

 Ⅰ. 교사교육 = 199

  1. 교사교육의 의미 = 199

  2. 교사 양성 교육의 필요성 = 200

  3. 우리나라의 교사 양성 교육 = 200

  4. 외국의 교사 양성 제도 = 211

  5. 우리나라 교사 교육의 개선 방안 = 222

 Ⅱ. 교원 현직 교육 = 225

  1. 현직 교육의 의의 = 225

  2. 연수의 법적 근거 = 227

  3. 우리나라 현직 교육 제도 = 227

  4. 외국의 현직 교육 = 235

  5. 교원 현직 교육의 문제점 = 240

 참고문헌 = 246

제7장 교원의 인간관계와 정신위생 = 247

 Ⅰ. 교원의 인간관계 = 247

  1. 인간관계의 정의 = 247

  2. 인간관계 연구의 배경 = 248

  3. 인간관계의 제 이론 = 250

  4. 학교 사회에서 인간관계 = 253

 Ⅱ. 교원의 정신위생 = 264

  1. 정신위생의 개념 = 264

  2. 정신건강의 의미 = 265

  3. 갈등이론 = 273

  4. 교원의 직무 스트레스 = 283

  5. 직무스트레스 대처 방안 = 287

 참고문헌 = 292

제8장 교직과 윤리 = 295

 Ⅰ. 교원과 윤리 = 295

 Ⅱ. 교직 윤리의 개념 = 296

  1. 교직 윤리의 의미와 중요성 = 296

  2. 교직 윤리의 성격 = 298

 Ⅲ. 교직윤리의 덕목 = 299

  1. 공식적 규율 = 300

  2. 비공식적 규율 = 302

 Ⅳ. 교직 윤리의 내용 = 303

  1. 자기 관리의 윤리 = 303

  2. 학생관의 윤리 = 305

  3. 교원 상호간의 윤리 = 306

  4. 교원과 가정·사회와의 윤리 = 308

  5. 직무 수행상의 윤리 = 309

 Ⅴ. 한국의 교직 윤리 = 310

  1. 사도 강령 = 310

  2. 한국 교원 윤리 강령 = 313

  3. 사도 강령 = 316

  4. 사도헌장 = 319

  5. 공무원 윤리의 실천 규정 = 320

 Ⅵ. 외국의 교직 윤리 = 321

  1. 세계 교원 헌장 = 321

  2. 미국 NEA의 윤리 강령(Code of Ethics) = 323

  3. 일본 교직원 조합의 윤리 강령 = 325

  4. 미시간 주립대학의 교육자의 선서 = 326

 Ⅶ. 교직 윤리 확립 방안 = 326

  1. 교직의 도덕성 교육 프로그램 개발·운영 = 327

  2. 교원·학부모간의 권리·의무·책임 등에 관한 명확한 한계 규정 = 327

  3. 자율적인 교직 윤리 풍토 조성 = 328

  4. 새로운 학교 중심 경영 체제 구축 = 329

  5. 교사 양성 및 현직 연수의 효율화 = 329

  6. 전문적 공동체로서의 교직 분위기 확충 = 330

  7. 학교와 가정간의 연계 강화 = 330

  8. 교원에 대한 사회적 예우 = 331

  9. 교원 승진 정책의 계획적 전환 = 331

  10. 교원 처우·복지 향상 = 331

 Ⅷ. 교사의 기도 = 332

  1. 교사의 기도 = 332

  2. 무명 교사의 노래 = 335

  3. 가르침에 대하여 = 335

 참고문헌 = 337

제9장 교원과 교원단체 = 339

 Ⅰ. 교원단체 = 339

  1. 교원단체의 의의와 중요성 = 339

  2. 교원단체의 기능 = 341

 Ⅱ. 한국의 교원단체 = 347

  1. 한국교원단체총연합회 = 347

  2. 한국교원단체총연합회의 발전 = 348

  3. 전국교직원 노동조합 = 354

  4. 한국교원노동조합 = 359

  5. 교원단체의 비교 분석 = 360

 Ⅲ. 외국의 교원단체 = 365

  1. 미국의 교원단체 = 366

  2. 영국의 교원단체 = 368

  3. 일본의 교원단체 = 369

  4. 오스트레일리아의 교원단체 = 371

  5. 세계 교원단체(Education International : EI) = 373

 Ⅳ. 교원단체의 발전 과제 = 376

  1. 교원단체의 위상강화 = 376

  2. 전문직에 걸맞는 단체 결성·교섭권 보장 = 377

  3. 교원단체의 단체 교섭권 강화를 위한 관계법 제·개정 = 377

  4. 전문직적 문화 창조와 근무 여건의 개선 「교원지위 향상을 위한 특별법」 = 378

 참고문헌 = 380

제10장 미래사회와 교직의 전망 = 381

 Ⅰ. 미래사회와 교육 = 381

  1. 미래사회의 특징 = 382

  2. 미래 한국 사회의 전망 = 389

 Ⅱ. 미래 교육의 방향 = 392

  1. 초·중등학교의 변화 방향 = 392

  2. 교육 내용과 운영의 변화 = 395

  3. 미래교육의 방향 = 398

 Ⅲ. 미래를 지향하는 한국 교육 = 400

  1. 교육환경의 개선 = 400

  2. 세계화를 대비하는 의식 전환 = 400

  3. 세계를 위한 예절 교육 = 401

  4. 국제 이해 교육의 확대 = 401

  5. 외국어 교육의 강화 = 401

  6. 창의성 교육의 강조 = 402

  7. 정보 능력의 신장 = 402

  8. 지구환경 보전 교육 = 402

  9. 민족 주체성 교육 강화 = 403

  10. 통일 대비 교육 철저 = 403

  11. 우수 교원 확보법 제정 = 403

 Ⅳ. 한국의 교육개혁 = 404

  1. 개혁의 변천 = 404

  2. 교육 개혁의 문제점 = 410

  3. 교육 개혁의 전제 조건 = 410

  4. 교육 개혁의 방향 = 411

  5. 교육 개혁 성공을 위한 교원의 역할 = 411

 Ⅴ. 교원에 대한 기대와 도전 = 412

  1. 학교교육 혁신의 과제 = 412

  2. 새 시대의 교원 = 414

 참고문헌 = 419

찾아보기 = 421



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