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국민공통기본 교과별 평가 도구 개발 연구. 1, 중등 수학과

국민공통기본 교과별 평가 도구 개발 연구. 1, 중등 수학과 (1회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
조난심
단체저자명
한국교육과정평가원
서명 / 저자사항
국민공통기본 교과별 평가 도구 개발 연구. 1, 중등 수학과 / 한국교육과정평가원 [편]
발행사항
서울 :   한국교육과정평가원,   2002  
형태사항
x, 174 p. : 챠트 ; 25 cm
총서사항
연구보고 ;RRE2002-7
ISBN
8984723185
일반주기
연구책임자: 조난심  
서지주기
참고문헌: p. 170-172
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375.006 1998a RRE2002-7 등록번호 111239115 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차


목차
Ⅰ. 서론 = 1
 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
 2. 연구의 내용 = 4
  가. 수학과 평가문항 개발 방향 설정 = 5
  나. 수학과 평가문항 개발 및 검토 = 5
  다. 평가시스템 개발 = 6
  라. 평가 도구 활용 방안 제시 = 6
 3. 연구 방법 및 절차 = 7
  가. 문헌 분석 = 7
  나. 온라인 평가시스템 검색 및 분석 = 7
  다. 교과 전문가 및 교사 협의회 = 7
  라. 문항 개발 및 검토 절차 = 8
  마. 평가시스템 개발 절차 = 8
 4. 연구의 산출물 및 기대 효과 = 8
  가. 연구 산출물 = 8
  나. 기대 효과 = 8
Ⅱ. 수학과 평가 문항 개발 방향 설정 = 10
 1. 문항 개발을 위한 방향 탐색 = 10
  가. 제7차 교육과정에서 지향하는 수학과 평가 = 10
  나. 수준별 교육과정 운영 연구학교 보고서 검토를 통한 평가 실태 분석 = 13
  다. 전문가 협의회 및 질문지 조사를 통한 문항 개발 요구 분석 = 17
 2. 문항 개발을 위한 방향 설정 = 23
  가. 성취기준 및 평가기준에 근거한 문항 개발 = 23
  나. 교수·학습 개선을 위한 문항 개발 = 24
  다. 수준별 문항 개발 = 25
  라. 수행평가 활성화를 위한 문항 개발 = 25
  마. 다양한 문항 제시 방식 도입 = 26
  바. 상세한 문항 정보 제공 = 27
Ⅲ. 수학과 평가 문항 개발의 실제 = 28
 1. 구성요소에 따른 평가 문항의 개발 = 29
  가. 내용수준에 따른 개발 = 30
  나. 행동요소에 따른 개발 = 42
  다. 평가유형에 따른 개발 = 64
  라. 난이도에 따른 개발 = 83
 2. 평가 문항의 제시 방식 = 86
  가. 평가요소 = 87
  나. 채점기준 = 88
  다. 오류유형 = 92
  라. 별해 = 94
  마. 변형 가능한 부분 = 95
 3. 평가 문항의 개발 영역, 절차와 지침 = 96
  가. 문항 개발 영역과 문항 수 = 96
  나. 문항 개발 절차 = 107
  다. 문항 개발 지침 = 108
Ⅳ. 수학과 평가시스템 개발 = 111
 1. 평가시스템 개발 방향 탐색 = 111
  가. 컴퓨터를 이용한 평가 = 112
  나. 평가 문항 데이터베이스 구축 = 116
  다. 평가 도구 제작용 컴퓨터 프로그램 = 118
  라. 평가활동 지원을 위한 문항 데이터베이스 구축 사례 = 121
  마. 평가시스템 개발의 방향 = 123
 2. 평가시스템 개발 방법 = 125
  가. 개발자 = 127
  나. 개발 도구 = 127
  다. 개발절차 = 128
  라. 평가시스템 구성도 = 130
 3. 평가시스템 개발 내용 = 130
  가. 평가 문항 데이터베이스 구축 = 132
  나. 평가 문항 입력 및 관리 프로그램 = 133
  다. 웹 검색 프로그램 = 141
Ⅴ. 평가 도구의 활용 방안 = 152
 1. 교수·학습 상황에서의 활용 = 153
  가. 내용계열에 따른 문항의 검색 및 추출 = 153
  나. 수준별 수업 자료로의 활용 = 154
  다. 심화·보충 수업을 위한 학습 자료로의 활용 = 156
  라. 학습지나 문제지 형식의 출력 및 프레젠테이션 기능 = 158
 2. 평가 상황에서의 활용 = 158
  가. 진단평가, 형성평가, 총괄평가의 용이한 실시 = 158
  나. 특별 보충 과정 대상자 선정을 위한 평가로의 활용 = 160
  다. 다양한 수행평가 전개에 용이 = 161
Ⅵ. 요약 및 제언 = 163
 1. 연구 요약 = 163
 2. 제언 = 168
참고문헌 = 170
Abstract = 173


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